说课 课程名称：技能资格证考试培训 （物流师） 课程代码： 说课 课程名称：技能资格证考试培训 （物流师） 课程代码： 经济管理学院
说课内容 课程所服务的专业 课程的性质和地位 课程与先修及后续课程的关系 课程的教学目标 课程内容 课程教学设计 课程建设情况与特色说明
课程服务的专业 1 服务的专业 性质 物流管理 必修课
本课程是为了按照教学计划中双证书的要求进行的培训，培训的对象是包头轻工职业技术学院经济管理学院在校生，培训以物流师需要掌握的基本知识为基础 课程的定位 2 本课程是为了按照教学计划中双证书的要求进行的培训，培训的对象是包头轻工职业技术学院经济管理学院在校生，培训以物流师需要掌握的基本知识为基础
本课程与先修及后续课程的逻辑关系 3 本课程为专门针对物流管理专业学生参加的物流师考试的培训辅导课程，物流仓储管理、物品采购的方法，要求学生掌握配送管理、生产物流管理、运输管理、国际物流管理 课程对于本课程具有先导和部分诠释的作用。
课程教学目标 4 通过培训使学生能够掌握技能考试中可能遇到的问题，可以熟练运用相关理论解决问题而且能够应对自己工作中的实际难题，更重要的是使他们具有这方面的相关从业技能。
课程的内容 5 1、物流从业人员职业道德 主要培训学生在特定的职业活动范围内从事物流行业必须共同遵守的行为准则，包括劳动纪律、财经纪律、保密纪律、组织纪律、群众纪律等纪律要求。 2、物流基础理论知识 通过学习让学员了解商业内部的物流包括商业批发业与零售业所组织的物流运动，并可以分清楚商流与物流的关系，掌握物流系统及其构成的具体特征和内容。 3、物流技能操作 本课程教授物流仓储管理、物品采购的方法，要求学生掌握配送管理、生产物流管理、运输管理、国际物流管理的具体操作技能，了解商品编码和商标知识，为成为合格的物流师奠定基础。
课程教学设计 6 教学理念：加强技能训练，够用即可；深研精教，激发潜能，促进 成长，采用多种教学方法，引起学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。 教学模式：教学相长，采用个性教学模式激发学生潜能，强调学生在课堂的主动作用；采用合作教学模式，培养学生的社会适应性。
课程教学设计 6 教学做合一 任务引领教学过程 实践 技能 训练.
课程教学设计——学习方法 6 空悲心态 活跃思维 积极参与 善于总结
课程教学设计——教学考核与评价 6 以证代考——参加人力资源与社会保障部组织的《物流师》统一考试，通过考试即可获得学分。
1、实施了全程体验式教学 。着眼学生实践技能的培养与提升，在专业知识的学习过程中起到承上启下的作用。为实现专业人才培养目标提供了可靠支撑。 课程建设情况 7 1、实施了全程体验式教学 。着眼学生实践技能的培养与提升，在专业知识的学习过程中起到承上启下的作用。为实现专业人才培养目标提供了可靠支撑。 2、采取了切合实际的课程教学运行模式。打破了常规的课程分周教学模式，根据该课程特点实现了集中式授课，保证的实训的连续性，确保实训效果的达成。 3、专业、合理的师资队伍和多学科知识的融合。为保证教学内容的先进性、及时性、实用性和教学方法的先进性提供了良好基础。
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