嘉義市100學年度特色學校計畫審查- 樂活地球村

34班 983人 42班1183人 2

95年本校校園全面改建之際，適逢本市實施教學卓越計畫，本校行政及教學團隊積極研擬「志航時間」本位特色課程，為志航注入新的生命，期望課程的實施能讓志航的孩子學會真正可以帶著走的能力，過去四年的時間，「志航時間」的課程內容深獲大家認同和肯定。

一、背景分析 一 節能減碳 全球議題 2005年2月16日「京都議定書」正式生效後，溫室氣體排放減量課題廣受世界關注與重視，在21世紀全球能源有限的條件下，為因應全球能源供需情勢發展，節能減碳已成為全球重視的議題。 二 環境教育 立法實施 三 樂活志航 課程深耕

一、背景分析 一 節能減碳 全球議題 2010年6月5日立法院已三讀通過環境教育法，自100年度起規定各公家機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助成立的財團法人，每年都要安排職員、教師、學生參加4小時以上的環境教育課程，由此可知環境教育及能源教育應從小紮根。 二 環境教育 立法實施 三 樂活志航 課程深耕

一、背景分析 一 節能減碳 全球議題 本校100學年度起，特別規劃與環境和能源教育為主的特色課程，課程名稱為：「樂活地球村」，期望讓志航的孩子能夠學到與世界接軌的知識與能力。 二 環境教育 立法實施 三 樂活志航 課程深耕

二、計畫目標 教師面 精進課程教學 學生面 培養綠色公民 環境面 營造綠色校園 文化面 落實低碳生活 社區面 關懷環境生態

三、

四、

四、實施策略 從系統建構 從能力建構 從環境著手 從創意思考 從行動實踐 在地課程、 跨域思維 各年級主題課程 綠色永續、 節能減碳 教師面 學生面 環境面 文化面 社區面 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 低碳生活 、樂活體驗 從行動實踐 走出教室、互助關懷

四、實施策略 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 低碳生活 、樂活體驗 從行動實踐 走出教室、互助關懷

四、實施策略 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 從環境、遊戲、環保 開始認識能源概念 從環境、節能體驗、宣誓 開始了解節源的重要與方法 從環境、環保、樂活體驗 融入實施節源的生活 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 低碳生活 、樂活體驗 從行動實踐 走出教室、互助關懷

四、實施策略 硬體建築 綠建築 能源再生系統 環境生態 人文環境 校園改建，移植樹木，只存活五棵 透過植樹，預估每年減碳1000公斤 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 低碳生活 、樂活體驗 從行動實踐 走出教室、互助關懷 環境生態 校園改建，移植樹木，只存活五棵 透過植樹，預估每年減碳1000公斤 人文環境 重新立座高志航烈士之塑像 高志航烈士塑像重立揭綵典禮 「志航國小與空軍英雄高志航」偶劇表演

四、實施策略 節能減碳一起來 低碳班級 環境為教學所用 樂活學習 不論教學或行政共同落實節能行動 班級安裝分電表，觀察電力使用 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 低碳生活 、樂活體驗 從行動實踐 走出教室、互助關懷 低碳班級 班級安裝分電表，觀察電力使用 省水、省電、綠書包(自備水、餐具) 環境為教學所用 以社區或校園為教室 讓孩子能體驗多元的學習 樂活學習 創新課程教學，以動手做的體驗，讓孩子學習與能源有關的教學。

四、實施策略 綠色關懷(本年度推動重點) 綠色行動 綠色公民 綠色提案:結合創意銀行(全年級) 搶救植物大作戰:結合植物網站(全年級) 走讀社區:結合課程(高年級) 從系統建構 在地課程、 跨域思維 從能力建構 各年級主題課程 從環境著手 綠色永續、 節能減碳 從創意思考 低碳生活 、樂活體驗 從行動實踐 走出教室、互助關懷 綠色行動 例行工作:回收分類、綠美化小尖兵 課程教學:發現社區問題、解決社區問題的討論，進而會為行動進入社區服務與關懷。 綠色公民 將學校教育拓展到家庭教育，提升了家庭教育對環境的認同與愛護，間接影響社會教育，讓我們孩子成為綠色的世代，當個愛護地球的綠色公民

五、執行項目 一年級主題課程 二年級主題課程 三年級主題課程 四年級主題課程 五年級主題課程 六年級主題課程 以校園探索活動讓孩子運用五官體驗、探究環境中的事物；並透過環保的體驗活動讓孩子建立對學校的親密感 二年級主題課程 透過課程讓孩子瞭解節能減碳的重要性；從學校到社區的體驗活動中，讓孩子將之落實在日常生活上 三年級主題課程 透過校園植物及校園環境的教學，覺知環境與身心健康的關係。了解生活環境問題形成的原因，並能提出具體改善的措施 四年級主題課程 認識在地植物、生態，關懷地球永續發展的議題。藉由422地球日及美化、綠化校園的活動，建立對自然環境的責任感 五年級主題課程 藉由嘉油鐵馬道及香草種植和茶飲的課程，讓孩子體驗樂活人文及環保的精神。藉由世界環境日的節電活動，建立友善環境觀念 六年級主題課程 透過道將圳及香草皂的課程，讓孩子表感受自然環境與樂活之美。太陽能鍋、車的應用，讓孩子體驗再生能源的功用啟發創作

一年級主題課程教學設計 上學期 下學期

二年級主題課程教學設計 下學期 上學期 下學期

三年級主題課程教學設計 上學期 上學期 上學期

四年級主題課程教學設計 上學期 上學期 下學期

五年級主題課程教學設計 下學期 上學期 下學期

六年級主題課程教學設計 上學期 上學期 下學期

六、執行期程(100年7月~101年6月) 101年

七、經費概算(100學年度) 經費項目 計畫經費明細 單價(元) 數量 總價(元) 說明 資本門 1 單眼數位相機 30900 課程記錄用 (機身，含高畫質動態影音) 2 平板電腦 17900 35800 導入ICT教學師生用 3 數位相機 9000 4 36000 導入ICT教學學生用 (含高畫質動態影音) 小計 102700 經常門 志航時間 2000 100卓越計畫成果冊 5 100特色學校手冊 5000 100特色課程教師教學參考用 6 各年級主題課程 12 60000 100學年度各年級主題教學用 7 綠色方案 800 10 8000 辦理環境關懷綠色行動用 8 鐘點費 1200 7200 課程評鑑用（上下學期） 9 交通費 1080 4320 成果展示 20000 學生作品展示 11 香草區整地 35600 樂活地球村課程用 142120 雜支 文具 5180 含成果資料、文具等 合 計　 250000 註：除鐘點費外，以上經費可互為勻支

八、預期效益 一、建立課程邏輯分析架構，符合嘉義市教育發展綱領 二、激勵教師專業成長，專研課程創意教材教法 三、提供學生完整的特色課程，展現多元智慧能力 四、永續經營低碳校園，成立節能未來學校

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