第7章 网络教育资源的获取与利用

学习目标 1．掌握网页浏览技巧 2．了解各种类型搜索引擎的特点，掌握搜索方法技巧 3．会使用FTP软件下载及上传文件 4．会架设FTP服务器 5．熟悉各种网络通讯手段应用特点，掌握工具应用技巧 6．了解虚拟现实的特性和教育应用现状

7.1 信息浏览与检索

7.1.1 网络信息浏览 WWW、浏览器（Browser）、Internet Explorer（IE） 1．多窗口浏览 2．“自动完成” 7.1.1 网络信息浏览 WWW、浏览器（Browser）、Internet Explorer（IE） 1．多窗口浏览 2．“自动完成” 3．简化输入 键入单词按Ctrl+Enter,前后自动添加http://www.和.com 4．更改主页 IE“工具”菜单／“Internet选项”／“常规”选项卡／“地址”栏 5．“历史”查看 IE工具栏中“历史”按钮 历史记录时间长短，在历史记录栏中设定

7.1.1 网络信息浏览 6．脱机浏览 7．页面内容保存 8．精品收藏 无法连网时用IE显示已访问过并保存在机中网页内容 7.1.1 网络信息浏览 6．脱机浏览 无法连网时用IE显示已访问过并保存在机中网页内容 访问的网页自动以“Internet临时文件”的形式保存 Internet临时文件的缓冲区大小以及存储文件夹 “Internet选项”对话框／“设置”按钮——“设置”对话框 7．页面内容保存 “另存为” “复制”／“粘贴” “复制”／“选择性粘贴” 图像及多媒体内容保存 8．精品收藏

7.1.2 网络信息资源的检索与利用 获取某一类信息且不知道信息所在的URL 通过搜索引擎检索提供有所需资源的URL

1．搜索引擎的基本类型 （1）全文检索搜索引擎 （2）目录索引类搜索引擎。 （3）多元搜索引擎 Google、百度 人工进行筛选、组织和评论 按照主题分类体系编制可供检索的等级结构式目录 （3）多元搜索引擎 集成式搜索引擎 整合和调用多个独立搜索引擎，向用户提供统一检索界面 将一个检索提问发给多个搜索引擎，同时检索多个数据库 Dogpile（http://www.dogpile.com） Vivisimo（http://www.vivisimo.com）

2．常用搜索引擎 Google http://www.google.com 百度 http://www.baidu.com 百度 http://www.baidu.com 天网 　 http://e.pku.edu.cn 一搜（雅虎） http://www.yisou.com 搜狗（搜狐） http://www.sogou.com 爱问（新浪） http://www.iask.com 中国搜索 http://www.zhongsou.com TOM搜索引擎 http://i.tom.com 21CN搜索引擎 http://search.21cn.com 3721实名搜索 http://www.3721.com

3．使用引擎搜索的方法和策略 （1）运用布尔逻辑运算符 ①逻辑“与” “AND” 、“&” 使用逻辑“与”连接两个以上的关键词进行检索，检索结果的网页页面中同时出现所有输入的检索词 “教育AND技术”作关键词检索，则显示资料中一定同时包含“教育”和“技术” ②逻辑“或” “OR”、“|”、“+” 使用逻辑“或”连接两个以上的关键词进行检索，检索结果页面中出现输入检索词的任何一个

3．使用引擎搜索的方法和策略 （2）运用邻近符 ③逻辑“非” “near”——near/n（n为1，2，3…） “NOT”、“！”、“-” 检索结果页面中出现NOT前的检索词，排除含有NOT后的检索词的页面 （2）运用邻近符 “near”——near/n（n为1，2，3…） 检索词的间距最大不超过n个单词 “Computer near/10 Network”，可查找出computer和Network两词之间插入不大于10个单词的信息 检索结果输出时，间隔越小的排列位置越靠前

3．使用引擎搜索的方法和策略 （3）运用通配符 “＊”置于一个词末尾时，表示将相同词干的词全部检索出 （4）利用空格、逗号、括号和引号 空格——“与”（AND） 逗号——“或”（OR） 括号——括在其中的运算符优先执行 改变复杂检索式中固有逻辑运算符优先级的次序 检索式“多媒体and（计算机or 网络）”，表示先执行括号中的“or ”运算，再执行括号外的“and”运算 引号——要求精确匹配

3．使用引擎搜索的方法和策略 布尔运算符优先级比较 例：检索“唐宋诗歌”的有关信息。 有括号时：先括号内、后括号外； 无无括时：NOT > AND > OR 例：检索“唐宋诗歌”的有关信息。 关键词：唐、宋、诗歌； 检索表达式： （唐 OR 宋）AND 诗歌； 唐AND诗歌 OR 宋AND诗歌； 错误表达式： 唐 OR 宋AND诗歌；

3．使用引擎搜索的方法和策略 检索“打印机驱动程序” 检索“微型计算机”方面的有关信息 检索“笔记本”方面的有关信息 查询关键词：打印机、驱动程序 检索表达式：打印机 AND 驱动程序 检索“微型计算机”方面的有关信息 查询关键词：微型计算机、微机 检索表达式：微型计算机OR 微机 检索“笔记本”方面的有关信息 查询关键词：笔记本、电脑 检索表达式：笔记本 NOT 电脑

3．使用引擎搜索的方法和策略 （5）采用适当的检索方式 （6）其他检索技巧 ①按关键词搜索信息 ②按专题搜索信息 ③专题搜索加关键词混合搜索 ④多元引擎检索 （6）其他检索技巧

7.2 文件上传及下载

1．FTP概述 FTP（File Transfer Protocol）、FTP服务器 普通FTP服务 匿名（Anonymous）FTP服务 FTP服务器下载（Download）文件 将文件上传（Upload）到FTP服务器 普通FTP服务 需要账号和密码，即要通过用户认证才能访问 匿名（Anonymous）FTP服务 用户不必事先注册，只需用anonymous作为用户名，一般不需要密码，或以自己的e-mail地址或“guest”为密码 浏览器访问 FTP——ftp://ftp.tsinghua.edu.cn

2．文件上传与下载的操作 FTP专用软件 CuteFTP、FlashFXP和LeapFTP

3．FTP服务器的建立 FTP服务器端软件 Serv-U Crob FTP Warftp D ProFTP D BulletProof FTP Server

3．FTP服务器的建立 利用Serv-U软件建立FTP服务器的方法 （1）添加域 （2）建立用户 （3）设置用户权限

Serv-U建立FTP服务器——添加域

Serv-U建立FTP服务器——建立用户

Serv-U建立FTP服务器—设置用户权限

Serv-U建立FTP——验证FTP服务器

4. 文件下载工具的利用 直接点击下载 用下载工具下载 网际快车 影音传送带 迅雷 BT 网络蚂蚁

7.3 基于网络的通讯与信息交流 WWW服务 FTP服务 电子邮件（E-mail） 即时通信（QQ） 电子公告板或论坛（BBS） 7.3 基于网络的通讯与信息交流 WWW服务 FTP服务 电子邮件（E-mail） 即时通信（QQ） 电子公告板或论坛（BBS） 网络会议系统 远程屏幕共享

7.3.1 电子邮件的教学应用 1．电子邮件概述 E-mail地址的形式 收发电子邮件方式 “［用户名］@［域名］” 7.3.1 电子邮件的教学应用 1．电子邮件概述 E-mail地址的形式 “［用户名］@［域名］” 收发电子邮件方式 以Web页面方式借助浏览器在线进行 利用客户端软件收发邮件 Outlook Express Foxmail

7.3.1 电子邮件的教学应用 2．电子邮件使用技巧 （1）“一发多” （2）邮发教学材料多媒体化 7.3.1 电子邮件的教学应用 2．电子邮件使用技巧 （1）“一发多” 在“新邮件”对话框“收件人”、“抄送”或“密件抄送”栏键入多个收件人E-mail地址，并以英文状态逗号分号分隔 可由通讯簿、地址簿导入地址， （2）邮发教学材料多媒体化 将相应文档作为“附件”发送 邮件服务器限制附件的数量和单个附件的大小 （3）利用在Internet上开展的E-mail应用服务

7.3.1 电子邮件的教学应用 2．电子邮件使用技巧 （4）降低感染邮件病毒的风险 （5）阻止不需要的邮件 （6）邮件的保密 7.3.1 电子邮件的教学应用 2．电子邮件使用技巧 （4）降低感染邮件病毒的风险 不要打开来自未知来源的附件。 在病毒扫描软件上设置扫描电子邮件与附件 经常对病毒扫描软件进行更新 尽量不使用邮件软件中的预览功能 （5）阻止不需要的邮件 （6）邮件的保密

7.3.2 即时通信的教学应用 即时通信（Instant Messenger，简称IM） 即时通信工具 点对点(p to p)的数据交换 7.3.2 即时通信的教学应用 即时通信（Instant Messenger，简称IM） 点对点(p to p)的数据交换 两台终端间直接交流，无需第三方服务器中转 即时通信工具 实时聊天系统 ICQ、QQ、MSN Messenger、网易泡泡 朗玛UC、雅虎通、TOM-Skype 新浪“了了吧”、阿里巴巴的“贸易通”

7.3.3 BBS和论坛的教学应用 BBS（Bulletin Board System，电子公告板） 斑竹（版主） 为人们提供的以文字界面为主的交流空间 与论坛相似 斑竹（版主） BBS上发帖子最多的人，或BBS站聘请的管理者 斑竹具有相对意义上的管理权，可以删除论坛中的发言 校园BBS、商业BBS、专业BBS、情感BBS和个人BBS

7.3.4 博客的教学应用 “博客”（Blog或Weblog） 可让人们自由表达观点，进行深度交流沟通 7.3.4 博客的教学应用 “博客”（Blog或Weblog） “博客”的网页主体内容由不断更新的、个性化的众多“帖子”组成，众多“帖子”按时间倒序方式排列 可让人们自由表达观点，进行深度交流沟通 具有知识过滤与积累的作用，是个性化的知识仓库 教育教学功能 ①信息的过滤与传递 ②评价教与学 ③教学反思与教育叙事 ④班级协作和研究性学习

7.3.5 网络会议的教学应用

7.4 虚拟现实技术及虚拟学习环境

1．虚拟现实概览 虚拟现实（Virtual Reality，VR） 集成了数字图形、计算机仿真、人工智能、传感、显示、网络并行处理等新技术 能生成逼真地展现视、听、触、嗅觉等多种感官体验的虚拟环境 用户借助必要设备如键盘、鼠标或特殊的头盔、数据手套等，便可进入空间，成为虚拟环境的一员，进行实时交互，感知和操作虚拟世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受。

2．虚拟现实的特性 交互性（Interactivity） 沉浸性（Immersion） 想像性（Imagination） 指用户对虚拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性） 虚拟现实环境强调人与虚拟世界间的自然交互 具有实时性的特点 沉浸性（Immersion） 使用户沉浸其中并参与虚拟世界的活动 身临其境，使用户难以分辨虚实的程度 想像性（Imagination） 最大限度发挥人类的创造性和想像力

3．虚拟现实的分类 从虚拟现实构建情景的合理性来分 从VR技术对沉浸程度的高低和交互程度分 合理的虚拟现实 夸张的虚拟现实 虚构的虚拟现实 桌面式虚拟现实 沉浸式虚拟现实 增强现实性的虚拟现实 分布式(又称共享式)虚拟现实

4．虚拟现实工具软件 VRML QuickTime VR Cult3D Viewpoint Flash VRML（Virtual Reality Modeling Language） 虚拟现实建模语言 专门用于在Web环境中建立虚拟现实的设计语言 采用基于几何模型的实时建模和动态显示方法 QuickTime VR Cult3D Viewpoint Flash

5. 虚拟现实的教育应用 1．仿真教学与实验 2．特殊教育 3．虚拟仿真校园 4．虚拟远程教育 ①形象生动 ②节省成本 ③规避风险 5. 虚拟现实的教育应用 1．仿真教学与实验 ①形象生动 ②节省成本 ③规避风险 ④打破空间时间的限制 2．特殊教育 3．虚拟仿真校园 4．虚拟远程教育