写作，想说爱你也容易 ——关于高考语文写作（上篇） □鄞州教育局教研室 张全民

考纲

基础等级   1．符合题意 2．符合文体要求 3．感情真挚，思想健康 4．内容充实，中心明确 5．语言通顺，结构完整 6．标点正确，不写错别字

审题

消除定向思维干扰 准确理解命题要求

1996年全国高考语文试题 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成32－33题。

33.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《　　 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。 注意：①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。②议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。③不少于600字。

2005年浙江高考语文试题 阅读下面的文字，根据要求作文。 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，写一篇文章。 【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。

2010年浙江高考语文试题 阅读下面的文字，根据要求作文。 　　 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。 　　人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 　　请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

2010年宁波市中学生现场作文比赛试题 【C组高一、高二学生做】新疆吐鲁番地区托克逊县有一家建材化工厂，10个工人（其中8人为智障者）三四年来在这里遭受到非人待遇。近日，周边邻居向媒体反映，这家工厂的工人逃跑就遭毒打，干活如同牛马，吃饭与狗同锅，还领不到工钱。这些弱势群体（如流浪汉、乞讨者、无业残疾人等）类似的悲惨境况也经常见诸报端。你平时关注过他们的生存吗？你思考过他们悲惨生活的原因吗？你曾经给这些卑微的人们送过温暖吗？请你在下列角色中选择一种（民政部门、媒体记者、慈善机构、宗教团体），然后在该角色的立场上策划一个帮助他们的方案。要求具有操作性。不少于500字。

案例 苦难总是一次又一次的降临，而泪水也就一次又一次地模糊了我的眼睛。 很多时候，我们被自己的生活所蒙蔽，歌舞升平，听不到底层依然哭泣的声音。 尽管许多年前，读过雨果的《悲惨世界》，但我总觉得小说中一个不幸时代平民沦落的痛似乎离我很远……

情感

追求真切的情感体验 摒除虚假的套话空话

秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然 把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。 　　 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 　　 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还 未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

对比 不知是谁先“哇”的一声哭出了声来，接着便是一大片的啼哭声，大家走上讲台，围着老师哭成一团，老师也是泣不成声。这时候大家的眼泪就像决堤的大海，立即将整个教室淹没。（节选自《中学语文报》）

诊断 杜撰 套用

悬崖缝中的花 高三某生 世界上的花，争芳斗艳，可在悬崖石缝间的、顽强盛开的那朵却是最美、最艳的。只因它超越了同类，超越了自己！ 一、青崖间的“花” 　　青莲居士——李白，吟着“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的诗句，浪漫地，舒缓着走来。他，有些“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的豪情，还有些“安能摧眉折腰事权贵”的狂妄。 　　青莲居士，出身不俗的满腹才情，才高八斗的他，一生却坎坷不平，人生不如意。 　　他的诗句“蜀道难，难于上青天！”仿佛预示了他的人生一样的艰难。 　　…… 他的诗歌浪漫飘逸，他的人狂妄不羁，他的个性使他无法忍受世俗的约束，但却成就了他的千古传奇。 　　李白，他超越了世俗，超越了自我，正犹如那开在青崖间的“花”，在中国诗歌史上巍然盛开，千古不衰！ 　

二、田园的“花” 　　“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归。”陶渊明吟着悠闲的田园小诗自然地向我们走来。 　　陶渊明，一诗“采菊东篱下，悠然见南山”抒发了他的性情。 　　陶渊明，人如其名，清明，干净，正直。本性的驱使，使他脱离了世间凡俗，摆脱了官场的污浊，可以不与世间的人同流合污，成就他的高洁自然。 　　他不甘“为五斗米”而折腰，却甘愿退居田园，种地为生，怡然自得。 　　“久在樊笼里，复得返自然”，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，是对他的最好衬托。 　　陶渊明，一个高洁之士，一个自然之士，超越了世俗，超越了自我，犹如田园中清新的花，傲然盛开在美丽的“田园”，更在中国诗歌史上傲然独开，经久不衰！ 　　李白、陶渊明是开在悬崖石缝间的那朵花。他们超越了一切，是最美、最艳、最耀眼的！