让好习惯成就孩子一生 杨丽芬 国家二级心理咨询师，著有《当个好妻子 做个好妈妈》一书（当当网有售）。 国内外唯一把女性经营婚姻和教育孩子有机融合在一起的书。 上架两个月以来靠着大家口碑相传，目前在这个类别近千本书中综合排名一百名左右。

一、陪孩子成长感悟 1、爱孩子是需要学习的，不是与生俱来就会的。 高尔基有一句名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事，需要才能和全部的生活知识”。

一、陪孩子成长感悟 2、区分不同的爱 一个英国的心理学女博士说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去。 舍得孩子成长、不求不助，能让孩子自己做的就放手自己做。

你剪断了我的翅膀,却怪我不会飞

一、陪孩子成长感悟 3、家庭和学校做好分工，学校负责教书，家庭负责育人，二者缺一不可。 如何看待快乐教育 ？ 大环境下没有志同道合同伴，没有老师的鼓励和表扬。其实不快乐，孤独、偏执、逆反。

一、陪孩子成长感悟 4、要想孩子改变，父母先改变。 父母要想教育孩子，先要教育好自己。 陪伴孩子成长中父母一定要反思自己的成长。 父母要不断内省，总结经验，问题本身不是问题，怎么看问题才是问题。

思考并分享 1、你小时候父母对你的教育方式是怎样的？ 2、父母是否经常发现你的优点并鼓励你，还是总挑剔你的不足？你现在对自己的孩子呢？ 3、父母对你的教育方式你内心怎样的感受？ 4、那你希望孩子也像你一样吗？你现在的感受就是孩子的将来感受，那你应该怎样做呢？

家长要学会控制自己情绪，情绪是最难成熟的。有的家长到现在也不成熟。 打骂孩子是家长内心弱小的表现。

一、陪孩子成长感悟 5、陪伴孩子成长不是为了他明天的幸福而要牺牲今天的幸福和快乐，而是在当下的教育过程中体会到幸福，让孩子在每一个成长阶段感悟到不同的快乐和幸福。 （1） 有“进”有“退” 进——对孩子的“为什么”、习惯养成、性格、情商等要全力以赴 退——父母要弱势，把舞台留给孩子，培养孩子独立性等 （2）孩子多大你多大——小学阶段家长陪孩子玩时还要保持童心 （3）让孩子感悟到人生的幸福的能力是家长陪伴孩子成长的最终目标（善良、感恩、发现别人优点、奉献、积极乐观…….）

6、生活中处处是教育的契机。 教育不是正襟危坐讲大道理，而是通过 生活琐事之间潜移默化带给孩子正能量，任何事都能成为教育的机会，就看你怎么去看。 “ 生活即教育” ——美国教育家杜威

一、陪孩子成长感悟 7、夫妻双方共同承担教育孩子的责任。 一个是主导、一个配合。夫妻的教育一定要一致。

一、陪孩子成长感悟 8、好关系大于好方法，好关系需要发自内心尊重、理解孩子。不是“管”孩子，而是“陪伴”他成长。

爱孩子就要尊重他 每个人内心最本质的需求就是希望被别人关注、认可、尊重、理解，它是不分年龄、性别、种族的。 能够自尊、自信、积极向上、有爱心、有责任心、明事理，同时能尊重、理解他人。

只有尊重孩子，孩子才会心无旁骛地做他自己的事情，不用牵扯精力来察言观色、揣测大人的心思等，把精力集中在探索各种事物中，他的心灵是自由的，思维是活跃的，孩子的智力、专注力、记忆力等都会提高，才会增强个人力量，为一生发展打下良好的基础。

相反，在经常训斥、打骂的环境中成长的孩子，他对事物会格外敏感，内心带着戒备和不安去看待事物，失去了对事物本身原貌的探究，造成对事物概念不明确、认知不清、思维刻板、僵化。这样的孩子学习成绩一般也不会理想。

二、养成良好的学习生活习惯 （一）、孩子上学后调节好心态——家长拥有自信 1、切记和别人的孩子比较。 2、擅于发现孩子的优点长处并具体、及时地指出来。 书面（写信、卷子上签字、博客上）； 随机表达 总之，让孩子玩好又学好

（二）、养成学习好习惯 家长要“三条腿”走路 第1条腿：生活中养成好习惯——为养成学习好习惯做铺垫 因为，生活习惯和学习习惯是可以传递的，不要把二者割裂。入学后生活习惯、学习习惯一起抓 （例如：注意力不集中与生活小节有关）

第2条腿：学习中养成好习惯——制定规则比唠叨有效。 代币法——“代币”就是用小红花、五角星等暂时代替真正奖励的东西，当做出预期的良好行为表现时，就能获得奖励，从而使表现出来的良好行为得以形成、强化和巩固，同时使其不良行为得以消退。 （介绍表格）

举例习惯表 学习、生活作息习惯：起床、穿衣、洗漱、吃饭、上学

代币法注意问题（书中养成习惯一章） 1、和孩子一起商量，内容要具体，可操作性强。 2、家长对于奖励一定要信守承诺。 3、奖励在平时不要轻易得到。 4、夫妻双方和老人等一定要一致。 5、惩罚要分明。 6、执行中最少坚持三个星期，期间不能随意放弃，但可以适当调节。 注意：相信孩子的能力，但不能相信孩子的自控力。

第3条腿：养成生活、学习中好习惯贯穿尊重态度、积极语言等鼓励——动力、激励 例如：“今天按时起床，自己穿衣服，你的意志力很强，我们向你学习” “你这个字笔画工整，尤其是横写得很直…..”

具体学习习惯 1、何时写作业： 2、是否陪着写作业：陪的目的不是为了写得更好，受到老师表扬，而是为了不陪

3.制定规则： a.规定写完便可做喜欢做的事（看电视、看书、做手工等） b. 不规定完成每科的时间 c.写作业时专注（吃东西、喝水等一律不行；保证书桌的整洁） d.自己检查，家长签字（循序渐进）

3、磨蹭怎么办？ ①不能陪。 ②生活小节中力求高效（穿衣鞋、洗刷等高效）。 ③外在的规则约束：例如超过8点没完成不让写；切记唠叨 ④内在驱动力刺激：早点写完做他喜欢做的事（看书、电视、电脑等）

4、丢三落四怎么办？ （1）督促检查 （2）自己承担结果。家长要保持理性（豆腐嘴、刀子心）。 5、培养孩子学习兴趣——当小老师.

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