九十五年國中基本學力測驗說明 國民中學學生基本學力測驗 推動工作委員會

大綱 國中基測簡介 試題取材原則 試題研發說明 基測資訊提供

國中基測簡介

評量國中學習成就，用以預測高中、高職、五專學習發展潛能。 基測目的 辦理目的 高中、高職、五專「入學成績」之取得。 測驗設計 評量國中學習成就，用以預測高中、高職、五專學習發展潛能。

95年國中基本學力測驗科目維持現制的 國文、英語、數學、社會、自然 五科，各科不跨學習領域。 測驗考科 註：在第二天（95/5/28）測驗完後當日下午，舉行寫作測驗

各科測驗時間均為 70 分鐘，題數如下： 國文科：45 ~ 50題 英語科：40 ~ 45題 數學科：30 ~ 35題 測驗時間、題數 各科測驗時間均為 70 分鐘，題數如下： 國文科：45 ~ 50題 英語科：40 ~ 45題 數學科：30 ~ 35題 社會科：60 ~ 70題 自然科：50 ~ 60題 各科測驗題數以學生能於測驗時間內 從容完成作答為原則。

測驗題型 五科均採「四選一」選擇題， 包括「單題」及「題組題」兩類。 註：不倒扣、沒複選。

試題取材原則

基測命題原則 95年國中基本學力測驗各科試題之取材，以學生學習及生活經驗為主要來源。各科所要測驗的能力與內涵，以「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」國中階段的能力指標為依據。各科試題取材之一般性原則如下： (一) 以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 (二) 以評量學生所習得之基本能力為目的 (三) 以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針

取材原則(一)： 以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 採用紙筆測驗所能評量的能力指標，期能客觀、公平的實施基本學力測驗。

取材原則(二)： 以評量學生所習得之基本能力為目的 採用基礎、核心及重要的能力指標，期能可靠（信度）、有效（效度）的評量學生基本能力。 註：「基本」就層次而言， 指基礎、核心、重要 的，而非高深、外圍或細微末節的；就範圍 而言，指完整、周延的，而非偏狹或殘缺的。

取材原則(三)： 以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針 準備國中基測，是否要讀很多版？ 基本學力測驗內容根據「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中的能力指標，學生無論使用哪一版本教材，只要能習得基本能力，皆足以應考基本學力測驗。 沒有統一教材，命題如何能公平？ 在公平性的考量上，考生答對試題的機會，不會受到該題命題指標以外的因素所影響，因此命題上會避免「因版本選用的不同而產生的作答差異」。

取材示例 只要能習得基本能力，讀一版足以應考 擬人法是將物比擬為人的修辭法。下列文句，何者不屬於擬人法？ (A)假使海做出種種野蠻惡毒的事，那是因它無法控制自己 (B)大自然痛下毒手，發動土石流，對破壞生態的人類抗議 (C)走入溪頭，只見林木蔥蘢，泉水淙淙，彷彿是人間仙境* (D)桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片片凝在地上 取自 90-2-6 國 能力指標：E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧 測驗內容：理解基本修辭技巧

預防命題不公 避免因版本選用不同而產生作答差異 藉由「教材知識庫」檢索各版教材，可掌握各版內容是否一致(出入情況)，防患因知識不一致所造成之命題不公情況。

試題研發說明

試題研發說明 (試題標準化處理) 1. 決定測驗目的 2. 建立雙向細目 3. 選用適當題型 4. 設計試題 試題修審 5. 修審試題 1. 決定測驗目的 2. 建立雙向細目 命題 3. 選用適當題型 4. 設計試題 試題修審 5. 修審試題 重修審 6. 進行預試 放棄 預試分析 7. 分析試題 不良 良好 8. 建立題庫 題庫 9. 組合正式題本 10. 計算測驗成績

預試題分析： 良好試題示例 如圖，世華村五十年前位於海岸邊，但現今遠 離海岸線(虛線表示舊海岸線)。下列哪一項人 為因素可以加速海岸線產生此種變化？ (A)在河流上游興建水庫 (B)在河流沿岸設置砂石場採砂 (C)砍伐森林，減少山坡的植被* (D)超抽地下水，造成地磐下陷 [預試結果] 難度︰0.42。鑑別度︰0.45。 選項 百分比 點二系列相關 A 27.51 -0.16 B 22.27 -0.16 C* 42.36 0.45 D 7.86 -0.31 [正式結果] 難度︰0.45。鑑別度︰0.49。

預試題分析： 不良試題示例 將一條電阻線裝在電路中，測得數據如右表，則該電阻線的電阻大小為多少？ (A) 0.1 歐姆 (B) 1 歐姆 預試題分析： 不良試題示例 將一條電阻線裝在電路中，測得數據如右表，則該電阻線的電阻大小為多少？ (A) 0.1 歐姆 (B) 1 歐姆 (C) 10 歐姆 (D) 100 歐姆 [預試結果] 難度︰0.11。鑑別度︰0.23。 選項 百分比 點二系列相關 A 33.04 0.15 B 16.52 -0.20 C 39.29 -0.15 D* 11.16 0.23 [分析說明] 1. 選B、C：學生不熟悉 R = V∕I 公式 2. 選A ：學生忽略 毫 = 10-3

基測資訊提供

九十五年國民中學學生基測問與答手冊 九十五年國民中學學生寫作測驗問與答手冊 註：以上資料公布於基測網站 試題資訊提供 九十五年國民中學學生基測問與答手冊 九十五年國民中學學生寫作測驗問與答手冊 註：以上資料公布於基測網站 www.bctest.ntnu.edu.tw

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