一、能了解詞性的種類。 二、分辨「字」與「詞」的不同。 三、能指出語句裡詞語的詞性。 語 文 常 識 一 語法（上）詞類 學習重點

以下就語法的一些基本常識，分項加以介紹： 　　　語法，也可稱為「文法」，是語文構詞和造句的規律。這種規律是從使用的語文中，加以分析、歸納出來的。熟習語法，可以幫助我們掌握語句的意義，增進理解的能力；還可以幫助我們正確地使用語文，適切地表達情意。 　　　以下就語法的一些基本常識，分項加以介紹：

一、字和詞 「字」是記錄語言的符號，是書寫單位；「詞」是表示意義的基本單位。 　　　如果一個字具有獨立的意義，這個字就是一個詞。例如：「天」、「牛」 「跑」、「我」、「吃」、「高」、「百」等字，各有其意義，這些「字」就等於「詞」。由於漢字每一個字都是單音節，因此這些由一個字構成的詞，就稱為「單音節詞」，也可簡稱為「單音詞」或「單詞」。

　　　在現代漢語中的「單音詞」為數不多，我們要說寫自如，還得大量靠兩個或兩個以上的字合成的詞，如「天空」、「戰鬥」、「火車」、「琵琶」、「葡萄」、「圖書館」、「全壘打」、「破天荒」等，這種詞稱作「複音詞」，簡稱「複詞」。

● ﹁衍聲複詞﹂與﹁聯綿詞﹂釋疑： 補充學習 1衍聲複詞是指由於聲音關係衍生而成的複詞。查字典時，單字下沒有釋義，如：螞，見「螞蟻」；蝴，見「蝴蝶」；啤，音譯用字， 只用於「啤酒」一詞。所以，像「螞蟻」、「蝴蝶」、「啤酒」這一類的詞，即為衍聲複詞。 補充學習

2 聯綿詞皆為衍聲複詞。聯綿詞大致可分為四種類型： 　(1) 兩個字聲母一樣的，稱為雙聲聯綿詞，如：參差、崎嶇、琵琶、躊躇。 　(2) 兩個字韻母一樣的，稱為疊韻聯綿詞，如：徘徊、抖擻、蜻蜓、逍遙。 　(3) 既是雙聲又是疊韻的聯綿詞：玲瓏、孑孓、轆轤、輾轉。 　(4) 既非雙聲也非疊韻的聯綿詞，如：螞蟻、蝴蝶、葡萄。

3 衍聲複詞的範圍較大，聯綿詞一定是衍聲複詞，但衍聲複詞不一定是聯綿詞。如音譯外來語是衍聲複詞，卻不是聯綿詞。例如：巴士、拷貝、吉他、幽默。

二、詞類 　　　畫分詞類主要是依據詞的句法功能，其目的在於說明語言的結構規則，指明詞的用法。詞可分為「實詞」和「虛詞」兩大類，凡是本身可以表示實際意義的詞，是「實詞」，如果不能表示實際意義，但可作為語言結構的工具，或是表示某種語氣和情感的，是「虛詞」。

（一）實詞 實詞可分為七類： 1名詞：名詞是人、地、事、物的名稱的詞。例如：「王冕得了錢，買些好東西去孝敬母親」中的「王冕」、「錢」、「東西」、「母親」都是名詞。 2動詞：動詞是表示人、物的行為、動作或事件的發生之詞。例如：「張牙舞爪」中的「張」、「舞」是動詞，用來表示名詞「牙」、「爪」的動作；又如「我愛鳥」的「愛」是動詞，表示對鳥存有深厚的情感。

3形容詞：凡是可以用來表示人、事、物的性質、狀態，也就是可以用來修飾名詞的詞，稱為形容詞。例如：「藍天白雲」中的「藍」、「白」即是形容詞，用來修飾名詞「天」、「雲」。另外「天昏地暗」中的「昏」、「暗」是形容詞，用來修飾名詞「天」、「地」。

4副詞：凡是能夠對動詞的動作或形容詞的性質、狀態給予修飾、限制的詞，稱為副詞，也叫「限制詞」。例如：「衣服非常美麗」中的「非常」是副詞，用來修飾形容詞「美麗」；又如「霧漸漸散了」中的「漸漸」是副詞，用來修飾動詞「散」。

補充學習 狀聲詞在臺灣語法界往往並不獨立歸類。因為狀聲詞中有以下幾種情形： 1 北風﹁呼呼﹂地吹著。 ﹁呼呼﹂是副詞。 2 青蛙發出﹁嘓嘓﹂的叫 聲。﹁嘓嘓﹂是形容詞。 3 唉！我現在想想，那時真是太聰明了！﹁唉﹂是嘆詞。 但在中國語法界，卻把這些模擬事物發出聲音的詞語合為一類，稱為﹁狀聲詞﹂。而狀聲詞為實詞或虛詞，在歸類上仍有許多不同的見解。 補充學習

5代詞：代詞通常用來稱代名詞，也叫「指稱詞」或「代名詞」。大致可分為三類： (1)人稱代詞：如「我」、「你」、「他」、「我們」、「你們」等。 (2)指示代詞：如「這」、「那」、「這裡」、「那兒」、「這樣」等。 (3)疑問代詞：如「誰」、「哪」、「哪裡」、「怎麼」、「怎樣」、「多少」等。

6數詞：數詞是表示數目的多少和順序的先後的詞。如「一」、「二」、「十」、「百」、「千」、「萬」、「零」、「第五」、「第九十九」等。又如「三斤肉」的「三」，是表示數目的多少；「三哥」的「三」，是表示順序的先後。 7量詞：量詞是表示人、事、物或行為等單位的詞，也稱「單位詞」。如「個」、「隻」、「條」、「件」、「尺」、「斤」、「次」、「遍」、「下」等。

補充學習 數詞、量詞多數合用，多置於動詞之後︵如：跑三圈、打兩下︶或名詞之前 ︵如：兩本書、一朵花︶。 漢語的趣味，常因一字之差，意義便是十萬八千里，人們常說，一﹁缸﹂好酒，是﹁海﹂量；一﹁罈﹂好酒，是﹁有﹂量；一﹁瓶﹂好酒，是﹁小﹂量；而一﹁盅﹂好酒，是﹁雅﹂量。稱讚別人打了一﹁手﹂好球，便是真的稱讚，若是說打了一﹁口﹂好球，就是在諷刺 了！ 補充學習

（二）虛詞 虛詞可分為四類： 1介詞：凡是能夠介繫或引進名詞、代詞到句子裡，表示時間、處所、方向、方法、範圍、原因、目的、工具、比較等各種關係的詞，叫介詞，也稱「介繫詞」。例如： (1)介繫﹁名詞﹂ ：「老師來自澎湖」、「蟬兒在樹上鳴唱」等。 (2)介繫﹁代詞﹂：「這件事跟他無關」、「有楚大夫於此」等。

2連詞：凡是用來連接兩個以上的詞、句子，甚至段落的詞，叫連詞，也稱「連接詞」。例如： (1)連接「詞」的連詞：﹁蟬與螢﹂、「張三和李四」、「同學及朋友」、「天仙或白馬王子」、「小而瘦」 、「不期而遇」、「我和他」等。 (2)連接「句子」的連詞：「舌一吐而二蟲盡為所吞。」、「我很醜，但我很溫柔。」、「李飛不但聰明，而且很用功。」、「雖然下雨了，但還是熱得不得了。」、「與其坐以待斃，不如另謀生路。」等。

3助詞：凡是附著在句子前、後或中間，表示各種語氣，或是附著在語句的中間，用來表明詞語之間結構關係等的詞，叫助詞。例如： (1)表示「語氣」的助詞：「夜來了。」、「果然鶴也。」、「哭有什麼用呢？」、「你自己決定吧！」 、「牡丹之愛，宜乎眾矣！」等。 (2)用來「表明詞語之間結構關係」的助詞：「物外之趣」。

4嘆詞：凡是用來表示說話時的各種情感，以及表示呼喚、回應等聲音的詞，叫嘆詞。嘆詞通常獨立使用，也稱「感嘆詞」。例如：「啊！好像棋盤似的。」的「啊」、「喂，請問是哪一位？」的「喂」、「唉！真倒楣。」的「唉」、「哎喲！好痛呵！」的「哎喲」、「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。」的「噫」、「嗚呼哀哉」的「嗚呼」等都是。

開中國語法研究風氣先河的馬建忠，最早依據「字」︵在語言的研究上應該稱「詞」的，馬氏都稱「字」︶「有事理可解」與「無解而唯以助實字之情態者」兩個標準， 把詞區分為「實詞」與「虛詞」兩大類。他的《文通》是從詞的內涵上為實詞下定義，認為實詞是有事理可說的；而為虛詞下的界說則主要著眼在它的功能，以為虛詞可以表現實詞的情感成分與色彩。自此以後，雖然有一部分漢語語法學者對於詞類虛、實二分法有意見，例如：黎錦熙就把詞類區分為實體詞、述說詞、區別詞、關係詞、情態詞五類︵見《新著國語文法》︶；孫良明則主張當區分為句法結構成分詞、句法結構關係詞、非句法結構 實詞和虛詞 補充學習

詞三大類︵主要理論見《詞類三分法芻議》、《實詞虛詞二分新析》，刊載於一九九二年一月《山東師大學報社科版》︶，但是多數依然沿用著實詞、虛詞二分的分法，同時在實詞、虛詞的定義又有或多或少的補充，使得它們的界說益發周延。本文對於詞類的基本區分，仍沿襲馬建忠以來多數學者的分法，區分為實詞、虛詞兩大類，至於各小類詞的分法，則只要能區別開來，就成立為一個單獨的詞類。 　　實詞， 從內涵上來說，「可以表示一種概念」︵王力先生的說法︶，意義比較實在」︵呂叔湘先生的說法，因此他把這類詞叫實義詞︶，也就是具有詞彙意義；但是虛詞「不能表示一種概念」︵王力說法︶ ， 「意義比較空虛」︵呂叔湘

說法，因此他稱這類詞為輔助詞︶，詞彙意義虛化了。就功能而言， 實詞能夠單獨充當句子裡的成分││「語」；虛詞只能作為語句結構或句子之間的工具，或是表示某種語氣與情感。 　　把詞類分為實詞和虛詞是比較粗略的分法，如果再細分的話，各家的分法同中有異，所同者是：虛詞分為介詞、連詞、助詞、嘆詞四類；或分為兩類，以介詞、連詞為聯結詞︵或關係詞︶，助詞、嘆詞為語氣詞。對於其他詞類則分法紛歧，例如：王力分為名詞、數詞、形容詞、動詞︵為純粹的實詞︶，副詞︵與實詞相近，為半實詞︶，代詞、繫詞︵與虛詞相近，為半虛詞︶；呂叔湘以名、形容詞、動詞為實義詞， 限制詞即副詞︶、指稱詞︵含王力之數詞︶為比較實的輔助詞︵半虛詞︶；許世瑛先生是把名詞、動詞、形容詞稱為最具

體的實詞，限制詞、指稱詞︵含王力之數詞︶則稱比較沒那麼實在的實詞︵半實詞︶。為了避免在虛詞與實詞之上附加其他的修飾成分，我們綜合各家的說法，只依據詞類功能來區分實詞、虛詞，至於細分實詞、虛詞各類詞的標準，留待下文敘述各類詞的性質、特徵時，再詳細說明。凡是具有詞彙意義，能充當句子裡「語」的成分的，一律稱實詞，可以分為名詞、形容詞、動詞、副詞、 稱代詞、數詞、量詞七類；凡詞彙意義虛化，不能充任句子裡「語」的成分，只能表示語氣、情感或作為語句結構、句子之間聯繫的工具的，則稱為虛詞，包括介詞、連詞、助詞、嘆詞四類。︵節錄自國立編譯館編，國中國文第四冊教師手冊︶

一、 「字」、「詞」的區別：下列的「字」，可以獨立成「詞」的，請在（ ）中打 ；不能獨立成「詞」的，請加上其他的字，使它們成為有意義的詞，並填寫在（ ）中。 1我（ ） 2琵（ 琵琶 ） 3徘（ ） 4缺（ ） 5逍（ ）　 6提（ ） 7躊（ ）　 8跚（ 　 ） 9緣（ ） 10老（ ） 11徬（ 　 ） 12沒（ 　 ） 13蜂（ 　 ） 　14螞（ 　 ） 15易（ 　 ） 16蜓（ 　 ） 17蝴（ 　 ） 18尷（ 　 ） 應用練習  蝴蝶 徬徨 躊躇 逍遙 徘徊     螞蟻 蹣跚 尷尬 蜻蜓    

「如果」沒有苦練，即使有再高的天分，也難以開花結果。 （王溢嘉 音樂家與職籃巨星） 先生不知何許人「也」。 唯「見」長江天際流。 句 子 4 3 2 1 題敘 「唉」！我不知何時再能與他相見！ （朱自清 背影） 「如果」沒有苦練，即使有再高的天分，也難以開花結果。 （王溢嘉 音樂家與職籃巨星） 先生不知何許人「也」。 （陶淵明 五柳先生傳） 唯「見」長江天際流。 （李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵） 句　　　子 詞性 二、詞性辨別：請寫出引號內各詞的詞性。 嘆詞 連詞 助詞 動詞

楚人以晏子「短」，為小門於大門之側而延晏子。（晏子春秋 晏子使楚） 我教授文學創作，常鼓勵學生先從周遭生活中「取」材。 9 8 7 6 5 題敘 楚人以晏子「短」，為小門於大門之側而延晏子。（晏子春秋 晏子使楚） 我教授文學創作，常鼓勵學生先從周遭生活中「取」材。 （廖玉蕙 凝眸注視生活） 「這」人姓王名冕，在諸暨縣鄉村裡住。 （吳敬梓 王冕的少年時代) 撒了滿天的珍珠和一「枚」又大又亮的銀幣。（楊喚 夏夜） 又留蚊「於」素帳中。 （沈復 兒時記趣） 句　　　子 詞性 形容詞 動詞 代詞 量詞 介詞

「二十」多年來，生活的天地僅限於「六」席大的斗室之中。 （杏林子 心囚） 造飲「輒」盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。 12 11 10 題敘 「二十」多年來，生活的天地僅限於「六」席大的斗室之中。 （杏林子 心囚） 造飲「輒」盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。 （陶淵明 五柳先生傳） 昂首觀之，「項」為之強。（沈復 兒時記趣) 句　　　子 詞性 數詞 副詞 名詞