各类教育科学规划课题申报的注意事项 开封市教育科学研究所 杨会萍

各类教育科学规划课题的申报要点 一、正确填写课题申评书与活页☆ 二、科学拟定课题题目☆ 三、规范撰写规划课题论证报告☆ 结束

开封市教育科学规划课题审评书的填写 1.开封市教育科学“十二五”规划2013年度课题审评书 ☆ ；开封市教育科学“十二五”规划2013年度课题申请活页☆ 。（下载地址：www.kfier.com课题管理与指导栏目下 “市课题 ”栏目 2.材料要求：A4打印审评书一式两份，活页一式三份；电子稿以主持人的姓名命名交至教科室主任处。 3.时间要求：2012年4月23日——4月30日

河南省教育科学规划课题申请•审评书的填写 2012年五月二日下发文件，6月十日截止。 2012年要求《河南省教育科学“十二五”规划课题申请评审书》、《课题设计论证》活页纸质文本一式2份，电子稿（Word格式）1份。 河南省教育科学规划课题申请•评审书☆ 原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订。

全国教育科学规划课题的申报 2012年在七月二十四日下发文件，九月三十日截止。 全国教育科学规划课题申请·评审书。☆ 原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订。 “新课程课堂教学案例开发支撑条件研究”子课题申请·评审书☆

其他课题申报 县（区）级课题申报 校级课题申报 政府招标课题申报 社科联课题申报 学会课题申报

要点二：科学拟定课题题目 （一）教育科研课题的来源☆ （二）科研课题名称的规范表述☆

（一）教育科研课题的来源 （1）相关部门的课题指南。 （2）自己在教育教学实践中遇到的实际问题。 （2）日常观察中发现的问题。 开封市教育科学“十二五”规划2013年度课题指南 ☆ 河南省教育科学“十二五”规划2012年度课题指南☆ 全国教育科学“十二五”规划2012年度课题指南☆

（二）科研课题名称的规范表述 例：初中英语学困生的成因分析与改进策略研究 （1）简明具体：一般控制在24个字以内;要明确课题研究的两个要素：研究对象与研究问题，有时也可显示研究方法。 例：初中英语学困生的成因分析与改进策略研究

窍门：对概念进行分解 指南中“中小学生良好习惯的培养研究” 中小学生：小学（包括各个年级） 中学（包括各个年级） 开封市教育科学“十二五”规划2013年度课题指南 ☆ 指南中“中小学生良好习惯的培养研究” 中小学生：小学（包括各个年级） 中学（包括各个年级） 良好习惯：学习习惯 生活习惯 文明习惯 低年级小学生良好学习习惯的培养研究 指南中“中小学生自主、合作、探究能力培养研究” 返回☆

● 突出具体的特色内容 （2）新颖：新视角、新思路、新方法 中小学校特色校园文化建设研究 中小学特色教学模式构建研究 小学“和谐”校园文化创建研究 县街小学 “合作与分享”的园本文化创建研究 世纪星 中小学特色教学模式构建研究 初中地理“一二四”模式的设计与实施研究 十四中单丽霞 “121”自主高效课堂教学模式研究 尉氏县马秀芳 新课改背景下语文“1＋1”双导课堂教学模式研究 “对话”教学理论在中学语文课堂教学中的运用研究 初中超市型自选学习模式研究

（2）题目要用不带修辞手法的非结论性陈述句。 强化教学反思，绽放课堂魅力 如何处理课堂教学的生成资源？ 课堂的精彩从有效预设开始 强化教学反思，绽放课堂魅力 如何处理课堂教学的生成资源？ 课堂的精彩从有效预设开始 开封市教育科学“十二五”规划2013年度课题指南 ☆

1.课题研究的背景与意义☆ 2.课题研究的目标与内容☆ 3.课题研究的方法与步骤☆ 4.完成课题的条件和保证☆ 要点三：课题论证报告的内容撰写 1.课题研究的背景与意义☆ 2.课题研究的目标与内容☆ 3.课题研究的方法与步骤☆ 4.完成课题的条件和保证☆ 返回

1.课题研究的背景与意义 （1）本课题与时代发展、社会变革的联系；结合当前自己学校的教育教学实际，阐明所研究的课题确实是现实中需要解决的问题。例1 （2）核心概念界定 两种方式：一种是在分析别人概念基础上提出；一种是开门见山提出。 ☆ 引用别人的原话要注明

（3）国内外研究现状述评 搜索途径：书籍、杂志、百度、搜狗、迅雷、书吧、中国知网等。 百度百科：http://baike.baidu.com/ 百度文库：http://wenku.baidu.com/ 中国知网：http://www.cnki.net/oldindex.htm 表述内容：在概念、措施、策略等方面已经取得了什么样的研究成果、局限性。 ☆ 存在问题：1、只述不评 2、只评不述 3、既不述也不评

创新之处可以从核心概念、研究内容、策略的操作性、科学性研究方法的合理性等方面入手提出。 （4）创新之处与研究价值 创新之处可以从核心概念、研究内容、策略的操作性、科学性研究方法的合理性等方面入手提出。 研究价值可以从理论价值和实践价值两方面提出，实践价值可以从对区域教育发展、对学校发展、教师发展、学生发展等多方面提出。☆ 返回

2．课题研究的目标与内容 （1）课题的研究目标。 研究目标是通过研究所要达到的水平。要求简洁明确 比如《网络环境下初中化学实验教学教学模式的研究》其研究目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型初中化学实验教学模式。 存在问题：过于复杂

（2）课题的研究内容 课题的研究内容是研究目标的具体化，研究内容的设计最重要的要建立起问题研究网络。问题研究网络的建立一般采用程序法和分类法。 存在问题：没有内容分解 不够具体

程序法 例如《通过写作档案袋提高中学生语文学习的自我效能的研究》 ①如何建立写作档案袋的研究。 ②如何使用写作档案袋的研究。 ③如何对档案袋的进行评价的研究。

再如：未入编青年教师的心理健康问题研究 当前未入编青年教师的心理健康状况调查研究。 影响未入编青年教师心理健康的因素研究。 解决未入编青年教师心理健康问题的对策研究

分类法 ①敢于提问的研究： 学生敢于提问的现状（程度）研究。 学生不敢提问的心理障碍研究。 学生不敢提问的教学因素研究。 例如：通过数学教学培养中学生提问习惯的研究 ①敢于提问的研究： 学生敢于提问的现状（程度）研究。 学生不敢提问的心理障碍研究。 学生不敢提问的教学因素研究。 养成学生敢于提问习惯的策略研究 ②善于提问： 学生善于提问的现状（程度）研究。 学生善于提问的因素研究。 学生不善于提问的教学因素研究。 养成学生善于提问习惯的策略研究返回☆

3、课题研究的方法与步骤 （1）课题研究的方法 （2）课题研究的步骤

（1）课题的研究方法 ● 文献研究法。需要阐明的是通过××途径对××方面的文献进行了搜集与整理，为课题研究提供了××方面的借鉴。 ● 调查研究法。需要阐明的是调查的对象、调查的内容，调查的方法。 ● 个案研究法（案例研究法）。需要阐明所要选择的研究对象，如何搜集个案的资料和数据。

● 行动研究法。 需要阐明如何通过“计划——行动——观察­­——思考——再行动——再思考”等环节不断调整和改进@@@@@@的进程和效果。 ● 教育经验总结法。需要阐明通过对哪些材料的总结，以什么样的方式进行总结，归纳出什么样的内容。 ●教育实验研究法。阐明什么是自变量，什么是因变量，什么是无关变量，如何操纵自变量，如何观测因变量，如何控制无关变量。 例☆

（2）研究步骤 准备阶段(×年×月———×年×月)。大体包括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究方案、建立实验组织机构、确立研究对象等。 实施阶段(×年×月———×年×月)。大体包括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完善修改研究方案等。 总结阶段(×年×月———×年×月)。大体包括通过理性思考,对材料进行统计分析和加工,寻找规律设计出预期成果的形式,写出研究报告,发表教育论文等。 返回

4.完成课题的条件和保证 （1）已取得相关研究成果的社会评价与主要参考文献 已取得相关研究成果的社会评价： 论文“ ”获河南省教育科学研究优秀成果奖贰等奖。 论文“ ”在《 》杂志上发表。 撰写的“ ”被 部门采用。

（2）主要参考文献： 专著文献撰写顺序： 作者——专著名称——出版社——出版时间或版本 举例：魏书生：《魏书生文选》第一卷，漓江出版社，1999年版。 期刊文献撰写顺序： 作者——文章题目——发表的刊物名称——时间（哪年，哪期） 举例：王忠华：《语文学习的有效途径》，《小学语文教学》，2005年六期。 报纸文献撰写顺序： 作者——文章题目——报纸名称——发表时间 举例： 王敏勤:《整体建构是和谐教学的基本原则》,《中国教育报》2005年6月3日5版。 网络文献撰写顺序： 作者——文章题目——网络地址 举例：方龙云（华东师范大学课程与教学研究所）：《画“语文知识树”的得与失 》，http://resource.smjy.net/staticres/czpdx/jyzhc/xklwc/34/yw01.

（3）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 主要阐明主持人和课题组成员的学历、年龄、研究方向，主持或参与过的课题研究。 （4）完成课题的保障条件 主要阐明如何在人力、物力、财力方面给予保障 返回

有疑问可发邮件至教科所规划办邮箱jksghb@126.com，我们会竭诚为您解答。 谢谢各位！ 课件将会在网站www.kfier.com的课题管理与指导栏目的专家指导栏目中上传。 审评书和活页将会在网站www.kfier.com的课题管理与指导栏目的市级课题栏目中上传。 有疑问可发邮件至教科所规划办邮箱jksghb@126.com，我们会竭诚为您解答。