職能治療師 指導老師:王立杰 組員: 4A080189沈曼婷    4A0I0003張佩恩 4A0I0061蕭靖霓 4A0I0083謝玉鈴.

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職能治療師 指導老師:王立杰 組員: 4A080189沈曼婷    4A0I0003張佩恩 4A0I0061蕭靖霓 4A0I0083謝玉鈴

定義 復健團隊之一。 隸屬於幼兒心智科或復健科。 感覺動作、精細動作及生活自理問題 都需要尋求職能治療師的幫助。 職能治療屬於復健治療的一種,工作內容主要在協助患者恢復生活能力,如訓練患者如何用手將杯子拿起來、完成喝水的動作,或訓練患者能獨立移動輪椅等。

目的 改善及修復喪失的功能 恢復生活自理能力 預防原有功能持續惡化 •最重要的是提升與促進其生活品質。

服務對象 剛出生嬰兒到老人都有可能是治療對象,大致可分為三 類: (1)生理疾患職能治療: 包括腦血管疾病(中風)、腦外傷、 脊髓損傷、燒燙傷、運動傷害、手部外傷、骨折、退 化性疾病、腦神經病變、截肢等患者 (2)精神疾患職能治療 : 精神障礙之病患,包括精神分 裂症、躁 鬱症、憂鬱症、妄想症、酒癮、藥癮、人格 問題、老年失智症、適應障礙、強迫症等患者。 (3)學習與發展障礙兒童職能治療:包括腦性麻痺、唐 氏症、發展遲緩或障礙、 智能不足、自閉症、腦病變或遺傳疾病、早產、過動、 情緒障礙、感覺統合功能障礙、學習障礙等患者。

小兒職能 發展遲緩 學習障礙 感覺統合功能障礙

幼童復健方面:主要對象在腦性麻痺、智能不足、 發展障礙及學習障礙的孩童。治療的重點在於以心 理學與發展學為基礎,來決解幼童所面臨的問題。 兒童早期遊戲、玩耍及玩具的經驗,和一些發展上 必需的刺激(Stimulus)與評估。以自閉症為例,職能 治療以行為矯正技術來治療他們,並適時給予活動 或技藝訓練,增加他們對外界事物的興趣,建立良 好的人際關係及提高學習能力。

感覺統合 1.感覺調解不佳 2.眼球姿勢動作不佳 3.雙側協調及順序性不佳 4.動作不佳

服務機構 1) 學校體系 (學習障礙、發展障礙、及其他特殊需要兒童) 2) 醫療機構 (精神科、復健科、手外科、整形外科、小兒科、神經科等)   1) 學校體系 (學習障礙、發展障礙、及其他特殊需要兒童)   2) 醫療機構 (精神科、復健科、手外科、整形外科、小兒科、神經科等)   3) 老人機構 (生活安排與調適、生理功能減退等老化問題)   4) 社區機構 (居家復健、日間照顧中心、復健中心等)   5) 私人開業

機構參訪

孩子寵過頭 變成無尾熊 人間福報2014/04/05 http://www.merit- times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=257994

【本報台南訊】愈來愈多父母長輩望子 成龍心切,卻把孩子寵成感覺統合失調 的無尾熊。其中更有一個毛頭小孩由五、 六個大人陪著擠進復健科門診

生活處處是復健~台南奇美醫院 新神臺灣電子報2010/10/08 http://mypaper.pchome.com.tw/usa225001 2/post/1321522341

【台南聯合報導】台南奇美醫學中心職 能治療師林雁飛指出,不少中風患者在出 院回到家中後,因為沒有繼續進行復健治 療,導致身體關節功能的急速退化。 出院後6個月內到1年間是中風者的「黃 金復健期」。

影片 小名旺旺、脊隨輕微損傷 https://www.youtube.com/watch?v=5n60Xhj9S3o&feat ure=youtube_gdata_player

如何成為職能治療師? 一般大學之共同科目和通識科目、基礎醫 學、活動分析課程、人類發展、各領域之 職能治療專科學、專題討論及為期一年之 臨床實習。

職能治療師的出路 進修或就業的出路都很寬廣。 進修管道包括職能治療研究所、其他 相關研究所(如特殊教育、生理研究所 等)。 就業可至各服務場所擔任職能治療師。

供需平衡起碼要等10年 「就算再給個10十年,職能治療人力仍是不足!」中 華民國職能治療師公會全國聯合會理事長呂淑貞,一 語道出職能治療師供給吃緊的情況。若對照國外情形, 平均每1萬人,就需要1名職能治療師,但台灣目前只 有1000名職能治療師,比起應有的2300名,還有很大 一段距離。即使五大職能治療系組,每年培育出150名 人才,至少也還要10年的時間,才能勉強達到供需平 衡。

Q&A

職能治療只是在復健嗎? 復健是一種"概念",在疾病中或結束後,身、 心及社會功能恢復至最佳狀態的過程稱之為 復健。職能治療不但包含了醫療體系下復健 的領域,尚涵蓋了在社區體制中服務的範疇; 內容由預防、初建(如促進孩童之發展)到復健。 復健有賴眾多專業之合作,職能治療是其中 之一,復健團隊中包括職能治療、物理治療、 語言治療、心理治療等,各有其專長。 而職能治療的專長在於以"全人"的觀念,不單 純考慮疾病,而著重疾病造成患者在日常生 活及適應困難的整體表現。

應用領域不再局限於復健 隨著人口老化,以及社會對醫療品質的重視,過去 只有特殊病患,需要職能治療師協助,例如發展與 學習障礙、慢性病、老人病、中風、腦性麻痺、運 動及意外傷害、心理社會功能失調等病患;如今連 身心正常者,也可能需要職能治療師的服務,職能 治療已成為醫療保健的新興專業。

職能治療和物理治療有何不同? 職能治療是運用目的性、功能性的活動達 到治療的目的; 而物理治療則會用運動或 聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式 或媒介。 以一位下肢無力的中風患者為例: 物理治 療師可能會要求患者練習彎曲/伸直的運動, 而職能治療師則會設計撿地上沙包的活動, 使患者在自然從事的過程中,不但增強了 下肢彎曲/伸直的力量,也應用到日常功能 表現,更提供了成就感及娛樂性。

資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=5n60Xhj9 S3o&feature=youtube_gdata_player http://www.merit- times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=257994 http://mypaper.pchome.com.tw/usa2250012/p ost/1321522341

工作分配 機構接洽:張佩恩、沈曼婷 拍照:謝玉玲、蕭靖霓 資料搜集:蕭靖霓、謝玉玲 新聞查詢:張佩恩、沈曼婷