《我健康、 我快乐》 主题活动课说课 云南师范大学商学院 俞竹青

目 录 www.themegallery.com 点击教材 教法分析 学法指导 教学流程 板书设计 Company Logo

[点击教材]—教材地位及作用 本节课选自云南省教育厅《生命、生存、生活》中的生活篇，结合云南现在的相关实际情况所做的活动。 www.themegallery.com 本节课选自云南省教育厅《生命、生存、生活》中的生活篇，结合云南现在的相关实际情况所做的活动。 本节课涉及到了云南的艾滋病疫情情况，从艾滋病的相关数据、知识、大学生的防艾意识及自我保护等方面，采用互动和聊天的方式来进行授课，摒弃了讲座的形式，让学生对此产生兴趣，可以很好的激发学生的学习积极性。 本节课内容属于主题班会课形式。 Company Logo

重点难点 [点击教材]—重点与难点 如何让学生真正从意识上重视自己的健康，从而正确面对艾滋病，学会防范艾滋病。 www.themegallery.com 重点难点 如何让学生真正从意识上重视自己的健康，从而正确面对艾滋病，学会防范艾滋病。 HIV和AIDS的区别、艾滋病的传播途径，预防措施、艾滋病对各方面的影响 Company Logo

[点击教材]—教学目标 Diagram 知识与技能 过程与方法 1、利用图书资料和现代信息技术查找资料，培养学生发现问题和解决问题的能力。 www.themegallery.com 知识与技能 1、利用图书资料和现代信息技术查找资料，培养学生发现问题和解决问题的能力。 2、使学生主动自觉的学习保护自我健康的内容。学会尊重他人，尊重社会。 Diagram 过程与方法 通过活动，使学生树立保护自己健康的意识，认识到防艾的重要性。树立一种生活态度，使学生深刻认识到目前国际国内艾滋病发展的状态，真正从意识上愿意接受并掌握一些防艾知识。 情感态度 价值观 通过活动，使学生了解一些艾滋病的相关生活常识。让学生懂得防范艾滋病应该从自身做起，从身边的事情做起，从现在做起。能自觉地洁身自爱，能理解艾滋病人的痛苦并从真正意义上帮助关心到艾滋病人。 Company Logo

[教法分析] www.themegallery.com 理论讲述法 互动教学法 游戏实践法 Company Logo

[学法指导] www.themegallery.com 合作学习 研究性学习 本节课在设计上运用了合作学习方式，课中有两个游戏环节，让学生分小组配合完成相关活动，让他们在活动中了解艾滋病的传播途径，艾滋病 病人的心理活动状态，课后自觉学会自我防范，自我保护，并向身边的人宣传防艾知识和尊重他人的建议，使环保知识走向社会以培养学生各方面的能力。 本节课在教学内容上安排了一些游戏探究活动，如防艾的方法探究等活动，在教师的指导下，学生有组织有计划的进行研究性学习。 Company Logo

[教学流程1] 从数字、照片先提起学生的兴趣 介绍目前国际国内、云南的艾滋病疫情情况 www.themegallery.com 从数字、照片先提起学生的兴趣 用520、525两个数字和三张文化衫上的非主流文化语言来开始课堂讲解的内容（由学生提供数字的含义并将两个数字进行联系，解读文化衫上所体现出来的相关非主流文化价值观的现象） 介绍目前国际国内、云南的艾滋病疫情情况 用图片和数据来介绍世界艾滋病情况。（由学生事先提供探究结果） Company Logo

我要健康，我才能让你幸福 我要健康，我才能让自己幸福 我要健康，我才能给你幸福 [教学流程1] www.themegallery.com 5 2 0 从数字、照片先提起学生的兴趣 5 2 5 我要健康，我才能让你幸福 我要健康，我才能让自己幸福 我要健康，我才能给你幸福 Company Logo

[教学流程1] 从数字、照片先提起学生的兴趣 我们关于艾滋的聊天内容

卫生部通报显示了艾滋病疫情的新情况，呈现3个特点： [教学流程1] www.themegallery.com 全球平均每15秒钟就有一个年轻人被感染 全世界每天超过6,000名15—24岁的青少年进入新的感染者行列 截止到2006年底，全球艾滋病病毒携带者人数为3,950万 中国内地已累计报告艾滋病病毒感染者203,527例,（吴仪2007年指出，中国实际感染人数为84万），其中艾滋病人近80,000例，死亡16,155例 目前，中国艾滋病患者数量每年以30%—40%的速度递增 国际国内艾滋病流行形势严峻 卫生部通报显示了艾滋病疫情的新情况，呈现3个特点： Company Logo

卫生部通报显示了艾滋病疫情的新情况，呈现3个特点： [教学流程1] 1.艾滋病疫情持续上升，幅度有所减缓。年报告感染者和病人数的环比增长率由2008年的16．8％降低到2009年的9．3％，今年1－10月又降1．4％。 2.性传播已成为主要传播途径，异性传播所占比例从2008年的40．3％上升到2009年的47．1％；男性同性性传播上升速度明显，在历年报告病例中所占比例从2008年的5．9％上升到2009年的8．6％。 3.局部地区和特定人群疫情严重。云南、广西、河南、四川、新疆和广东6省和自治区累计报告感染者和病人数占全国报告总数的77．1％。　 卫生部通报显示了艾滋病疫情的新情况，呈现3个特点：

[教学流程1] www.themegallery.com 据专家预测,如不采取积极有效的预防措施，到2010年，我国艾滋病病毒感染者将超过1000万人,届时中国将面对艾滋病大规模流行的灾难性局面! 中国即将达到艾滋病大规模流行的临界点 Company Logo

[教学流程1] www.themegallery.com 最新的调查数据显示，我国部分公众依然歧视艾滋病病人。30%的受访者认为感染了艾滋病的儿童不应该与其他孩子在同所学校学习；接近65%的受访者不愿意与艾滋病感染者同室生活。    卫生部疾控局艾滋病防治处副处长王维真介绍，根据卫生部门的估计，可能有44万人还不知晓自己已经被感染。出现这种情况是因为害怕被歧视而不敢接受检查、不敢暴露自己。 65%受访者不愿与染艾者同室 Company Logo

2010年10月底：云南省累计报告艾滋病病毒感染者和病人82305例 [教学流程1] 自1989年首次报告146例艾滋病病毒感染者以来，截至2010年10月底 ，全省累计报告艾滋病病毒感染者/病人82305例，其中病毒感染者62233例，病人20072例，死亡11609例。今年1-10月全省报告艾滋病病毒感染者/病人8670例，其中病毒感染者6892例，病人1778例，死亡2035例。 中央2.8亿防艾经费投入云南 2010年10月底：云南省累计报告艾滋病病毒感染者和病人82305例 Company Logo

[教学流程2] 认识HIV 艾滋病 （AIDS） 用图片和专业术语来介绍HIV。 1、提出问题（探究、讨论） 2、得出答案（图片和视频） www.themegallery.com 用图片和专业术语来介绍HIV。 认识HIV 1、提出问题（探究、讨论） 2、得出答案（图片和视频） Company Logo

认识HIV ww[教学流程2]w.themegallery.com 1981年，人类免疫缺陷病毒在美国首次发现 该病毒破坏人体的免疫能力，导致免疫系统的失去抵抗力，而导致各种疾病及癌症得以在人体内生存， 发展到最后，导致艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)。 Company Logo

[教学流程2] [问题情景]: 什么是艾滋病（AIDS） www.themegallery.com [问题情景]: 什么是艾滋病（AIDS） 艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"（英文缩写AIDS）, 是一种病死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。 Company Logo

[教学流程2] www.themegallery.com 艾滋病分几个时期？ 潜伏期，潜伏期为无症状感染期，检查除HIV抗体阳性外，无自觉症状和阳性体征。平均为5—7年，甚至10年以上。 窗口期，从感染艾滋病毒到可以检测出抗体的这段时间称为窗口期，一般为2周至3个月。 Company Logo

艾滋病的临床表现 （一）急性感染 部分病人感染后2－6周，可出现急性感染，有发热、出汗、头痛、咽痛，关节肌肉疼痛、不适、厌食、恶心等，持续3－14天，然后进入无症状期。 （二）无症状感染 持续1－10年，平均5年，无自觉症状，血清抗HIV抗体阳性。 （三）艾滋病相关综合症 主要表现为持续性淋巴结肿大。 （四）典型艾滋病 主要表现为由于免疫功能缺陷所导致的继发性、机会性感染或恶性肿瘤。可引起肺炎、食管炎、肠炎、皮肤损害、脑炎等甚至全身性感染等，常有多种感染及肿瘤同时存在，临床表现为复杂多样。此期发病后1年病死亡率50%以上，4－5年几近100％。

游戏一： 规则：1、请5名同学上来参与这个游戏。 www.themegallery.com 规则：1、请5名同学上来参与这个游戏。 2、请5名同学分别看自己手里的这张体检表，该体检表上分别注明了一个假设，这个假设就是你现在的一份身体健康HIV血液检查结果。 3、请5位同学和你身边的每一位同学进行交流，如果你是HIV携带者，请在和同学进行交流时，用手指轻扣同学的手心。（条件是交流双方都闭上眼睛） Company Logo

游戏一： 4、请每一个同学把自己认为的HIV携带者写在纸上。 5、请拿到HIV病毒携带者纸条的同学站出来，用一分钟时间讲述自己刚才的感受。 www.themegallery.com 4、请每一个同学把自己认为的HIV携带者写在纸上。 5、请拿到HIV病毒携带者纸条的同学站出来，用一分钟时间讲述自己刚才的感受。 6、请其他的同学讲述刚才你为什么要选择他作为假设的携带者？你现在知道了他是携带者时的心情。 Company Logo

游戏二：找出差异进行辩论 [教学流程2] 低危险 无危险 请将发给大家的小纸条贴在相应的题板后面 高危险 不确定 www.themegallery.com 请将发给大家的小纸条贴在相应的题板后面 游戏二：找出差异进行辩论 低危险 无危险 高危险 不确定 拥抱 握手 使用同一个厕所 清洁和包扎伤口 共用针头吸毒 礼节式亲吻 溜旱冰 跳舞 打篮球 坐在同一个教室上课 共用剃须刀 使用公用电话 蚊虫叮咬 受感染母亲生下的婴儿 共用水杯 帮助鼻子流血的人 共用毛巾咳嗽 打喷嚏 照看宠物或动物 与HIV感染者共用一个杯子喝水 与HIV感染者共用一个盘子进餐 共乘一辆拥挤的公共汽车。 Company Logo

问题情景1感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？ [教学流程3] www.themegallery.com HIV的三大传播途径 1、归纳总结的方式介绍预防艾滋病的方式。（采用问答法的教学方法，加深学生印象） 问题情景1感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？ 1、提出问题（探究、讨论） 2、得出答案（学生共同拿出结果） 问题情景2如何预防艾滋病？ 1、提出问题（探究、讨论） 2、得出答案（由学生讨论、探究） Company Logo

HIV的三大传播途径 1、性接触传播 2、血液传播 3、母婴传播 包括同性及异性之间的性接触。肛交、口交有着更大的传染危险。 (4)共用其他医疗器械或生活用具(如与感染者共用牙刷、剃刀)也可能经破损处传染，但罕见 也称围产期传播，即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后不久将HIV传染给了胎儿或婴儿。可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳传染。

[教学流程3] 2、艾滋病对家庭的危害 3、艾滋病对社会的危害 [问题情景1：感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？ ]: www.themegallery.com [问题情景1：感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？ ]: 1、艾滋病对个人的危害 2、艾滋病对家庭的危害 3、艾滋病对社会的危害 Company Logo

如何预防艾滋病？ 1、预防艾滋病的性传播 洁身自爱,保持忠贞单一的性关系; 发生危险性行为时正确使用避孕套; 及时治疗性病. www.themegallery.com 1、预防艾滋病的性传播 洁身自爱,保持忠贞单一的性关系; 发生危险性行为时正确使用避孕套; 及时治疗性病. Company Logo

www.themegallery.com 2、预防艾滋病的血液传播 不使用未经检测的血液及血液制品. 不吸毒,不与别人共用针具吸毒. 穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一定的艾滋病病毒传播危险. Company Logo

www.themegallery.com 3、母婴传播预防 艾滋病病毒可在怀孕,分娩或者孩子出生后的母乳喂养过程中传播. 感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕,如怀孕应人工流产. 孕,产妇在分娩前,后使用抗病毒药物,可降低母婴传播的几率. 采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性. Company Logo

总结 1、艾滋病的传播途径 2、艾滋病其实是可以预防的，如何预防？ 3、如何与艾滋病人或携带者交往 www.themegallery.com 1、艾滋病的传播途径 2、艾滋病其实是可以预防的，如何预防？ 3、如何与艾滋病人或携带者交往 4、真正理解艾滋病人的心情，真正做到关心他们 Company Logo

[板书设计] 我健康，我快乐 目前的情况 导入话题 认识HIV、AIDS 学习预防知识 总结 Company Logo www.themegallery.com 目前的情况 导入话题 我健康，我快乐 学习预防知识 认识HIV、AIDS 总结 Company Logo

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