2015-2016年度 “一师一优课 一课一名师”活动工作方案介绍 中央电化教育馆基础教育教学资源部 主任 黄旭光 huangxg@moe.edu.cn

内容提纲 总体目标 2014-2015年度回顾 2015-2016年度目标 本年度工作主要内容 组织保障

一、活动总体目标 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课； 建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍； 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授； 初步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、2014-2015年度工作回顾 活动从2014年10月正式启动到2015年9月底部级“优课”网络投票结束，全国共有5,620,892名中小学教师报名参与，共计晒课3,023,257堂。共推出省级优课近48,357堂，覆盖近19,833个知识节点，评选出部级“优课”12,195堂。

2015年计划增加200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，累计400万名中小学教师参与，从中评选出2万堂年度“优课”。 三、2015-2016年度目标 2015年计划增加200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，累计400万名中小学教师参与，从中评选出2万堂年度“优课”。 2014年度教师报名数量已经提前完成任务，2015年度着力在“晒课”质量上下功夫，保证晒课活动由量到质，实现优化提升，推动常态化应用。

四、本年度工作主要内容

备课磨课： 教师晒课前应充分结合各级平台提供资源，借鉴以往的优秀课例，认真做好包括撰写教学设计等备课工作。 学校教研组和地方教研员应当充分利用集体备课、网络教研等形式为教师所拟晒课内容的教学设计提供必要的指导和帮助。 地方电教部门应当为教师利用信息技术和数字资源开展课堂教学提供相关的培训和指导，为教师拍摄课堂实录等提供相关的技术指导和支持。

网上“晒课”：教师可以通过国家平台登录后跳转到“晒课”系统进行晒课，也可以通过已和国家平台成功对接的地方平台登录后跳转到“晒课”系统进行“晒课”。 “优课”征集：在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级征集的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的征集，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

优课应用推广：结合网上“晒课”和“优课”征集，组织看课评课，开展网络教研，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用。

“晒课”内容要求： 版本要求：2015年度活动晒课版本可为国家审定教材和省级审定教材目录所包含内容，校本教材不在“晒课”范围之内。国家审定教材版本纳入教育部级“优课”征集，各级“优课”征集范围可依据地方实际酌情确定。 节点确定：“晒课”最小节点划分原则上为可通过1-3个课时完成教学的知识点。 “晒课”内容：一堂所晒节点下完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”征集者必选）；评测练习（可选）。

部级“优课”推荐课堂实录要求： 课堂实录（指教学过程视频）应展现所选择节点下一堂课课堂教学的所有内容，过程完整（最低不少于30分钟），画面清晰。 建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。 课堂实录幅面要求达到720*576以上，视频码流为320Kbit/s以上。 教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。（不能代传、实名）

活动范围： 全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。

五、组织保障 做好活动的组织工作 提供围绕教学的资源服务 提供支撑“晒课”的平台服务 建设指导应用的专家队伍 开展深入基层的应用指导

（一）做好活动的组织工作： 组织架构： 成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组； 组建“一师一优课、一课一名师”活动专家委员会； 下设教学内容核心工作组和技术支持核心工作组。

（一）做好活动的组织工作： 各省部门分工： 各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，成立活动工作组，要统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费，协调相关部门，明确工作职责，健全工作机制。 电教部门要做好活动的具体组织和条件保障工作，为学校和教师提供相关技术培训，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。 教研部门要为教师提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的典型案例和创新模式。

（一）做好活动的组织工作： 省级“优课”建设补贴：活动对各省提供的“优课”给予补贴，用于补贴各省组织晒课、实录拍摄、开展评课和培训等的相关费用。为鼓励各地积极参与，经费补贴采取先到先得的原则，对2015年活动中率先上传完成“晒课”的前200万名教师所在省份，按照每人5元给予补贴。为保证经费尽可能覆盖更多省份，补贴设置上限为每省封顶80万元。

（一）做好活动的组织工作： 各中小学校 应积极鼓励和组织学校教师参加活动，保障教师的活动参与时间；为教师晒课提供所需的条件保障， 对教师晒课内容进行把关，确保内容的政治性、思想性和科学性； 指定专人担任活动信息专员，具体负责活动沟通协调和支持服务。

（二）提升教育者的信息素养： 组织对教研、电教骨干人员进行培训。各省应针对活动推进过程中所涉及的教研人员、电教人员、教育管理者和一线教师涉及相应培训课程，开展相关的培训工作。提升相关人员对此项工作重要意义的认识，提高相关人员开展工作的实际技能。借助活动促进各类活动人群的基本信息素养，提升教研、电教人员的信息化服务能力和水平，提升教育管理者的教育信息化管理水平和一线教师应用信息技术的能力，推动信息技术与课堂教学深度融合，进一步优化、改善课堂教学，推动基础教育课程改革的实施。

（三）提供围绕教学的资源服务： 公益性基础资源：国家教育资源公共服务平台提供国家免费的教学资源；“教学点数字资源全覆盖”项目开发的面向1-3年级教学点的课堂教学资源；“2013年度基础教育优质数字资源建设”所征集和共建的资源、微课学习系统、跨学科主题学习网站。 智能导航的各方资源：各地应充分利用各种已有资源和平台，积极采取多种措施，为教师提供形式多样、内容丰富的教学资源，供教师活动选择使用。地方平台与国家教育资源公共服务平台实现资源互联互通后，国家平台通过智能导航，为教师推荐涉及个人教学和发展所需的国家、企业和地方平台资源。

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资源

资源

1、系统提供哪些功能？ 资源 元数据 导航 晒课 社区 教研 管理 资源

微课学习系统： 微课视频 13家单位 、9个学科 41个微课资源包 、3000个知识点 覆盖义务教育阶段 41个微课资源包 、3000个知识点 覆盖义务教育阶段 语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、科学9个学科 耗时1年多 即将开展试用 免费提供使用 weike.eduyun.cn 进阶练习 知识点清单 微课视频 知识地图 学习任务单

（三）提供围绕教学的资源服务： 个性化汇聚资源：充分汇聚资源建设各单位的优质教育资源，为教师提供义务教育和普通高中教育个性化、差异化、引领性的资源、应用和服务，依据教师使用情况，对企业给予后补助。教师在确认参与晒课并申请补助金时，账户自动获得平台提供的补助金10元（有效期7天），用于在平台上购买和使用付费资源。补助金采取先到先得原则，有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供其他未领取教师或已使用完教师领用。率先使用完的教师将有机会再次申领10元补助金，直到资金池资金用完为止。教师领用计算从2015年度正式晒课开始起计（预计2016年5月20日）。

个性化资源汇聚机制： 资源提供方通过资质审核后，经政府采购中心组织竞争性谈判，确定资源上线价格。 平台根据资源的实际使用情况，即资源被参加活动教师所购买的情况，按照合同规定的流程和支付标准，对企业给予资源使用后补助。

教师在报名晒课审核通过后，可以领取平台提供的补助金10元（有效期7天），用于在国家教育资源公共服务平台上购买付费资源/应用； 补助金采取先到先得原则，总额度为1230+200万元，发完为止； 有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供其他未领取教师或已使用完教师领用； 补助金率先使用完的教师将有机会重复申领。

►平台为教师提供了哪些个性化资源/应用？

►平台为教师提供了哪些个性化资源/应用？ 备课授课人教社数字教材 资源入围招标每两个月进行一次，目前已经对2014年度活动教育资源采购项目进行了四次招标，先后有28家企业的62,676条资源通过评审，陆续上线

►平台为教师提供了哪些个性化资源/应用？

►如何申请/使用晒课补助？ 国家平台用户 ①教师在国家平台注册、登录，参加晒课活动，点击领取补助； ②国家平台为教师开设空间，教师在“我的空间—用户中心—账户信息”查看账户余额、消费明细，重复申请晒课补助； ③教师在国家平台“资源”和“应用”频道购买资源和应用。

1. 报名获得晒课补助 教师报名参加晒课活动 通过学校管理员审核 可领取10元晒课补助

2. 晒课补助余额提醒 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助

3.购买个性化资源/应用 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助 国家平台用户: 在国家平台“应用”频道购买应用

3.购买个性化资源/应用 购买后直接使用 收藏后添加至“我的空间”—应用栏目 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助 收藏后添加至“我的空间”—应用栏目

3.购买个性化资源/应用 国家平台用户: 在国家平台“资源”频道购买资源 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助

4.查看资金账户 在国家平台“个人空间”中查看资金账户 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助

5. 申请二次晒课补助 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助

►国家教育资源公共服务体系 国家平台 A类区域平台 B类区域平台 国家教育资源公共服务平台 区域平台 A类城市平台 B类城市平台 …… 用 资源汇聚 共享中心 互联互通用户信息 交换与互认中心 资源交易 结算中心 服务 提供 区域平台 A类城市平台 A类省级平台 …… B类城市平台 B类省级平台 国家平台 A类区域平台 ①功能架构与国家平台相似，具备资源管理系统、运营交易系统等核心业务系统，通过空间为师生提供服务； ②参照《国家与地方教育资源公共服务平台互联互通技术规范》及《国家与地方教育资源公共服务平台互联互通业务指南》实现用户互认、资源共享、交易互通、协同服务。 B类区域平台 ①不具备资源管理系统、运营交易系统等核心业务系统、无法为师生提供基于教学空间的服务；仅在单点登录层面与国家平台实现了互联互通。

A类区域平台用户 B类区域平台用户 ►如何申请/使用晒课资金？ ①在本区域平台注册、登录，通过晒课活动入口以单点登录形式访问并参加国家平台晒课活动； ②在本区域平台开设的个人空间中：查看账户余额（虚拟晒课资金账户）、消费明细、申请二次晒课补助。 B类区域平台用户 ①本区域平台注册、登录，通过晒课活动入口以单点登录形式访问并参加国家平台晒课活动，国家平台为其开设的个人空间； ②晒课补助使用方法与国家用户使用方法相同。

1. 报名获得晒课补助 从“应用”频道报名 教师报名参加晒课活动 通过学校管理员审核 可领取10元晒课补助 从首页报名

►2.补助余额提醒 A类区域平台用户 本区域平台开设虚拟晒课资金账户和个人空间 用户登录 补助余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助 A类区域平台用户 本区域平台开设虚拟晒课资金账户和个人空间

3.购买资源和应用 A类区域平台用户 在本平台购买国家平台提供的资源/应用 用户登录 个人空间余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助 A类区域平台用户 在本平台购买国家平台提供的资源/应用

►如何查看晒课资金账户？ A类区域平台用户 在本区域平台“个人空间”中查看资金账户 用户登录 个人空间余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助

►如何申请二次晒课补助？ A类区域平台用户 在本区域平台“个人空间”中申请二次晒课补助 用户登录 个人空间余额提醒 购买资源/应用 查看资金账户 申请二次补助

欢迎广大教师选购资源和应用！

（四）建设指导应用的专家队伍： 充分发挥专家队伍的作用： 巡回指导 开展线上推广应用系列活动： 目录体系修订 教研工作室（2014年度） 修订优课评价指标 开展线上推广应用系列活动： 教研工作室（2014年度） 在线会客室（2015年度） 形成教学骨干教师队伍

征集特色教研工作室： 围绕某一特定学科，由学科专家领衔，利用国家教育资源公共服务平台（以下简称“国家平台”）所提供的“教研工作室”、“机构空间”、“社区”等应用，有组织、有计划地开展系列化的网络教研交流活动。

教研工作室

教研工作室

机构空间

社区

申报资格 凡是参加“一师一优课、一课一名师”活动的各级教研部门、电教部门和中小学校均可作为申报单位进行申报。 申报的工作室应由在学科教学方面有一定影响力、具备高级职称的人员作为领衔专家。 申报工作室已经在网络上开展了一系列的活动，具有较为丰富的在线教研生成性资源，具备一定的影响力和活力，并且在2016年也有系列化的教研计划。

年度共征集50个教研工作室，为每个工作室提供3万元补贴，用于资助开展网络教研活动的相关费用。 各省在本地遴选的基础上推荐2-3个工作室参与征集，报送申报书电子版和纸质盖章版。具体时间以下发通知为准。 为保证资助转账工作顺利进行，申报单位必须保证能够开出正规票据。 已经获得国家平台资源建设经费支持的项目不得重复申报。

征集在线会客室： 围绕学科教学开展和信息技术、数字教育资源应用等主题，组织2014年度部级“优课”作者、所在地区的教研员、广大教师进行实时在线交流，“优课”作者介绍做课的经验和体会，专家对其进行点评，与广大教师共同交流信息技术与课堂教学深度融合的有效模式。

征集在线会客室： 在线会客室以线上直播的方式进行，活动提供线上直播的技术支持，申报单位应保证直播现场的基本环境和设备条件。 围绕优秀案例分享和引导广大教师参与，在线会客室具体内容和形式各地可以充分发挥自身创造力来设计组织，所涉及内容应当充分考虑到大规模教师在线参与的可能性。

征集在线会客室： 各地行政部门、电教部门或教研部门均可申报，也可联合申报。最低申报数额为2期，最多申报数额为8期。 活动计划开展60期，每期时长为1.5-2个小时，提供2万元补贴，用于支付组织开展在线会客室所涉及到的人员差旅、食宿、劳务和场地设备租用等相关费用。

提供支撑“晒课”的平台服务 （五）提供支撑“晒课”的平台服务： 国家教育资源公共服务平台 教师用户 地方用户 搜索 上传 浏览 点评 资源导出 逐级评审 网络教研 晒课点评 遴选推荐 统计管理 技术支持服务 基础设施 网络环境 实时监控 客服热线 地方 平台 协同 服务 特色资源

客服QQ 客服电话 客服邮箱 活动微信 平台客服 4008980910 4008980910@b.qq.com 4008980910 微信号：CN1s1k

微信公众号：CN1s1k

平台客服

活动指南、评审指南、网络投票指南 （各类问题和操作讲解微视频） 用户统一客服：

时间安排 企业资源 汇聚 资源购买虚拟货币发放 实时统计发布进度数据 优课补贴 发放 资源经费 给付 下发通知 目录体系修订 国家级培训 前期筹备 （2016年3月-5月） 下发通知 目录体系修订 国家级培训 各地动员部署 备课磨课 地方“晒课” （2016年5月20日-9月） “优课”上传 看课评课 在线会客室 教研工作室 各地“优课”征集 （16年10月-11月） 县级评审推荐 市级评审推荐 省级评审推荐 部级“优课”征集 （16年12月-17年2月） 网络投票 “优课”评审 成果汇总 发放奖励 企业资源 汇聚 资源购买虚拟货币发放 实时统计发布进度数据 优课补贴 发放 资源经费 给付

六、其他事项 “优课”和评审专家电子证书 直接输入编号下载（1s1kzs.eduyun.cn） 直接将下载地址拷贝到地址栏可下载 请尽快通知基层老师。

六、其他事项 评审专家劳务： 100多名退回的银行尚在处理。 有专家反映未收到的请他们核对详单（15年底1440元），如确实未收到，请告知信息以便核查。

六、其他事项 2014年度晒课补贴和部级“优课”奖励： 前200万元晒课补贴三个省份还没有提交票据，如确定不要请来函告知，以便统筹安排，否则年底财政收回。 部级“优课”300元奖励通知已发，请及时提交转账材料。

谢谢 大家 中央电化教育馆基础教育教学资源部 主任 黄旭光 huangxg@moe.edu.cn