1982年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！

[电影 《城南旧事》 长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落；一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒！长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

内容介绍:20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

林海音(1918—2001)

林海音，中国现代著名女作家。原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂(父母日本经商) ，3岁随父母返台，5岁到北京，度过了童年与青年时期；在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。 1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员；1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。

一、 快速出声自读课文，标记出哪些是眼前事，哪些是回忆事，回忆的事是怎么引出的？ 理清结构 一、 快速出声自读课文，标记出哪些是眼前事，哪些是回忆事，回忆的事是怎么引出的？ 眼前的事 往事 襟上粉红色夹竹桃——————引出前一天去医院去看爸爸的情形 探病时爸爸叮嘱不要迟到 ——— 引出六年前因赖床迟到受罚以及以后上学从不迟到的情形 爸爸因病不能料理花儿————引出爸爸爱花的情形 唱骊歌———————————想到很多人希望自己长大，进而想到爸爸要她闯练，到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过 满园零落的花儿，老高的话——意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。

小结 文章是随着主人公感情的思潮起伏而记叙下来的，所以整个回忆穿插在毕业典礼始终，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

★文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映； 二、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ ★文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映； ★文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿文章始末的。

课文例证 爸爸爱花，喜欢种花。 小说的开头：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样。 小说的中间：他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 小说的末尾：旁边的夹竹桃不什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴---- ---看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 小说的原题就是《爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子》

小说所要刻画的主要人物是“我”还是爸爸，请说说理由。 在回忆的主要事件中主要写了两件事：由于我懒床上学迟到受到爸爸严厉的惩罚；爸爸鼓励我到东交民巷金正银行给在日本的叔叔寄钱。选取这两件事意在表现父亲教孩子热爱学习和学会生存，侧重点也是不一样的。 小说中爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中，前者是主线，在作品中起主导作用，后者是为故事情节的发展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动作用。 （毕业典礼前——我上学迟到受罚——体现了爸爸的严和爱；毕业典礼中——“我”去银行“闯练”——企盼女儿长大坚强；毕业典礼后——爸爸辞世——“我”“镇定”“安静”，成为优秀生。这些都可以看出写毕业典礼只是为了引出写爸爸）

一、说说爸爸是怎样的一个人。从哪些事情看出来的？ 理解思考 　　一、说说爸爸是怎样的一个人。从哪些事情看出来的？ 1、赖床不起受到爸爸惩罚，又破例坐洋车上学。爸爸送花夹袄到学校，还给了两个铜板。 2、爸爸让“我”独自到东郊民巷正金银行汇款给在日本的叔叔。 3、爸爸听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 4、爸爸每天下班回来，第一件事就是浇花。 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心 鼓励孩子要坚强,学会自立 很重感情 爱花

二、 课文以《爸爸的花儿落了》 为题有什么用意吗？ 二、 课文以《爸爸的花儿落了》　　为题有什么用意吗？ 这个题目语意双关， 一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落; 二是象征爱花的爸爸的辞世。 小说以此为题，含而不露，哀而不伤。 三、文章表达了作者怎样的感情？ ■表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又对父亲深深地眷念 感激。

四、文中是如何暗示爸爸已经病重，可能将不久于人世？ 例如：１、文章开篇回忆看望父亲时，他曾说：　　“……”（详见第十段）； ２、妈妈眼睛红肿； ３、自己急着毕业典礼后马上回家（无形的预感）； ４、典礼结束后回到家看到的情形：……

本文用含蓄的笔法和双线交叉的结构方式，给我们介绍了一位既严格又不乏爱心的好父亲，同时也表现了自己正是在爸爸的关爱和严格要求之下渐渐长大的情况。

课堂小结 １、插叙手法的运用及其作用； ２、文章题目的意义； ３、全文表达了怎样的情感？ ４、文中暗示手法的运用； ５、文章双线交叉的结构。

阅读:爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？

爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我 已不再是小孩子了。”

结合文中的记叙的内容谈谈你对“爸爸”的看法和“爸爸”对“我”的成长又有什么影响？ “我们是多么喜欢长高了变成大人了，我们又是多么怕呢！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：我们为什么既喜欢、又害怕变成大人呢？

作业： 有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。请以《世上还有爸爸好》写一篇文章，以此来感谢我们的父亲。