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教科版 六年级 语文 上册

13 钓鱼的启示

资料宝袋 鲈鱼：又名海鲈、花鲈。身体上部青灰色，下部灰白色，身体两侧和背鳍有黑斑，是沿海和江河的名贵经济鱼类。肉质坚实，肉味鲜美，营养丰富，还有较高的药用价值。

预习检查 1、指名朗读《钓鱼的启示》。 2、指名认读生字和词语。

字词乐园 随 溅 剧 啪 皎 乞 绪 奈 纽

纽扣，可以扣合衣物的球状物或片状物。枢纽。 字词乐园 字义： 皎：洁白明亮（叠）。 乞：乞求，向人讨、要、求。 奈：奈何，怎样，如何。 纽：器物上可以提起或系挂的部分。 纽扣，可以扣合衣物的球状物或片状物。枢纽。

字词乐园 饵 涟 漪

字词乐园 多音字： zhá 挣扎 huá 划船 扎 zā 扎辫子 划 pá 扎针 huà 划分

字词乐园 近义词： 剧烈--- 猛烈 熟练--- 娴熟 乞求--- 恳求 诱惑--- 引诱 抉择--- 矗立 --- 小心翼翼 小心谨慎

反义词： 剧烈--- 柔和 熟练--- 生疏 争辩--- 沉默 沮丧--- 振作 小心翼翼--- 粗心大意 依依不舍 --- 拂袖而去 字词乐园 反义词： 剧烈--- 柔和 熟练--- 生疏 争辩--- 沉默 沮丧--- 振作 小心翼翼--- 粗心大意 依依不舍 --- 拂袖而去

字词乐园 词语导学： 翕动：（嘴唇等)一张一合地动。 乞求：请求给予。 诱惑: 吸引；招引。 抉择：挑选；选择。

一、导入新课 同学们，什么是“启示”？ “启示”就是你从一件事中所明白的道理。 那么“钓鱼的启示启示”究竟是什 课文详解 一、导入新课 同学们，什么是“启示”？ “启示”就是你从一件事中所明白的道理。 那么“钓鱼的启示启示”究竟是什 么呢？让我们到课文中去寻找答案。

1、“彩色的涟漪”“银光闪闪”写出了什么？有什么作用？ 课文详解 二、课文理解 1、“彩色的涟漪”“银光闪闪”写出了什么？有什么作用？ 突出了夜晚的美丽、宁静。同时也衬托了人物心情的愉快。

才做出的，还说明父亲遵守规定，更说明道德虽是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。 课文详解 二、课文理解 2、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，让我把 鲈鱼放回湖里，说明了什么？ 说明这个决定是经过一番思想斗争 才做出的，还说明父亲遵守规定，更说明道德虽是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。

我认为父亲的做法是对的。他的做法不仅遵守了规定，符合父亲的人生标准，也给孩子上了一堂生动的德育课，教会他们在日后的人生旅途中怎样生活。 课文详解 二、课文理解 3、你如何看待父亲的这一做法？ 我认为父亲的做法是对的。他的做法不仅遵守了规定，符合父亲的人生标准，也给孩子上了一堂生动的德育课，教会他们在日后的人生旅途中怎样生活。

没到规定的时间还不能捕鱼，这违反了制度。我得让孩子把鲈鱼放了，教育孩子做个自觉遵守公德的人。 课文详解 二、课文理解 4、父亲盯着鲈鱼看了好一会，他可能 在想些什么？ 没到规定的时间还不能捕鱼，这违反了制度。我得让孩子把鲈鱼放了，教育孩子做个自觉遵守公德的人。

由“兴高采烈”到“无可奈何”再到“沮丧至极”。 课文详解 二、课文理解 5、我从钓上大鱼到放掉大鱼的情感变 化是怎样的？ 由“兴高采烈”到“无可奈何”再到“沮丧至极”。

诱惑人的“鱼”指吸引人、让人心动的事情。 课文详解 二、课文理解 6、诱惑人的“鱼”指什么？ 诱惑人的“鱼”指吸引人、让人心动的事情。

让我在成长中抵御住了种种诱惑，在私利与道德的抉择中以道德准则规范了自己的行为。 课文详解 二、课文理解 7、当年那件让我沮丧的事情对我以后的 人生有什么作用？ 让我在成长中抵御住了种种诱惑，在私利与道德的抉择中以道德准则规范了自己的行为。

图解结构 钓鱼的启示 钓到大鱼→兴奋、得意 放回湖中→乞求、沮丧 难忘的经历 永生的启迪 受到启示→感激

概括主题 本文通过回忆“我”11岁时随父亲 钓鱼经历的事，说明诚实守信、遵纪守 法是人面种种诱惑时应该把握的道德准 则。

写法点拨 通过对人物心理活动的描写，表现人物丰富而复杂的思想感情。本文在叙述过程中插入了不少人物心理活动描写，如“啊，好大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼”突出了“我”钓到鲈鱼时高兴的心情；到情绪沮丧，突出“我”的感情变化，突出“我”抉择的不容易，突出感悟之深。

拓展提升 垂钓公德 美国，垂钓要讲垂钓公德。基本公德是遵守休渔期，给鱼类以生长繁衍的时间；自觉维护江河湖泊洁净；每个可垂钓的湖域都会设有告示栏，告知前来垂钓的人此地水域有何种鱼类，每种鱼每天最多可以钓取几条，多大尺寸的鱼可以留用，一般尺寸不足的鱼必须放生。

心灵感悟 遵守道德准则是一个看似简单的事情，但如果不下定决心去做，就很难做到。因此，我们要从小严格要求自己，遵守各项法规，从而获得道德实践的勇气和力量。

1、看拼音，写词语。 jiǎo jié gēn suí qǐ qiú ( ) ( ) ( ) nài hé qíng xù niǔ dài 随堂练习 1、看拼音，写词语。 jiǎo jié gēn suí qǐ qiú ( ) ( ) ( ) nài hé qíng xù niǔ dài ( ) ( ) ( ) 跟随 祈求 皎洁 奈何 情绪 纽带

没有人看见我们钓到鲈鱼。 我知道爸爸的话是没有商量余地的。 随堂练习 2、用恰当的关联词语把两句话合成一句话。 没有人看见我们钓到鲈鱼。 我知道爸爸的话是没有商量余地的。 虽然没有人看见我们钓到鲈鱼，但我 知道爸爸的话是没有商量余地的。

作业 1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。