北京市中小学教师“十二五” 公共必修课远程培训海淀区实施方案 海淀区教育委员会 教师继续教育办公室 2013.4.22

2 5 培 训 背 景 培 训 对 象 政 策 要 求 培 训 内 容 3 培 训 形 式 4 培 训 考 核 2 3 4 5

培 训 背 景 1.《教师职业理想与道德》 2.《学科教育心理学》 在“十二五”期间面向全市中小学教师 培 训 背 景 中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会《关于“十二五”时期中小学干部教师培训工作的意见》（京教工[2011]55号） . 在“十二五”期间面向全市中小学教师 2.《学科教育心理学》 1.《教师职业理想与道德》

培 训 背 景 2学分 4学分 公共 必修课 《北京市“十二五”期间中小学教师继续教育学分管理办法（试行）》 教师职业 理想与道德 培 训 背 景 《北京市“十二五”期间中小学教师继续教育学分管理办法（试行）》 教师职业 理想与道德 2学分 公共 必修课 Content Title 学科教育心理学 4学分

北京市实施分年度分区域推进的策略组织全员培训 区县 各区人数 年度合计人数 2012年 西城北 8058 8891 （试点） 燕山 833 2013年 上半年 东城北 7005 　33251 东城南 3607 海淀 18434 西城南 4205 下半年 朝阳 17076 　34437 通州 7756 延庆 3961 平谷 5644 2014年 丰台 10619 32669 怀柔 4665 石景山 3689 房山 6856 顺义 6840 密云 5194 24154 门头沟 3187 大兴 9120 昌平 6653 合计 133402

培 训 对 象 “北京市中小学教师继续教育管理信息系统”中全体教师（截止到2013年3月底） 海淀区：18434人

政 策 要 求 “十二五”教师培训结业证书是教师职称评定和晋升的必备条件之一。 政 策 要 求 “十二五”教师培训结业证书是教师职称评定和晋升的必备条件之一。 教师完成公共必修课学习是获得“十二五”教师培训结业证书的必备条件之一。 “北京市中小学教师继续教育管理信息系统”中所有教师必须完成公共必修课6学分的学习（公共必修课学分不能由其他类别课程学分折抵）

培 训 内 容 职业理想 总论 教师职业理想 与道德 爱国敬业 4篇 育人为本 以身立教

培 训 内 容 学科教育心理学 学习心理 学科的学与教 8个学科 学生心理发展与个体差异 学习与学习理论 学习动机 知识的学习 技能的学习 培 训 内 容 学生心理发展与个体差异 学习与学习理论 学习动机 知识的学习 技能的学习 学习策略 问题解决与创造性 态度与品德学习 学习心理 学科教育心理学 学科的学与教 8个学科

培 训 形 式 文本 学习 配套教材 精讲 视频 讨论 基本方式： 论坛 网络自主学习与网络辅导 答疑 交流 案例 学习 培 训 形 式 文本 学习 精讲 视频 配套教材 讨论 论坛 基本方式： 网络自主学习与网络辅导 “北京中小学教师教育网”公共课学习平台与资源 答疑 交流 案例 学习

培 训 考 核 考核内容 教师职业理想与道德 学习作业 1篇 1篇 教学评价 跟帖2个 专题讨论 1次 2次 在线作业 培 训 考 核 考核内容 学习作业 1篇 在线作业 1篇 教师职业理想与道德 跟帖2个 专题讨论 2次 教学评价 1次 www.themegallery.com

培 训 考 核 考核内容 学科教育心理学 专题讨论 3次 在线测试 1次 跟帖3个 学习作业 1篇 在线作业 1个 教学评价 1次 教学评价 培 训 考 核 考核内容 专题讨论 3次 在线测试 1次 跟帖3个 学习作业 1篇 学科教育心理学 在线作业 1个 教学评价 1次 教学评价 1次 在线测试 1次

培 训 考 核 学习过程完整、作业符合要求 考核标准 考核人员 市级+区级辅导教师 考核结果 优秀、合格、不合格

组 织 管 理 “十二五”时期公共必修课培训矿院附中组织结构图 领导小组组长 副组长 领导小组成员 执行小组 行政干部、区级辅导教师 组 织 管 理 “十二五”时期公共必修课培训矿院附中组织结构图 领导小组组长 副组长 领导小组成员 行政干部、区级辅导教师 执行小组 继教管理人员（姜炜铭） 教研组长 年级组长 负责教师公共必修课学习的启动、落实、、督促、总结及学分登记等工作。 负责海淀区公共必修课学习的组织协调与培训。 敖雪丹 沈建军 负责监督与管理

具 体 工 作 启动会 时间 工作任务 辅导教师工作 负责教师培训工作人员 4月24日 动员启动， 对教师进行网络操作培训。 具 体 工 作 时间 工作任务 辅导教师工作 负责教师培训工作人员 4月24日 启动会 动员启动， 对教师进行网络操作培训。 1.向校长汇报区启动会精神； 2.成立以校长为第一责任人的公共必修课实施小组， 制定实施计划； 3.组织召开单位启动动员会，请人事干部讲有关政策。 4月25日- 6月10日 教师按要求进行网络学习。 年级组长、教研组长负责督促本组教师进行网络学习，包括在线学习、 研讨、测试和作业提交等。 了解、指导学员学习情况，组织3次以 上专题研讨，完成跟帖、答疑工作， 回帖至少200个。 督促本单位学员进行网络学习，及时与师训部沟通解决工作推进过程中遇到的问题。

具 体 工 作 时间 工作任务 区级辅导教师工作 各单位 教师培训负责人工作 6月11日-25日 成绩统计汇总 具 体 工 作 时间 工作任务 区级辅导教师工作 各单位 教师培训负责人工作 6月11日-25日 成绩统计汇总 完成学员学习作业的批阅，评定班级学员“合格”与“不合格”作业级别，并推荐班级总人数5%的作业为优秀作业，为其撰写推荐评语。完成撰写一篇辅导员工作总结提交海淀教师进修学校公共邮箱。 提醒本单位辅导教师完成本阶段工作

北京市中小学教师“十二五” 公共必修课远程培训 学员操作指南 北京市中小学教师“十二五” 公共必修课远程培训 学员操作指南

北京市中小学教师“十二五” 公共必修课远程培训 平 台 登 陆 操作指南 学员 信 息 获 取 课 程 学 习 任 务 完 成 成 绩 查 询 答 疑 解 惑

公共必修课远程培训网站为“北京市中小学教师教育网”（www.bjte.net） 用户名：继教号码 密码：继教号码 平 台 登 陆 公共必修课远程培训网站为“北京市中小学教师教育网”（www.bjte.net） 用户名：继教号码 密码：继教号码

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课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“课件学习”—点击“进入”—点击“开始学习” （以学科教育心理学为例） 课 程 学 习 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“课件学习”—点击“进入”—点击“开始学习”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“课件学习”—点击“进入”—点击“开始学习” （以学科教育心理学为例） 课 程 学 习 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“课件学习”—点击“进入”—点击“开始学习”

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课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“课件学习”—点击“进入”—点击“开始学习” （以学科教育心理学为例） 课 程 学 习 在线测试题库 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“课件学习”—点击“进入”—点击“开始学习” —课程学习

（以学科教育心理学为例） 1.专题讨论：参与3次（至少3个回帖） 2.在线测试：完成1个 3.在线作业：1个 4.教学评价：1次 任 务 完 成 1.专题讨论：参与3次（至少3个回帖） 2.在线测试：完成1个 3.在线作业：1个 4.教学评价：1次

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“专题讨论”—选择主题—点击“发表评论” 任 务 完 成 1:专题讨论(三次回帖) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“专题讨论”—选择主题—点击“发表评论”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“专题讨论”—选择主题—点击“发表评论” 任 务 完 成 1:专题讨论(三次回帖) 至少选择三个主题 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“专题讨论”—选择主题—点击“发表评论”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“专题讨论”—选择主题—点击“发表评论” 任 务 完 成 1:专题讨论(三次回帖) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“专题讨论”—选择主题—点击“发表评论”

成绩查询：辅导教师评为不合格帖（内容上有科学性错误，与主题无关，无实质性内容，抄袭或复制），将不计入帖子数统计。 任 务 完 成 1:专题讨论(三次回帖) 成绩查询：辅导教师评为不合格帖（内容上有科学性错误，与主题无关，无实质性内容，抄袭或复制），将不计入帖子数统计。 系统自动 查看贴下方

任 务 完 成 1:专题讨论(三次回帖) 对主题 回帖 对同学观点回帖 区别： “发表评论”—计成绩 “回复”—不计成绩：

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线测试”—“点击进入考试”—点击“开始测试” 任 务 完 成 2:在线测试(一个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线测试”—“点击进入考试”—点击“开始测试”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线测试”—“点击进入考试”—点击“开始测试” 任 务 完 成 2:在线测试(一个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线测试”—“点击进入考试”—点击“开始测试”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线测试”—“点击进入考试”—点击“开始测试” 任 务 完 成 2:在线测试(一个) 可做10次（取最高分），50道题（30道选择，20道判断），120分钟，只要不提交则不算次数，题库随机抽取试题 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线测试”—“点击进入考试”—点击“开始测试”

任 务 完 成 2:在线测试(一个) 在线测试题库：第一部分学习心理（前八章） “在线练习”八章共300多道——抽取50道 课程学习页面

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“在线作业”—点击“做作业”—点击“上交” 任 务 完 成 3:在线作业(1个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“在线作业”—点击“做作业”—点击“上交”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线作业”—点击“做作业”—点击“上交” 任 务 完 成 3:在线作业(1个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线作业”—点击“做作业”—点击“上交”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线作业”—点击“做作业”—点击“上交” 任 务 完 成 3:在线作业(1个) 建议以附件方式提交 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“在线作业”—点击“做作业”—点击“上交”

3:在线作业(1个) 任 务 完 成 查看成绩： 如被教师批改为不合格，需要重交作业。 任 务 完 成 3:在线作业(1个) 查看成绩： 如被教师批改为不合格，需要重交作业。 注意：一般会及时批改作业，但由于作业批改量很大，可能会有延迟。 点击“查看已交作业”

3:在线作业(1个) 任 务 完 成 辅导教师评选优秀作业（5%，每班200-——10人），优秀作业可以供全班学员观摩。 任 务 完 成 3:在线作业(1个) 辅导教师评选优秀作业（5%，每班200-——10人），优秀作业可以供全班学员观摩。 点击“查看优秀作业”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“教学评价”—点击“投票”—点击“提交结果” 任 务 完 成 4:教学评价(1个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“教学评价”—点击“投票”—点击“提交结果”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“教学评价”—点击“投票”—点击“提交结果” 任 务 完 成 4:教学评价(1个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“教学评价”—点击“投票”—点击“提交结果”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“教学评价”—点击“投票”—点击“提交结果” 任 务 完 成 4:教学评价(1个) 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”“教学评价”—点击“投票”—点击“提交结果”

成 绩 查 询 1.我的学习进度 2.我的成绩

用户登录进入平台主页—在“我的课程”部分点击“进入课程”— 成 绩 查 询 1.我的学习进度；2.我的成绩。 我的学习进度 用户登录进入平台主页—在“我的课程”部分点击“进入课程”— 进入课程工作室的学习页面

用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的成绩” 成 绩 查 询 1.我的学习进度；2.我的成绩。 用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的成绩” 49

答 疑 解 惑 1.课程答疑区 2.我的短信

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“课程答疑区”—点击“发起讨论” 答 疑 解 惑 1.课程答疑区；2.我的短信。 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“课程答疑区”—点击“发起讨论”

课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“课程答疑区”—点击“发起讨论” 答 疑 解 惑 1.课程答疑区；2.我的短信。 注意：答疑区所提出的问题一定要与本课程内容相关。 课程工作室学习页面—点击“交互区 ”的“课程答疑区”—点击“发起讨论”

用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的短信” 答 疑 解 惑 1.课程答疑区；2.我的短信。 注意：课程学习、作业批改、专题讨论等个性化问题。 用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的短信” —点击“添加信息”—“发送” 53

用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的短信” 答 疑 解 惑 1.课程答疑区；2.我的短信。 用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的短信” —点击“添加信息”—“发送”

用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的短信” 答 疑 解 惑 1.课程答疑区；2.我的短信。 注意：准确填写收件人（辅导教师） 用户登录进入平台主页—在“学生工作室”部分点击“我的短信” —点击“添加信息”—“发送”

课程工作室学习页面—右上方 “我的学习进度”—授课教师 答 疑 解 惑 1.课程答疑区；2.我的短信。 注意：准确查找收件人（辅导教师） 我的学习进度 课程工作室学习页面—右上方 “我的学习进度”—授课教师

温馨提示: 请老师保证每周至少学习三次,及时完成作业! 有问题可以咨询辅导教师郑娜、于然、梁中贤老师

感谢倾听 祝学习顺利！