一 年 級 課 程 簡 報 一年級教師：林素貞、許怡英、王麗萍
閱讀 寫作 體驗 品格 【一年級學習核心】
閱讀 【識字與詞彙策略】 教學要點說明 1. 部件辨識：包含聲旁、部首以及基本 字帶字。 2. 單一詞義：學習詞彙的意義，如使用 教學要點說明 1. 部件辨識：包含聲旁、部首以及基本 字帶字。 2. 單一詞義：學習詞彙的意義，如使用 字典、例句。 3. 擴展詞彙：透過意義關聯的方式學習 詞彙，如造詞、同義詞、反義詞、詞 素覺知。 4. 由文推詞義：由上下文蒐尋詞彙意義 ，推測詞義。 項目/ 策略 教學要點 一年級 識字 形音連結 ● 部件辨識 組字規則 流暢 流暢性 詞彙 單一詞彙 擴展詞彙 由文推詞義
閱讀 【閱讀理解策略】 項目/ 策略 教學要點 一年級 課文 大意 重述故事重點 ● 刪除/歸納/主題句 以文章結構寫大意 推論 項目/ 策略 教學要點 一年級 課文 大意 重述故事重點 ● 刪除/歸納/主題句 以文章結構寫大意 推論 連結線索（指示代名詞/轉折詞）／(句型) ● （指） 連結文本的因果關係／(句型) 由文本找支持的理由／(句型) 找不同觀點（找反證）／(句型) 自我 提問 六何法 有層次的提問 詰問作者 理解 監控 理解監控 【閱讀理解策略】
閱讀 寫作技能 生活體驗 品格培養 【一年級學習核心】
【一上 共讀書目】 品格培養 負責～大姐姐與小妹妹 寬容～討厭黑夜的席奶奶 勇氣～風喜歡和我玩
【一下 共讀書目】 品格培養 助人～愛心樹 關懷～哈利的花毛衣 樂觀～子兒吐吐
閱讀 寫作技能 生活體驗 品格培養 【一年級學習核心】
寫作教學 日記（一句話日記-句子接寫） 日記（完整句練習） 心得教學（一） 心得教學（二） 看圖寫句子 看圖聯想擴寫 【一年級寫作課程架構】 一上 一下 1 日記（一句話日記-句子接寫） 日記（完整句練習） 2 心得教學（一） 最喜歡的人、事、物是……？ 為什麼？ 心得教學（二） 故事內容哪一個部分最有趣？ 3 看圖寫句子 看圖聯想擴寫 4 给老師的悄悄話（配合教師節） 最感溫馨的話（配合母親節） 5 校外教學 剪貼作文― 練習閱讀短文，仿寫句子、畫主題圖 6 童詩填空 作文填空
寫作教學 【一年級 圖書館利用教育】
閱讀 寫作技能 生活體驗 品格培養 【一年級學習核心】
生活體驗 活動地點 課程目標 能力指標 閱讀指導策略 成果產出 柯家古厝、褒忠老街 養成看圖說故事的能力 1能養成仔細聆聽 的習慣。 【一年級 社區走讀】 活動地點 課程目標 能力指標 閱讀指導策略 成果產出 柯家古厝、褒忠老街 養成看圖說故事的能力 1能養成仔細聆聽 的習慣。 2能生動的看圖說 故事。 1.運用「六何法」重述圖片重點，說明圖片中的人、事、時、地、物。 圖畫、 學習單
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