地理教研组主动发展简报 (电子版) 200８年9月 总第4期 编辑:常州市第一中学地理教研组

Chengzhangdekuaile ◆重点推荐：澳新记游 （李万龙） ◆暑假编写学案的感受(朱志刚) ◆我的教学反思（王兆华） 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile ◆重点推荐：澳新记游 （李万龙） ◆暑假编写学案的感受(朱志刚) ◆我的教学反思（王兆华） ◆来一中实习工作的随感（孙旭） ◆简讯： 李万龙老师赴福建进行新课程培训 李万龙老师在常州名师大讲堂上课

Chengzhangdekuaile 澳新记游（选） 2008年9月 总第1期 李万龙 8月3日 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 澳新记游（选） 李万龙 8月3日 今天带学生在北岛旅游，目的地是罗托鲁阿，新西兰以后火山地貌而著名的旅游城市。车子在穿过奥克兰市的跨海大桥时，我们看到一大片连绵的桅杆和许多白色的帆船。据导游介绍，奥克兰是风帆之都，平均每2.7个人就有一只船。新西兰人特别喜欢海上运动，每到夏天，许多新西兰人就会家人一起，利用周末时间出海钓鱼或进行其他海上运动，尽情享受美好人生。 车子在奥克兰市区穿行，但离开奥克兰市的CBD不久，城市面貌就变得和我们常见的城市不一样了，很少高楼大厦，大多是一、二层的房子，许多住宅也是独门独院，和中国的城市景观明显不同，甚至连苏南的小镇都不像，更没有什么工厂，有的只是一些服务性的设施，如汽车修理厂等。奥克兰是新西兰第一大城市，人口有100多万，是全新西兰的服务中心，新西兰需要的工业产品从这里进口，出产的畜产品如奶酪、羊毛等从这里出口到世界各地。 3 1

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 车子在奥克兰市区穿行，但离开奥克兰市的CBD不久，城市面貌就变得和我们常见的城市不一样了，很少高楼大厦，大多是一、二层的房子，许多住宅也是独门独院，和中国的城市景观明显不同，甚至连苏南的小镇都不像，更没有什么工厂，有的只是一些服务性的设施，如汽车修理厂等。奥克兰是新西兰第一大城市，人口有100多万，是全新西兰的服务中心，新西兰需要的工业产品从这里进口，出产的畜产品如奶酪、羊毛等从这里出口到世界各地。 车子出了城，便见到大片的牧场，牛羊在牧场上悠闲地吃草。从奥克兰到罗托鲁阿，一路上除了少数的人工林地外，绝大多数是牧场。根据新西兰的位置，我们知道新西兰的气候是温带海洋性气候，终年温和湿润，原始植被应当是温带落叶阔叶林，“现在怎么全部变成了牧场？”，我问导游，导游说，这里原来确实是森林，是英国女王要将新西兰变成女王最大的牧场，因此森林被砍伐，种上了人工牧草，就成了现在这个模样。加上这里的气候特别适合牧草的生长，因此牧场成为新西兰最主要的景观，畜牧业成为新西兰的主导产业。一个牧场上一般有一户牧民，住房也是各式各样的平房，极少楼房，是牧民的住所及工作场所，他们在其中剪羊毛、挤奶，每个 3 2

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 都牧场相距几千米。前些年有中国的投资移民来这里买土地，经营牧场，以为这里是世外桃园，在忙碌了大半辈子后来这里可以享受清静的生活。那知，这里邻居都在几千米之外，太寂寞了，许多华人过不惯这样的生活，没多久不是买了牧场，就是把牧场交给别人管理，自己回到城市如奥克兰去了。这可能就是华人与鬼佬(澳大利亚和新西兰人对白人的称呼)的文化差异。我们看到白人很少聚居在一起，即使在城市里，也是独门独院，一般是一条小路和大路相通，一所别墅，一两个车位，一个小花园，不喜欢和别人共享，不喜欢热闹，喜欢宁静。因此一到晚上，白人区总是黑灯瞎火，人们都在自己的房子里。 靠近公路的牧场能通电和水，离公路远一些的牧场，只能自己发电，靠收集雨水提供日常用水。由于新西兰除了畜产品加工外，几乎没什么工业，因此雨水十分干净，不会有我们这儿的酸雨。家里也没有有线电视，甚至在奥克兰市区也没有有线电视。由于地域太大，有线电视的成本太高，因此每家都有一个电视天线，接收模拟信号，有些华人使用卫星天线，可以接受国内的卫星电视节目。 我们的第一站是一个溶洞，分为萤火虫洞和水洞。萤火虫洞因洞内生活着一种萤火虫而出名 3

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile ，但这里的萤火虫与我们见到的不一样，不会飞，只是伏在洞顶上。水洞实际上是一个地下河，这个洞被当地人称为世界第八大奇观，有些夸张，无论从洞的大小、复杂程度、还是钟乳石的美丽程度都无法与我国阳朔等地的喀斯特相比，但在新西兰可能是已开发的最大溶洞了。 第二站是陶波湖，一个火山口湖，面积达560平方千米，这么大火山口湖我是第一次见到，湖边许多海鸥和野鸭在觅食，许多游人较多且无人伤害这些野生的鸟类，因此这里的鸟类并不怕人，成群的围着人讨食吃，一幅人地和谐的美丽画卷。流入陶波湖的一条河上有新西兰人最喜欢的蹦极场地，因为是冬天，因此没有人活动，很是可惜。河上还有一个著名的胡卡瀑布，无论是水量、落差等都小得可怜，但其河水的清澈程度是你无法想象的，比我们的天目湖不知要好多少倍，难怪新西兰的自来水都可以直接饮用，吃饭时我们喝的水就是自来水。 晚上我们宿于罗托鲁市，一个以后火山地貌而闻名的旅游城市，还没见到火山，一股刺鼻的硫磺味已经让人受不了了。 3 4

2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 李万龙老师与毛利人合影 李万龙老师在堪培拉留影 3 5

Chengzhangdekuaile 暑假学案编写的感受 2008年9月 总第1期 朱志刚 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 暑假学案编写的感受 朱志刚 我虽然是工作了12年，今年刚评上中学高级教师，但是我在一中这个大家庭里，还只是一名新兵，发自内心地想着向各位领导和同仁学习学习再学习，从而取得新的成绩和进步。在暑假里，作为高一地理备课组长，我接受了高一学案修订工作，8天时间里，我进行了思考，设计了新的封面和环节，对以往的某些错别字进行了订正，认真完成了领导交给的任务，提前上交了“作业”，并虚心向李主任和房主任请教，获得他们的大力支持和帮助。 我主要有三点感受：感受到一中的地理学案，高瞻远瞩、高屋建瓴，有计划、有目标、有远见、有质量，对于学生地理学习和教师的地理教学，都有很大的促进作用。高中地理课程实施，收到任务重、课时紧、要求高等方面的多重压力，如果处理不好，那么学生学业负担会大幅度增加，教师的教育教学效果和效率会大打折扣。而一中秉持着“增效减负”这一特色和理念，不仅完全符合新课程改革的精神和要求，而且在常州市高中课程实施领域散发着熠熠夺目的光彩和迷人的魅力。因此，这样一种天时地利人和的大好环境，浸染着我、感动着 1 3 6

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 我、激励着我，让我更加欣然奋然而前行。 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 我、激励着我，让我更加欣然奋然而前行。 第二点感受，是地理教研组是一只强有力的队伍。在李万龙主任英明的高端领导下，在全组同事的共同努力下，已经在地理学案编制方面取得了很大的成绩，各年级学案初步成型，不少段落有独特的视角、精彩的细节和创新的设计。我修订的过程，就是一次很好的熟悉和学习的过程，同时，也在结合自身的教育教学特点，考虑高一学生的地理学力实际，尝试着做出一些新的尝试。当然，在没有具体实践之前，这些设想和尝试都还只是空想。只有吧设想和实际行动有机结合起来，自己才可以获得长足的进步，我们的学案教学才会不断改进不断发展。 第三点感受，是学案的修订工作，让我重新思考学案、教案、课程、学程、教学设计等概念的内涵、外延及其相互关系。我们已经踏踏实实地做了很多工作，我们还必然认认真真地做更多的工作。那么，我在融入这个教育教学“洪流”以后，应该开始认真思考理论上的一些问题：不断反思自己的实践，思考学生、教师本身和学案究竟是一种什么关系；学案教学实然情况怎样，应然怎样； 1 3 7

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 教师如何用好学案；本组教师成功运用学案的经验是什么；自己在学案运用过程中有怎样的缺点、不足和困惑；自己在对于学案有什么新的想法，即使不一定有机会实践，但是规划和预设还是可以的，理性思索还是可以的。总之，将感性认识上升到理性总结归纳和提高。 总之，我会以学案为抓手，多请教、多动脑、多实践、多反思，让学案成为学生和我共同进步的平台，让自己的教育教学水平更上一层楼：） 3 8

Chengzhangdekuaile ◆我的教学反思 王兆华 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile ◆我的教学反思 王兆华 转眼间,来一中工作已一年了，回想这一年的生活，让我体会到作为一名教师的不易。作为一名地理教师，在一年的地理教学中，深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方很多。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生对地理学科的重视，，另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力，并千方百计创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。正值教研组要我写教学反思，这两天整理思路，列出我个人在教学中存在的几个问题。 第一是课堂的随意性大，重点有时不清晰。尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全 3 9

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 实现而且课堂上我常常结合自己的亲身经历说一些课外知识，而这些东西也许学生们听的蛮有兴致，但在这种气氛中又不易把课程讲的重难点突出，层次分明。 第二是阅历浅少，对学业水平测试考点把握不够。对于一节课的内容，除了讲述课程内容，培养学生的学习兴趣，全面提升学生的能力素质外，还有一个特别重要的方面就是要考试。考试是检验教学质量和实现上述目标的主要途径和方法。由于教学时间不长，对考试要点还不太清楚，讲课的主观性大，学生的相关知识点训练不足。学生在知识点的熟悉程度，知识点的换位思考不能达到预期教学目标。 第三是如何分层教学，使不同学生得到不同发展。在教育教学过程中，由于学生水平不同，接受能力不同。如何能让不同的学生在教学上得到了不同的发展，如何因材施教是工作中比较困惑的一个问题。在实际教学中，我们都用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识。而且现在我们学科平时 3 10

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 又不能布置作业，所以学生往往只能靠在课堂上短短的时间，这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。 随着我教学工作时间的增长，将会出现更多的不足之处，我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。 3 11

Chengzhangdekuaile 来一中实习工作的随感 2008年9月 总第1期 孙旭 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 来一中实习工作的随感 孙旭 很幸运在去年的十二月签约了常州一中，成为我们班的第一签。说到为什么要来常州呢，这80%原因应该归功于我地理学的思维，在确定找工作的地点之前我详细的分析了各地的经济、教育、交通以及房价。在经济上我利用江苏分县市GDP图进行分析，苏州、无锡、常州、南京进入了我的视线成为我的目标。在教育上毕竟我是要当老师的很关注教育环境，这个很重要的指标是高考排名，但是江苏省教育厅又不公布排名，所以我搜集了江苏2007年高考各市公布的数据进行列表分析，最后得出结论常州在苏南地区高考二本上线率最高，仅次于南通。在交通上苏南各市基本都一致，我唯一关心的是有没有铁路，而常州现在有京沪铁路，而且以后还会有沪宁城际铁路，京沪高速铁路，完全满足我的出行需求。最后呢就是房价，家人曾经要求我留在南京，不过我对南京的房价不敢恭维，如果在城区买一所房子要达百万之巨，考虑到这个问题我又对苏南的房价做了一次研究发现常州的房价居然可以在四千左右，为上述各市最低，最后我在大三的时候就基本把工作首选的地点放在了常州。再后来我就来一中应聘了…… 3 12

Chengzhangdekuaile 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 找工作基本没有遇到波折，心就有些浮躁认为我完全可以胜任未来的教学任务，在今年的二三月份来到了常州一中跟着林老师实习，在上课中我自认为上课效果还不错，学生听的比较有兴趣。不过林老师对我的课的评价是：“你的课很有趣，他们也很喜欢听，但是上课的时候没有告诉他们那里是重点，并且没有要求他们划，等到考试他们就不行了。”感觉有如一语惊醒梦中人，对我的教学过程反思了一下发现确实很多知识点不突出不明确，而一些不重要的内容却详细的给学生讲，增加了教学的难度和分量而且对学生的考试没有太多帮助。在下面的实习以及接下来的日子，我一直在琢磨如何既然能让课上的精彩又能让学生考试高分。确实这就是一中的要求，素质教育与应试教育要同时实现。 刚刚已经开始正式上课了，第一天课或者说是当老师以来第一天上课吧，一共上了两节课一个班很活跃，基本达到了教学目的，另一个班有些沉闷，教学有些欠缺。这让我认识到班级有班级的个性，要使用不同的教学方法来达到最佳的教学效果。我的经验还很欠缺，很多东西还需要向老教师学习。 3 13

Chengzhangdekuaile 简讯：李万龙老师赴福建进行新课程培训 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 简讯：李万龙老师赴福建进行新课程培训 李万龙老师赴福建进行亲课程培训。2008年7月11日至7月21日，李万龙老师应人民教育出版社培训部的邀请赴福建泉州、龙岩等地进行高中新课程培训。李万龙老师就高中新课程中的必修2、选修2海洋地理及高三地理教学与福建的教师进行了交流。他主要通过概念地图对课标进行了分析，并就课标与教材的关系进行了深入的探讨，对高中地理的课堂教学提出了自己的建议。特别是如何组织高中新课程地理复习的专题讲座受到了福建教师的热烈欢迎，直到今天还有多位听课教师通过QQ等与李万龙保持密切的联系。 3 14

Chengzhangdekuaile 简讯：李万龙老师在名师大讲堂上课 2008年9月 总第1期 2008年9月 总第1期 Chengzhangdekuaile 简讯：李万龙老师在名师大讲堂上课 今年7月26日下午，应常州市教育培训中心的邀请，李万龙老师在常州市教师培训中心进行了“信息技术与地理教师专业成长”的专题讲座。李老师以自己的专业成长为例讲述了地理教师如何利用信息技术促进自己迅速成长的历程。他建议青年地理教师可以通过概念地图工具等对课标和教材进行解读并以此提高自身对课标和教材的理解水平。在课堂教学中要注意将信息技术与学案结合起来，一方面激发学生的地理学习兴趣，一方面提高教学的有效性，从而使自己的课堂教学既能受学生欢迎，又能保证教学质量。他还建议青年地理教学要重视利用博客记录自己的反思和灵感，为撰写案例或论文提供素材。 3 15