一、能了解詞性的種類。 二、分辨「字」與「詞」的不同。 三、能指出語句裡詞語的詞性。 語 文 常 識 一 語法(上)詞類 學習重點.

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一、能了解詞性的種類。 二、分辨「字」與「詞」的不同。 三、能指出語句裡詞語的詞性。 語 文 常 識 一 語法(上)詞類 學習重點

以下就語法的一些基本常識,分項加以介紹:    語法,也可稱為「文法」,是語文構詞和造句的規律。這種規律是從使用的語文中,加以分析、歸納出來的。熟習語法,可以幫助我們掌握語句的意義,增進理解的能力;還可以幫助我們正確地使用語文,適切地表達情意。    以下就語法的一些基本常識,分項加以介紹:

一、字和詞 「字」是記錄語言的符號,是書寫單位;「詞」是表示意義的基本單位。    如果一個字具有獨立的意義,這個字就是一個詞。例如:「天」、「牛」 「跑」、「我」、「吃」、「高」、「百」等字,各有其意義,這些「字」就等於「詞」。由於漢字每一個字都是單音節,因此這些由一個字構成的詞,就稱為「單音節詞」,也可簡稱為「單音詞」或「單詞」。

   在現代漢語中的「單音詞」為數不多,我們要說寫自如,還得大量靠兩個或兩個以上的字合成的詞,如「天空」、「戰鬥」、「火車」、「琵琶」、「葡萄」、「圖書館」、「全壘打」、「破天荒」等,這種詞稱作「複音詞」,簡稱「複詞」。

● ﹁衍聲複詞﹂與﹁聯綿詞﹂釋疑: 補充學習 1衍聲複詞是指由於聲音關係衍生而成的複詞。查字典時,單字下沒有釋義,如:螞,見「螞蟻」;蝴,見「蝴蝶」;啤,音譯用字, 只用於「啤酒」一詞。所以,像「螞蟻」、「蝴蝶」、「啤酒」這一類的詞,即為衍聲複詞。 補充學習

2 聯綿詞皆為衍聲複詞。聯綿詞大致可分為四種類型:  (1) 兩個字聲母一樣的,稱為雙聲聯綿詞,如:參差、崎嶇、琵琶、躊躇。  (2) 兩個字韻母一樣的,稱為疊韻聯綿詞,如:徘徊、抖擻、蜻蜓、逍遙。  (3) 既是雙聲又是疊韻的聯綿詞:玲瓏、孑孓、轆轤、輾轉。  (4) 既非雙聲也非疊韻的聯綿詞,如:螞蟻、蝴蝶、葡萄。

3 衍聲複詞的範圍較大,聯綿詞一定是衍聲複詞,但衍聲複詞不一定是聯綿詞。如音譯外來語是衍聲複詞,卻不是聯綿詞。例如:巴士、拷貝、吉他、幽默。

二、詞類    畫分詞類主要是依據詞的句法功能,其目的在於說明語言的結構規則,指明詞的用法。詞可分為「實詞」和「虛詞」兩大類,凡是本身可以表示實際意義的詞,是「實詞」,如果不能表示實際意義,但可作為語言結構的工具,或是表示某種語氣和情感的,是「虛詞」。

(一)實詞 實詞可分為七類: 1名詞:名詞是人、地、事、物的名稱的詞。例如:「王冕得了錢,買些好東西去孝敬母親」中的「王冕」、「錢」、「東西」、「母親」都是名詞。 2動詞:動詞是表示人、物的行為、動作或事件的發生之詞。例如:「張牙舞爪」中的「張」、「舞」是動詞,用來表示名詞「牙」、「爪」的動作;又如「我愛鳥」的「愛」是動詞,表示對鳥存有深厚的情感。

3形容詞:凡是可以用來表示人、事、物的性質、狀態,也就是可以用來修飾名詞的詞,稱為形容詞。例如:「藍天白雲」中的「藍」、「白」即是形容詞,用來修飾名詞「天」、「雲」。另外「天昏地暗」中的「昏」、「暗」是形容詞,用來修飾名詞「天」、「地」。

4副詞:凡是能夠對動詞的動作或形容詞的性質、狀態給予修飾、限制的詞,稱為副詞,也叫「限制詞」。例如:「衣服非常美麗」中的「非常」是副詞,用來修飾形容詞「美麗」;又如「霧漸漸散了」中的「漸漸」是副詞,用來修飾動詞「散」。

補充學習 狀聲詞在臺灣語法界往往並不獨立歸類。因為狀聲詞中有以下幾種情形: 1 北風﹁呼呼﹂地吹著。 ﹁呼呼﹂是副詞。 2 青蛙發出﹁嘓嘓﹂的叫 聲。﹁嘓嘓﹂是形容詞。 3 唉!我現在想想,那時真是太聰明了!﹁唉﹂是嘆詞。 但在中國語法界,卻把這些模擬事物發出聲音的詞語合為一類,稱為﹁狀聲詞﹂。而狀聲詞為實詞或虛詞,在歸類上仍有許多不同的見解。 補充學習

5代詞:代詞通常用來稱代名詞,也叫「指稱詞」或「代名詞」。大致可分為三類: (1)人稱代詞:如「我」、「你」、「他」、「我們」、「你們」等。 (2)指示代詞:如「這」、「那」、「這裡」、「那兒」、「這樣」等。 (3)疑問代詞:如「誰」、「哪」、「哪裡」、「怎麼」、「怎樣」、「多少」等。

6數詞:數詞是表示數目的多少和順序的先後的詞。如「一」、「二」、「十」、「百」、「千」、「萬」、「零」、「第五」、「第九十九」等。又如「三斤肉」的「三」,是表示數目的多少;「三哥」的「三」,是表示順序的先後。 7量詞:量詞是表示人、事、物或行為等單位的詞,也稱「單位詞」。如「個」、「隻」、「條」、「件」、「尺」、「斤」、「次」、「遍」、「下」等。

補充學習 數詞、量詞多數合用,多置於動詞之後︵如:跑三圈、打兩下︶或名詞之前 ︵如:兩本書、一朵花︶。 漢語的趣味,常因一字之差,意義便是十萬八千里,人們常說,一﹁缸﹂好酒,是﹁海﹂量;一﹁罈﹂好酒,是﹁有﹂量;一﹁瓶﹂好酒,是﹁小﹂量;而一﹁盅﹂好酒,是﹁雅﹂量。稱讚別人打了一﹁手﹂好球,便是真的稱讚,若是說打了一﹁口﹂好球,就是在諷刺 了! 補充學習

(二)虛詞 虛詞可分為四類: 1介詞:凡是能夠介繫或引進名詞、代詞到句子裡,表示時間、處所、方向、方法、範圍、原因、目的、工具、比較等各種關係的詞,叫介詞,也稱「介繫詞」。例如: (1)介繫﹁名詞﹂ :「老師來自澎湖」、「蟬兒在樹上鳴唱」等。 (2)介繫﹁代詞﹂:「這件事跟他無關」、「有楚大夫於此」等。

2連詞:凡是用來連接兩個以上的詞、句子,甚至段落的詞,叫連詞,也稱「連接詞」。例如: (1)連接「詞」的連詞:﹁蟬與螢﹂、「張三和李四」、「同學及朋友」、「天仙或白馬王子」、「小而瘦」 、「不期而遇」、「我和他」等。 (2)連接「句子」的連詞:「舌一吐而二蟲盡為所吞。」、「我很醜,但我很溫柔。」、「李飛不但聰明,而且很用功。」、「雖然下雨了,但還是熱得不得了。」、「與其坐以待斃,不如另謀生路。」等。

3助詞:凡是附著在句子前、後或中間,表示各種語氣,或是附著在語句的中間,用來表明詞語之間結構關係等的詞,叫助詞。例如: (1)表示「語氣」的助詞:「夜來了。」、「果然鶴也。」、「哭有什麼用呢?」、「你自己決定吧!」 、「牡丹之愛,宜乎眾矣!」等。 (2)用來「表明詞語之間結構關係」的助詞:「物外之趣」。

4嘆詞:凡是用來表示說話時的各種情感,以及表示呼喚、回應等聲音的詞,叫嘆詞。嘆詞通常獨立使用,也稱「感嘆詞」。例如:「啊!好像棋盤似的。」的「啊」、「喂,請問是哪一位?」的「喂」、「唉!真倒楣。」的「唉」、「哎喲!好痛呵!」的「哎喲」、「噫!菊之愛,陶後鮮有聞。」的「噫」、「嗚呼哀哉」的「嗚呼」等都是。

開中國語法研究風氣先河的馬建忠,最早依據「字」︵在語言的研究上應該稱「詞」的,馬氏都稱「字」︶「有事理可解」與「無解而唯以助實字之情態者」兩個標準, 把詞區分為「實詞」與「虛詞」兩大類。他的《文通》是從詞的內涵上為實詞下定義,認為實詞是有事理可說的;而為虛詞下的界說則主要著眼在它的功能,以為虛詞可以表現實詞的情感成分與色彩。自此以後,雖然有一部分漢語語法學者對於詞類虛、實二分法有意見,例如:黎錦熙就把詞類區分為實體詞、述說詞、區別詞、關係詞、情態詞五類︵見《新著國語文法》︶;孫良明則主張當區分為句法結構成分詞、句法結構關係詞、非句法結構 實詞和虛詞 補充學習

詞三大類︵主要理論見《詞類三分法芻議》、《實詞虛詞二分新析》,刊載於一九九二年一月《山東師大學報社科版》︶,但是多數依然沿用著實詞、虛詞二分的分法,同時在實詞、虛詞的定義又有或多或少的補充,使得它們的界說益發周延。本文對於詞類的基本區分,仍沿襲馬建忠以來多數學者的分法,區分為實詞、虛詞兩大類,至於各小類詞的分法,則只要能區別開來,就成立為一個單獨的詞類。   實詞, 從內涵上來說,「可以表示一種概念」︵王力先生的說法︶,意義比較實在」︵呂叔湘先生的說法,因此他把這類詞叫實義詞︶,也就是具有詞彙意義;但是虛詞「不能表示一種概念」︵王力說法︶ , 「意義比較空虛」︵呂叔湘

說法,因此他稱這類詞為輔助詞︶,詞彙意義虛化了。就功能而言, 實詞能夠單獨充當句子裡的成分││「語」;虛詞只能作為語句結構或句子之間的工具,或是表示某種語氣與情感。   把詞類分為實詞和虛詞是比較粗略的分法,如果再細分的話,各家的分法同中有異,所同者是:虛詞分為介詞、連詞、助詞、嘆詞四類;或分為兩類,以介詞、連詞為聯結詞︵或關係詞︶,助詞、嘆詞為語氣詞。對於其他詞類則分法紛歧,例如:王力分為名詞、數詞、形容詞、動詞︵為純粹的實詞︶,副詞︵與實詞相近,為半實詞︶,代詞、繫詞︵與虛詞相近,為半虛詞︶;呂叔湘以名、形容詞、動詞為實義詞, 限制詞即副詞︶、指稱詞︵含王力之數詞︶為比較實的輔助詞︵半虛詞︶;許世瑛先生是把名詞、動詞、形容詞稱為最具

體的實詞,限制詞、指稱詞︵含王力之數詞︶則稱比較沒那麼實在的實詞︵半實詞︶。為了避免在虛詞與實詞之上附加其他的修飾成分,我們綜合各家的說法,只依據詞類功能來區分實詞、虛詞,至於細分實詞、虛詞各類詞的標準,留待下文敘述各類詞的性質、特徵時,再詳細說明。凡是具有詞彙意義,能充當句子裡「語」的成分的,一律稱實詞,可以分為名詞、形容詞、動詞、副詞、 稱代詞、數詞、量詞七類;凡詞彙意義虛化,不能充任句子裡「語」的成分,只能表示語氣、情感或作為語句結構、句子之間聯繫的工具的,則稱為虛詞,包括介詞、連詞、助詞、嘆詞四類。︵節錄自國立編譯館編,國中國文第四冊教師手冊︶

一、 「字」、「詞」的區別:下列的「字」,可以獨立成「詞」的,請在( )中打 ;不能獨立成「詞」的,請加上其他的字,使它們成為有意義的詞,並填寫在( )中。 1我( ) 2琵( 琵琶 ) 3徘( ) 4缺( ) 5逍( )  6提( ) 7躊( )  8跚(   ) 9緣( ) 10老( ) 11徬(   ) 12沒(   ) 13蜂(   )  14螞(   ) 15易(   ) 16蜓(   ) 17蝴(   ) 18尷(   ) 應用練習  蝴蝶 徬徨 躊躇 逍遙 徘徊     螞蟻 蹣跚 尷尬 蜻蜓    

「如果」沒有苦練,即使有再高的天分,也難以開花結果。 (王溢嘉 音樂家與職籃巨星) 先生不知何許人「也」。 唯「見」長江天際流。 句 子 4 3 2 1 題敘 「唉」!我不知何時再能與他相見! (朱自清 背影) 「如果」沒有苦練,即使有再高的天分,也難以開花結果。 (王溢嘉 音樂家與職籃巨星) 先生不知何許人「也」。 (陶淵明 五柳先生傳) 唯「見」長江天際流。 (李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵) 句   子 詞性 二、詞性辨別:請寫出引號內各詞的詞性。 嘆詞 連詞 助詞 動詞

楚人以晏子「短」,為小門於大門之側而延晏子。(晏子春秋 晏子使楚) 我教授文學創作,常鼓勵學生先從周遭生活中「取」材。 9 8 7 6 5 題敘 楚人以晏子「短」,為小門於大門之側而延晏子。(晏子春秋 晏子使楚) 我教授文學創作,常鼓勵學生先從周遭生活中「取」材。 (廖玉蕙 凝眸注視生活) 「這」人姓王名冕,在諸暨縣鄉村裡住。 (吳敬梓 王冕的少年時代) 撒了滿天的珍珠和一「枚」又大又亮的銀幣。(楊喚 夏夜) 又留蚊「於」素帳中。 (沈復 兒時記趣) 句   子 詞性 形容詞 動詞 代詞 量詞 介詞

「二十」多年來,生活的天地僅限於「六」席大的斗室之中。 (杏林子 心囚) 造飲「輒」盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。 12 11 10 題敘 「二十」多年來,生活的天地僅限於「六」席大的斗室之中。 (杏林子 心囚) 造飲「輒」盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。 (陶淵明 五柳先生傳) 昂首觀之,「項」為之強。(沈復 兒時記趣) 句   子 詞性 數詞 副詞 名詞