即 席 演 說 指 導 與 準 備 講師:易元培 102年與台中市的老師們分享 盛夏時氛 102年與台中市的老師們分享 盛夏時氛 即 席 演 說 指 導 與 準 備 講師:易元培 102年教育電台培培的無限寬平製作主持週日下午3-4點播出 101年教育電台教育一點靈 戀戀下午茶節目製作主持 101年國立台中教育大學語文表達藝術課兼任講師 100年僑委會選派赴馬尼拉為華僑華語文教師講座十天 現任南投縣九年一貫語文領域輔導員 南投縣埔里國小教務主任 97.94年全國語文競賽演說組命題委員 97年3月與中教大黃聲儀教授共同出版『華語口語與表達』一 書 96年12月30第六屆兩岸四地小學語文教學觀摩於北京大學舉行之台灣教學代表 100.99.96.94年全國語文競賽國語演說評判高中組召集人與講評 98.95年全國語文競賽國語演說評判國中組召集人與講評 80年起各縣市語文競賽評判語文研討會暨各項語文教學活動講師 79年全省教職員法治教育演講第一名 79.80年中部五縣市相聲比賽社會組第一名

口語傳播的認識 口語傳播，約從1910年，在美國開始興起，當時在大學裡叫做口語系、、、、（ Department of Speech ） 1930年加入廣播、話劇等等項科之後，他們改為口語傳播系（ Department of Speech Communication ） 進到台灣約是在民國81年，世新大學第一個口語傳播系的成立。開始有口語傳播…

口語傳播vs即席演說 即席演說就是屬於口語傳播中的公眾傳播的一種狹隘的解釋，所以這種傳播是一對多 。它跟平常我們在講話是不同的，平常人與人之間的講話，是你一言我答一語，藉著雙方的一個感覺，覺知以及言語，產生了互動，來牽引你的語言產生。可是公眾演說，公眾的即席演說，公眾傳播就不一樣了，是要你完整的表達你自己的知識價值、理念、信念跟想法 。

即席演說的基本認知 即席演說是在一對多的情況之下說話，跟一對一的情況，它們是有所不同的，因為所有的人，扮演的都是聆聽的角色，而你的角色是在與我們進行說服、溝通跟表達，所以你的角色是非常非常的重要。

101_Som_Sabadell_flashmob.mp4 你聽到、看到、感受到什麼？ 101_Som_Sabadell_flashmob.mp4

一、什麼是即席演說 二、即席演說說什麼？ 說的內容來自於那三個部份呢？第一個是知識的部份，第二個是你的經驗的部份，第三個是訊息的部份。知識的部份各位都知道了，當然是廣泛的閱讀，大量的閱讀，吸取每一個人的精髓，吸取老師的一些見解。然後經驗，大概就是你自己去經歷的事情，或者周遭親友、親人、朋友，所經歷的事項，而你自己有深刻的體會，你看到、聽到，或者是你想到，或者是你嗅覺到都可以，或者你覺知到、感受到的一切。另外就是訊息，就是來自於電視、電影、舞台劇、音樂、廣播、報紙、網際網路，這些訊息，但訊息應該是要可靠的來源比較好。

一、什麼是<即席演說>？ 即席?…..演?…...說? 二、即席演說在五項其他五項競賽中的地位

三、如何準備即席演說 （一）賽前： 老師：A.徵才 B.擬定指導計畫 C.備齊教材（題目、DVD、VCD、得名稿件、碼表、鈴） D.精進作文 E.想像練習 大量說 盡情說 隨便說人生的45堂課.ppt 閱讀畫作.ppt Cartoon_Classics.pps 一個冬天的愛的故事.ppt 師生：A.正音 清晰悅耳流暢的聲音稿.ppt 聲韻母辨正.doc B.腹式呼吸C.解析觀摩對象 D.重視時事 E.觀賞新聞F.隨時筆記G.錄影、音分析H. 共同的心動 培培的故事書\失落的一角.ppt 人生哲理.pps

（二）賽事中： ◎了解即席演說時間之即迫性 ◎如何運用珍重之三十分鐘 A.一分抽題 B.一分審題 C.三分大綱、組織、例證 D.四次試說（二十分） E.五分定神、吸氣、觀前、決後、記題、 憶稿、潤口、微笑、上台 基本練習掃瞄的圖\作文訓練先學寫話.ppt 斑馬花花我愛你\斑馬花花我愛你.ppt

來討論幾個題目 大自然給我的啟示 我最想從事的行業 當我遇到麻煩時 國中生活甘苦談 我的假日生活（ ？） 一本我愛讀的好書 我如何看待失敗 當班級競賽失敗之後 令我難忘的師生對談 家裡停電的時候

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四、技巧呈現及評鑑要項 （十二）語速.語流 （十三）儀表 （十四）姿態 （十五）面部表情 （十六）手勢（默劇練習、 四到練習） （一）內容.題眼聚焦 （二）組織 （三）佈局 （四）說理 （五）舉例 （六）開場白 （七）結論 （八）語音 （九）語調.語感101年中教大語文表達藝術課程聲音魅力0219_I.mp3 （十）語法中文萬歲.pps （十一）語彙 （十二）語速.語流 （十三）儀表 （十四）姿態 （十五）面部表情 （十六）手勢（默劇練習、 四到練習） （十七）趣味or動人.語境 （十八）精神 （十九）與評判、聽眾接觸 （二十）時間控制 （二十一）整體印象

五、自然的演說 （一）娓娓道來 （七）不當辯論員 （二）不唱歌仔戲 （八）不當砲戰兵 （三）不忽快忽慢 （四）不頭重腳輕 （五）不演舞台劇 （六）不詩歌朗誦 （七）不當辯論員 （八）不當砲戰兵 （九）懂得停頓 (停頓之美對演說的重要) （十）懂得口語化

六、演音在演說中的必要 受感生命並運用 story_time人生的旅途中.pps 天路.ppt 生命列車.pps 團_圓.pps

演音在演講中的必要 受感生命並運用聽幾首歌.樂曲.看書 欣賞舞蹈 舞台劇 演唱會 電影 音樂 寶島一村 蔡琴 姊妹 送行者禮儀師e樂章 聽河 培培的故事書\我等待.ppt 命運化妝師 EAT PRAY LOVE 張清芳 欣賞舞蹈 舞台劇 演唱會 電影 音樂 寶島一村 蔡琴 姊妹 送行者禮儀師e樂章 聽河 結婚結昏 一樣的月光－－人間條件 劉若英 萬芳 江惠 崖上的波妞 劉家昌 愛 不悔 魔球 回家 艋舺 熱帶魚 鳳飛飛 費玉清 文夏 針峰對決 潘越雲 齊豫 李泰祥 林書豪 飢餓遊戲 縱貫線 文英 春鬥

七、演說者的素養 （一）堅定自信的態度 （二）悅耳準確的語音 （三）洞悉時情的智慧 （四）組織佈局的能力 （五）積極向上的精神 （六）犧牲投入的宏願 （七）美麗感動的旅行 旅行的照片相簿v3最新.ppt

八、演說是一種藝術之深切體認 附註： ㄅ、即席演說前之訓練（看圖說故 事、一 字一詞自言自語、胡說八道） piggy book2\piggy book.ppt ㄆ、 演說題目解析 0196國語演說-國小學生組.doc 0296國語演說-國中學生組.doc 0496國語演說-小學教師組.doc ㄇ、 觸動生命的演說緣於堅持 小青蛙.ppt ㄈ、演說音量與聽眾人數、說速、口 語化程 度比較表

九、指導老師與學生的交心 以真切的心融入指導 以謙虛的心豐富指導 以慈良的心了解孩子 以共生的心並肩作戰 以長遠的心深耕演說 以在乎演說的心 讓心悲的人能說敢說願說

十、代表各縣市參加台灣區 語文競賽國語組演說之即訓大綱 十、代表各縣市參加台灣區 語文競賽國語組演說之即訓大綱 一、即席演說與命題演說之不同 二、即席演說受時間之即迫性 三、如何運用珍貴之三十分鐘 A.一分抽題 B.一分審題 C.三分大綱、組織、例證 D.四次試說（二十分） E.五分定神、吸氣、觀前、決後、記題、 憶稿、潤口、微笑、上台

十一、演說謬誤 A.唱歌仔戲 E.不懂停頓 B.似詩誦員 F.似舞台劇 C.忽快忽慢 G.似辯論員 D.頭重腳輕 H.似砲戰員

十二、演說是一種藝術之深切體認 十三、建議 A.保喉潤口，忌冰、辛辣，確保健康。 B.資料備齊，檢視目錄，競賽員證、 身份證、私章。 C.自信，備足戰力，告訴自己一定做得 到，自然就是美。

演說音量與聽眾人數 語速口語化程度比較表 聽 眾 人 數 室內 30人 50人 100人 300人 500人 1000人 室外 20人 60人 600人 音 量 大 小 不用 擴音機 較小 中等 較大 特大 － 使用 語速（每分鐘平均所說的字數） 200字 ｜ 220字 180字 160字 140字 120字 100字 口語化程度 90％ 85％ 80％ 75％ 70％ 演說音量與聽眾人數 語速口語化程度比較表

老師的面貌 易元培的演唱.MP4 老師的啟示.pps

我愛你101愛001.jpg 101愛002.jpg 101愛003.jpg 不吐不快 一吐為快 即席演說的最最根源 勇敢的表達生命的語言 適時給需要的人慰藉 你的心悲要說出來 耐心的聆聽 你的快樂要說出來 微笑的聆賞 不吐不快 一吐為快 就是要說要做要立即…………………… 我愛你101愛001.jpg 101愛002.jpg 101愛003.jpg