第一冊 第八課 左忠毅公 軼事 方苞

學習重點 勉勵自己 三人行則必有我師焉 尚友古人、師法今人 回饋社會 人格感召（青春不留白？怎樣不留白？年紀是問題？階級是問題？又沒有錢？） 人物傳記的寫作重點 台東賣菜陳樹菊

賣菜阿桑捐款千萬 列富比世善心榜 【聯合報╱記者羅紹平／台東市報導】2010/03/06 在台東市賣菜48年的陳樹菊，賺蠅頭小利，行善卻毫不吝嗇，30年來捐款近千萬元；陳樹菊的善行獲富比世雜誌肯定，與全球媒體大亨梅鐸一百零一歲母親伊麗莎白‧梅鐸，同列亞太地區年度48位傑出善心人士。 路透報導此一新聞時，特別指出，48人中，陳樹菊的事蹟最打動人心。 得知獲獎，陳樹菊第一反應是：「我不知道得什麼獎？你們（媒體）不要亂講，我沒有參加什麼比賽，哎喲！我也沒有捐很多錢。」

沈芯菱（Hsin-Ling Shen， （1989年11月17日－） ，雲林縣人，是位少女公益慈善家。十二歲起即致力於公益，如農產品滯銷、弱勢學生的教育、青少年藝術創作、原住民部落教育、新台灣移民……等社會基層，十六歲以前獨力支出一百多萬元收入，有多項殊榮。 成長背景 1989年11月出生於雲林縣，因雙親經營成衣加工廠失敗，展開流動路邊攤販的生活。5歲沈芯菱便已經隨雙親奔波台灣各地，因此無法受學前教育。沈芯菱到了7歲，雙親才定居在雲林縣，以鐵皮屋為家，就讀鎮東國小。12歲那年，在學校課程中接觸到電腦，沈芯菱開始自學電腦，後來為雙親的成衣工作架設網站，生活漸趨穩定，多次獲得電腦比賽冠軍，並考取37張電腦專業證照。

獎項 公益經歷 2001年，小學五年級，沈芯菱有感家鄉文旦年年滯銷，首將農產品e化行銷，開啟農產品銷售新管道，至2008年網銷60多萬斤文旦，打響「斗六文旦」品牌。 2002年，小學六年級，獨力架設「安安免費教學網站」(www.ananedu.com)此為兩岸三地免費教學網站，匯編國中、小學數十萬筆多元領域教材，此項義舉於2007年被編入國中教科書。 2003年，國中一年級，沈芯菱開辦「陽光世代英語免費學習園地」，於暑期免費教導75名弱勢學子。同年受邀至中視《不一樣的聲音》節目，與聖嚴師父智慧對談。 2004年，國中二年級，沈芯菱有感柳丁年年慘滯，果賤傷農，為「一粒一元柳丁」請命，推動「全民吃柳丁運動」，引起各界關注，並促成政府收購，讓柳丁價格從一斤4元回穩至12元。

2005年，國中三年級，創辦「FORMOSA青少年創作展」，資助弱勢青少年創作基金，幫助七十五名青少年。 2006年，高中一年級，舉辦「原鄉之愛─愛心電子辭典活動」，拋磚引玉1600多台的真人發音的電子辭典至原住民山區部落。同年出版個人自傳《100萬的願望─網路天才少女化身知識公益天使》，此書獲得「教育部95年度生命教育優良出版品」與「2006年好書大家讀」 2007年，高中二年級，推動「美麗新視界─弱勢免費配眼鏡」與架設「台灣媳婦學習網」 2008年，高中三年級，沈芯菱拍攝之「草根台灣臉譜」於小巨蛋天幕展出，與受邀至「2008年北京奧運」奧林匹克公園之台灣故事館展覽。 2009年，大學一年級，受邀至台灣大學、清華大學、交通大學等全國一百多所大學、高中職巡迴公益演講。

第一段課文注釋 先君子嘗言，鄉先輩左忠毅公視學京畿。一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行，入古寺。廡下一生伏案臥，文方成草。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 先君子　對去世父親的尊稱，也可稱「先父」、「先君」、「先嚴」、「先考」 、 「先府君」、「先大夫」。方苞父名仲舒，號逸巢。 鄉先輩　同鄉的前輩。 視學京畿　到京師近郊視察學政。京畿，京師近郊。

第一段注釋 從數騎 後面跟著幾個騎馬的侍從。從，音 從數騎　後面跟著幾個騎馬的侍從。從，音 ㄘㄨㄥˊ ，跟隨。騎，騎馬的侍從〈ㄗㄨㄥˋ〉 。 微行　尊貴者隱藏身分外出巡視，不為人知。《史記‧秦始皇本紀》：「始皇為微行咸陽。」《裴駰‧集解》：「張晏曰：『若微賤之所為，故曰微行也。』」 廡　音ㄨˇ，正堂兩側的廂房。廡下：廂房內。 伏案 趴在桌上。案，桌子。 文方成草　文章剛剛完成草稿。表示史公在用功準備考試。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

第一段課文注釋 公閱畢，即解貂覆生，為掩戶，叩之寺僧，則史公可法也。及試，吏呼名，至史公，公瞿然注視。呈卷，即面署第一；召入，使拜夫人，曰：「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。」 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 解貂覆生　脫下貂皮大衣，覆蓋在書生身上。 叩　問。 瞿然　張大眼睛注視的樣子。瞿，音ㄐㄩˋ。 署　音ㄕㄨˋ，題簽。 夫人　指左公繼室戴氏，名君祐，桐城人。有賢名。崇禎元年，曾攜子入京，上書為夫訟冤。 碌碌　平庸的樣子。

第二段課文注釋 及左公下廠獄，史朝夕窺獄門外。逆閹防伺甚嚴，雖家僕不得近。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀於禁卒，卒感焉。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 左公下廠獄　左公被關入東廠的牢獄中。明代設有東廠、西廠，對官吏進行偵緝或搜捕，均由宦官主持。當時西廠已廢，故此指東廠。下，入。 逆閹　謀逆的宦官。這裡指魏忠賢及其黨羽。閹，音ㄧㄢ，宦官的通稱。

第二段注釋 防伺 防範偵察。伺，音ㄙˋ，偷偷地察看。 炮烙 音ㄆㄠˊ ㄌㄨㄛˋ，燒紅鐵器以灼傷人體的酷刑。 旦夕 指很短的時間。 且 將。 防伺　防範偵察。伺，音ㄙˋ，偷偷地察看。 炮烙　音ㄆㄠˊ　ㄌㄨㄛˋ，燒紅鐵器以灼傷人體的酷刑。 旦夕　指很短的時間。 且　將。 旦夕且死 很快就會死亡，命在須臾。 謀　請求、商量。 禁卒　看守監獄的差役。禁，監獄。 卒感焉 獄卒被他感動。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

注釋補充─炮烙 「炮烙」相傳為商紂王所用的一種酷刑。 《史記‧殷本紀》說：「百姓怨望而諸侯有叛者，於是紂乃重刑辟，有炮烙之法。」 魏忠賢時還發明了一種叫做「紅繡鞋」的刑具，就是將鐵鞋燒紅，令犯人赤腳穿上，腳一進入鞋中，立刻皮焦肉爛。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

第二段課文注釋 轉品 一日使史公更敝衣草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者，引入，微指左公處，則席地倚牆而坐，面額焦爛不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣。史前跪，抱公膝而嗚咽。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 更敝衣草屨　換上破衣草鞋。更，音ㄍㄥ，更換。屨，音ㄐㄩˋ，鞋子。 手長鑱　拿著清除垃圾的長柄鉤鏟。手，動詞，拿。鑱，音ㄔㄢˊ，挖掘東西的鐵器。

第二段注釋 為除不潔者 偽裝成清除垃圾的人。為，音ㄨㄟˋ，通「偽」，裝作、偽裝、化裝。 微指 暗指。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 為除不潔者　偽裝成清除垃圾的人。為，音ㄨㄟˋ，通「偽」，裝作、偽裝、化裝。 微指　暗指。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 長鑱 草屨

第二段課文注釋 公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬。怒曰：「庸奴！此何地也，而汝來前！國家之事，糜爛至此。 眥 音ㄗˋ，眼眶。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 眥　音ㄗˋ，眼眶。 目光如炬　形容目光明亮有神，此指憤怒的眼光像火把一般。炬，音ㄐㄩˋ，火把。 庸奴　蠢材，怒斥之詞。 糜爛　局勢敗壞，不可收拾，如粥的爛熟。糜，音ㄇㄧˊ，粥。爛，熟透。

第二段課文注釋 老夫已矣，汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者！不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝！」 已矣 完了，此指將死。 又 轉品 老夫已矣，汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者！不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝！」 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 已矣　完了，此指將死。 輕身　此指不愛惜生命。 昧大義　不明白大道理。大義，此指拯救國家的道理。昧，不明。

第二段注釋 支拄 支撐。拄，音ㄓㄨˇ，支撐。 俟 音ㄙˋ，等待。 構陷 設計陷害。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 支拄　支撐。拄，音ㄓㄨˇ，支撐。 俟　音ㄙˋ，等待。 構陷　設計陷害。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

第二段課文注釋 因摸地上刑械，作投擲勢。史噤不敢發聲，趨而出。後常流涕述其事以語 人曰：「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造 也！」 因 於是。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 ㄩˋ，告訴 隱喻、誇飾 因　於是。 噤　音ㄐㄧㄣˋ，閉口。 趨　快步行走。

第三段課文注釋 崇禎末，流賊張獻忠出沒蘄、黃、潛、桐間，史公以鳳廬道奉檄守禦，每有警，輒數月不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外，擇健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之，漏鼓移，則番代。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 崇禎　明思宗年號（西元一六二八～一六四四年）。 張獻忠　明延安衛（今陝西省延安市）人。與李自成等並起為亂，據陝西、河南，陷成都，自稱大西國王，後為清兵所殺。

第三段注釋 蘄黃潛桐 蘄，音ㄑ一 ˊ，今湖北省蘄春、浠水（浠，音ㄒ一）二縣。黃，今湖北省黃岡市。潛，今安徽省潛山縣。桐，今安徽省桐城市。 蘄黃潛桐　蘄，音ㄑ一 ˊ，今湖北省蘄春、浠水（浠，音ㄒ一）二縣。黃，今湖北省黃岡市。潛，今安徽省潛山縣。桐，今安徽省桐城市。 以鳳廬道奉檄守禦　以鳳陽、廬江二府兵備道的官職，奉命守禦。道，此指兵備道，負責掌理州府的兵備。檄，音ㄒㄧˊ， 古代官府用以徵召、曉諭、征討的公文。 更休　輪流休息。更，音ㄍㄥ，輪替。 幄幕　帳幕。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

第三段注釋 令二人蹲踞而背倚之 命令兩位士兵蹲在地上，史可法則背靠在兩位士兵的身上席地而坐，稍作休憩。踞，音ㄐㄩˋ，蹲坐、伸開腿坐。 令二人蹲踞而背倚之　命令兩位士兵蹲在地上，史可法則背靠在兩位士兵的身上席地而坐，稍作休憩。踞，音ㄐㄩˋ，蹲坐、伸開腿坐。 漏鼓移　指過了一更。漏，刻漏，為古代計時的器具。鼓，更鼓，為古代報時的器具。一夜分為五更，每更擊鼓報時，所以五更又叫五鼓。 番代　輪番替代。番，次。次序。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

第三段課文注釋 每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲。或勸以少休，公曰：「吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。」 每寒夜「起立」 起身。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 每寒夜「起立」 起身。 迸落　散落。迸，音ㄅㄥˋ，裂開。 鏗然　清脆響亮的聲音。鏗，音ㄎㄥ。 少休 稍作休息。少，ㄕㄠˇ，稍。 吾上恐負朝廷二句 我對上恐怕辜負朝廷，對下恐怕愧對我的老師啊！

第四段課文注釋 史公治兵，往來桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人於堂上。 躬造左公第 親自到左公府第。躬，親自。造，至。第，住宅。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 躬造左公第　親自到左公府第。躬，親自。造，至。第，住宅。 候太公、太母起居　向左公的父母請安。太公、太母，古代稱父母或尊稱他人之父母，此指左忠毅公的父母。候，請安。起居，日常生活。

第五段課文注釋 余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之於史公云。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 宗老塗山　宗老，族中長輩。塗山，名文，為方苞族祖，著有《塗山集》。 甥　外甥。 善　友好。 云　句末助詞。

傳記寫作 方苞吸收了《史記‧廉頗藺相如列傳》和柳宗元〈段太尉逸事狀〉等傳記文學的成功經驗，不求記敘完整而是凸出人物精神上的特點，將主題集中且鮮明地表現出來。〈左忠毅公軼事〉是通過事件來表現人物的，表現人物的主旨即是「忠毅」二字。 　　全文寫左光斗只集中記述了兩件軼事，一是視學京畿，二是下廠獄，又都是為了凸出左的「忠毅」。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

視學京畿 「視學京畿」著意表現左光斗的愛惜人才、忠於職守。左光斗微服出行，為國舉人，其「忠毅」之心顯而易見。他「解貂覆生」、「面署第一」、「使拜夫人」都出於這樣一個動機：「他日繼吾志事，惟此生耳！」 視史可法為擔起復興國家與民族的重任的後繼者，這是左光斗愛才的政治內涵和動機所在。後來，史可法以身殉節的事實，也說明了左光斗很有眼光。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

下廠獄 「下廠獄」寫左在廠獄中「筋骨盡脫」猶「倚牆而坐」，絕無狼藉困頓之態，為的是見其剛強不屈的性格；「目不可開」之際仍能「目光如炬」，則見其精神上的矍鑠和意志力的堅定；痛責冒死探監的門生並逐之「速去」，更加表現了他不顧個人安危，時時以國事為重的忠貞品格。所以這兩件軼事都意在凸出左光斗的「忠」和「毅」。　　 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

彰顯忠毅二義 　　三、四兩段是寫史可法的軼事，作者採用的是側面烘托之法，落筆於史可法，而歸意於左光斗。讓左光斗的「忠毅」透過史可法的言行「旁見側出」。 　　方苞這篇散文的成功之處，在於他選用了一些蘊含豐富、最能表現人物特徵的細節。　　 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

左忠毅公軼事 詳細版 軼事二│身陷獄中，訓勉報國 軼事一│視學京城，獎掖後進 身陷囹圄 慘遭炮烙 │史公冒死探獄 左公怒斥 曉以大義 驅史公出獄 以免姦人構陷 │記左公烈行苦心 風雪嚴寒，微行，入古寺│勤政 解貂覆生，為掩戶│愛才 呈卷，即面署第一，並許以繼志述事│識才

詳細版 結語│記本文來歷確有根據，並非虛構 寫史公篤厚師門，常候太公太母起居 記史公忠勤國事，乃受左公人格之感召 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習

人物故事描寫習作 遊戲規則 1.分組(4-6人)操作 2.不可抄襲網路、 現成(查證屬實，零分計算) 3.請按照正式作文習慣書寫 評分方式 1.分組評分，一次平時成績計算，在現場而未參與零分計算。(無法補考) 2.故事完不完整、動不動人、通不通順 3.內外在特質描繪具不具體 4.和強調的主題、特質呼不呼應

怎麼完成? 凝聚共識：大家貢獻所知，同時選擇一個故事(最動人、最曲折、最有特質) 著手寫作：善用組員的專長（誰寫字好看、誰擅長造詞、誰熟悉這個故事…﹚ 修改潤飾