基因的表达.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
科学方法论系列讲座 8 、类比法. 什么是类比法 – 在自然现象中可以看到许许多多类似的现象,如电 路振荡系统与机械振荡系统、简谐运动与 L-C 振荡等。 – 类比法就是在两类不同的事物或者事物的不同发展 阶段之间进行对比,找出若干相同或相似点之后, 推测在其他方面也可能存在相同或相似之处的一种 思维方式。
Advertisements

病毒与疾病 生技 10-1 赵桂华. 概念 生物病毒 :是一类个体微小,结构简单,只含单一 核酸 ( DNA/RNA ),必须在活细胞内寄生并以复 制方式增殖的非细胞型微生物。 生物病毒微生物 原指一种动物来源的 毒素。 “virus” 一词源于 拉丁文。 病毒能增殖、遗传和演化,因而 具 有生命最基本的特征。
泡泡男孩 —— 大卫 菲利浦 威特 年 9 月 21 日,他出生在美国德克萨斯 州休斯敦市的圣鲁克医院。从出生那一刻 起,他就生活在一个无菌透明的塑料隔离 罩中,因为他患有一种及其罕见的基因缺 陷疾病 ─ “ 重症联合免疫缺陷病(简称 SCID ) ” 。 他的体内没有任何免疫系统, 没有任何抵御细菌、病毒的能力。
浙江省普陀中学 张海霞 例谈高中生物 一轮复习有效性的提高 一轮复习有效性的提高. 高三生物一轮复习目标? 1 、知识: 提高审题能力 强化、突出主干知识。 易化、突破难点知识。 细化、整理基础知识。 2 、能力: 提高解题技巧 提高表达能力.
古田一中 生物教研组 有的细胞受到致癌因子的作用,细胞 中遗传物质发生变化,就变成不受机 体控制的、连续进行分裂的恶性增殖 细胞,这种细胞就是癌细胞。 有的细胞受到致癌因子的作用,细胞 中遗传物质发生变化,就变成不受机 体控制的、连续进行分裂的恶性增殖 细胞,这种细胞就是癌细胞。 有的细胞受到致癌因子的作用,细胞.
生物化学 Biochemistry 临床生物化学教研室 陈正炎教授. 绪 论 ( Introduction ) 生物化学( biochemistry ) 是研究生物体 内化学分子及其化学反应,从分子水平探讨 生命现象本质的一门科学。 一、什么是生物化学 ? 生物化学 --- 生命的化学.
主题二 生命的基础 细胞的结构和功能. 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 化学组成 功能 成分 结构 基质 细胞器 结构 功能.
高中学业水平考试复习策略 (必修2) 南京市第三高级中学 周敏.
第三章 细胞基本知识概要 细胞的基本概念 非细胞形态的生命体 ——病毒及其与细胞的关系 原核细胞与真核细胞.
第4讲 遗传信息的携带者——核酸  细胞中的糖类和脂质.
禁止生物武器 英才网.
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段.
神创造万物及人类.
第四讲 生物技术的安全性和伦理问题.
生物第七章 生命科學與人生 第七章第1節 基因的表現 遺傳物質—去氧核糖核酸(DNA) 染色體:細胞核上(細胞未分裂前稱為染色質)
生命科学发展趋势、优先发展领域与资助思考
复 习 旧 课 拓 展 知 识 学 习 新 课 课 后 小 结 点击标题吧,会令你受益不浅! 课 后 练 习 自 我 评 价.
3.2 体外受精和早期胚胎培养.
高二生物 绪论 制作人:李 绒.
第三章 核酸的结构与功能 Chapter 3 Structure and Function of nucleic acid
一轮复习 细胞的增值.
第一章 基因工程 第二节 基因工程的原理和技术.
  22. 关于生物组织中还原糖的鉴定,下列叙述正确的是
第十九章 氨基酸、蛋白质和核酸 一、氨基酸 结构、命名、制法、性质 二、多肽 分类、命名、结构测定、合成 三、蛋白质 四、核酸.
第五章 基因突变及其他变异.
第3节 生物技术药物与疫苗.
第三章:基因的本质 第2节 DNA分子的结构.
DNA 第二节 分子的结构 栟茶中学:徐小燕.
DNA分子的结构.
第12章、核酸 12.1 核苷酸是DNA和RNA的构件分子 12.2 DNA分子中贮存着遗传信息 12.3 DNA的碱基组成是有规律的
细胞生物学知识竞赛.
基因对性状的控制.
问题探讨 同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态。 1.这两种叶形有什么区别?
第2节 基因对性状的控制.
mRNA 转录、翻译和DNA复制的区别 细胞核 细胞核 转录 翻译 DNA复制 场所 模板 原料 信息传递 时间 产物 生长发育过程中
第九章 遗传与进化.
13-14学年度生物学科教研室总结计划 2014年2月.
必修1 分子与细胞 第二章 第三节 细 细胞溶胶 内质网 胞 核糖体 质 高尔基体 线粒体 第一课时 浙江省定海第一中学 黄晓芬.
遗传、变异和生物进化 秀州中学生物组.
专题六 变异、育种和进化 必考点16  “千变万化”的生物变异.
专题八 生物的变异与进化.
第四章 基因的表达 基因指导蛋白质的合成 (第二课时) 高二年级(理) 教师姓名:葛红.
第1章 走近细胞 制作人:周红锳 第1章 .
2017年9月12日4时43分 词学家的词韵与音韵学家的词韵 鲁国尧. 2017年9月12日4时43分 词学家的词韵与音韵学家的词韵 鲁国尧.
高考复习研讨交流 ——生物 西安:王澜 2014、7、16.
第9章 转录 9.1 引言 9.2 转录发生在没有配对的DNA转录泡中,并根据碱基互补配对原则进行 9.3 转录的三个阶段
第二節 核酸的構造與複製.
核酸是遗传物质的证据 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
第三章 基因工程制药.
细菌对抗生素的抗性机制 ——大环内酯类 罗修琪.
5.(2016湖北孝感高中期末,4)氨基酸的平均相对分子质量为120,如有一个2 条链的多肽,相对分子质量12 276,合成这个多肽的氨基酸的数目和指导它 合成的DNA分子中脱氧核苷酸数目依次为 (     ) A.144,864  B.144,432  C.120,720  D.120,360  答案    C 多肽合成时,氨基酸数-肽链条数=肽键数=脱去的水分子.
基因指导蛋白质的合成 淮安市洪泽湖高级中学:王建友. 基因指导蛋白质的合成 淮安市洪泽湖高级中学:王建友.
第3节 细胞核——系统的控制中心 本节聚集: 1.细胞核有什么功能? 2. 细胞核的形态结构是怎样的?
生物一轮复习系列课件 必修1 提升能力 夯实基础 新课标专用 2011高考 自动播放 共16套 作者:邵寄璋(生物特级教师) 新人教版
第二节 核酸与细胞核.
第3节 细胞核—系统的控制中心 去除PPT模板上的--课件下载: 的文字
复习:蛋白质的形成 几条肽链盘曲折叠形成的蛋白质 氨基酸 …….
细胞的 “控制中心”-细胞核.
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
遗传信息的携带者——核酸 授课教师:王建友.
找父母 A C B D
遗传信息的传递与表达.
第四节 遗传信息的表达 —RNA和蛋白质合成
第20讲  遗传信息的表达.
习题课 《医学遗传学基础》 (第二版) 王静颖 王懿 主编 科 学 出 版 社.
园艺专业《园艺植物遗传与良种繁育》 基因的表达 平凉市电大庄浪工作站 苏显扬.
C型肝炎病毒假想圖:最外層為套膜,內包裝有一單股之RNA分子
高三生物二轮专题复习 有机物与生命活动.
00 第3节 细胞核——系统的控制中心.
Presentation transcript:

基因的表达

考纲浏览 考纲解读 遗传信息的转录和翻译(B) 遗传信息的转录和翻译的概念及过程; 基因表达过程中的相关计算。 基因与性状的关系(A) 解释中心法则; 举例说明基因与性状的关系。

基因的表达 DNA 蛋白质 转录 RNA 翻译

双螺旋结构 单链结构 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 组成 A、T、C、G A、U、C、G 细胞核(主) 细胞质(主) 储存遗传信息 考点一: DNA和RNA的区别 区别 DNA RNA 结构 基本单位 五碳糖 含氮碱基 存在部位 功能 双螺旋结构 单链结构 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 组成 A、T、C、G A、U、C、G 细胞核(主) 细胞质(主) 储存遗传信息 ?

RNA有什么功能呢? 1、传递遗传信息,如mRNA 2、运输氨基酸的工具,如tRNA 3、组成核糖体的成分,如rRNA 4、作为少数病毒的遗传物质,如烟草花叶病毒、艾滋病毒 5、作为酶具有催化的功能

[典型例题1] C 下图是生物体中核酸的基本单位的模式图, 下列说法正确的是 ( ) A.DNA和RNA在核苷酸上组成的不同点在③位置 下列说法正确的是 ( ) C A.DNA和RNA在核苷酸上组成的不同点在③位置 B.如果要构成三磷酸腺苷,必须在②位置上加 上两个磷酸基团 C.人体内的③有5种,②有2种 D.③在细胞核内共有4种

小结: 只有DNA(或RNA)的生物:病毒。 1种五碳糖:脱氧核糖(或核糖) 4种碱基:A、G、T、C(或A、G、U、C) 4种核苷酸   同时含有DNA和RNA的生物:原核和真核生物 2种五碳糖:脱氧核糖和核糖 5种碱基A、G、T、C、U 8种核苷酸 

考点二 :DNA复制、转录、翻译的比较 有丝分裂间期、 减Ⅰ分裂间期 细胞核(线粒体、 叶绿体) DNA的两条链 4种脱氧核苷酸 解旋酶、 时间 场所 模板 原料 酶 产物 有丝分裂间期、 减Ⅰ分裂间期 细胞核(线粒体、 叶绿体) DNA的两条链 4种脱氧核苷酸 解旋酶、 DNA聚合酶 DNA

边解旋边复制 半保留复制 A-T T-A C-G G-C DNA→DNA 转录 翻译 特点 碱基配 对方式 遗传信 息传递 意义 边解旋边复制 半保留复制 A-T T-A C-G G-C DNA→DNA 使遗传信息从 亲代传给子代

以DNA的一条链为模板合成RNA DNA A G T C U U U C G A U A G G G C 游离的核糖核苷酸

A G T C RNA 聚合酶 U U U C G A G A U G C G

A G T C U U U A C G G U A G G C

A G T C A U U U C G U A G G G C

A G T C A U U G U C U A G G G C

A G T C A U U G U U C A G G G C

A G T C A U U G U U A U C G G C G

A G T C DNA A U U G U U A U C RNA G G C G

考点二 :DNA复制、转录、翻译的比较 有丝分裂间期、 减Ⅰ分裂间期 生物个体发育的过程中 细胞核(线粒体、 叶绿体) 细胞核(线粒体、 时间 场所 模板 原料 酶 产物 有丝分裂间期、 减Ⅰ分裂间期 生物个体发育的过程中 细胞核(线粒体、 叶绿体) 细胞核(线粒体、 叶绿体) DNA的两条链 DNA的一条链 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 解旋酶、 DNA聚合酶 RNA聚合酶 mRNA、tRNA、 rRNA DNA

边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录 DNA全保留 A-T T-A C-G G-C A-U T-A C-G G-C DNA→DNA 翻译 特点 碱基配 对方式 遗传信 息传递 意义 边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录 DNA全保留 A-T T-A C-G G-C A-U T-A C-G G-C DNA→DNA DNA→RNA 使遗传信息从 亲代传给子代

反密码子 反密码子 U C A G mRNA 密码子 密码子 密码子

翻译进程中核糖体 沿着mRNA移动, 从起始密码开始, 不断读取下一个 密码子,直到出 现终止密码结束。

思考: 翻译的条件有哪些?

考点二 :DNA复制、转录、翻译的比较 有丝分裂间期、 减Ⅰ分裂间期 个体生长发育的过程中 细胞核(线粒体、 叶绿体) 细胞核(线粒体、 时间 场所 模板 原料 酶 产物 有丝分裂间期、 减Ⅰ分裂间期 个体生长发育的过程中 细胞核(线粒体、 叶绿体) 细胞核(线粒体、 叶绿体) 细胞质中 核糖体上 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA 20种氨基酸 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 解旋酶、 DNA聚合酶 酶 RNA聚合酶 mRNA、tRNA、 rRNA 有一定氨基酸排 列顺序的蛋白质 DNA

1个mRNA分子可 结合多个核糖体, 提高了蛋白质的 合成的效率 边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录 DNA全保留 A-T T-A 翻译 特点 碱基配 对方式 遗传信 息传递 意义 1个mRNA分子可 结合多个核糖体, 提高了蛋白质的 合成的效率 边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录 DNA全保留 A-T T-A C-G G-C A-U T-A C-G G-C A-U U-A C-G G-C DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质 使遗传信息从 亲代传给子代 表达遗传信息,使生物表现出各种性状

遗传信息复制、转录和翻译过程的联系

拓展1:遗传信息、密码子、反密码子的比较 DNA中脱氧核苷酸的排列顺序 直接决定mRNA中碱基排列顺序 DNA 4n种 项目 概念 作用 位置 种类 遗传 信息 密码子 反密 码子 DNA中脱氧核苷酸的排列顺序 直接决定mRNA中碱基排列顺序 DNA 4n种 mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基 直接决定蛋白 质中氨基酸的 排列顺序 mRNA 64种 tRNA上与密码子互补配对的三个碱基 识别密码子 tRNA 61种

【特别提醒】 (1)密码子有64种,其中2个起始密码子,可以编码氨基酸;3个终止密码子,不编码氨基酸,故能够编码氨基酸的密码子有61种。反密码子有61种。 (2)密码子、tRNA与氨基酸的数量对应关系一种氨基酸可有一种或多种密码子,(密码子简并性)可由一种或多种tRNA来运输; 而一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA只能运输一种氨基酸(特异性)。 (3)地球上几乎所有的生物共用一套密码子表 (密码子通用性)。

(4)tRNA上有很多碱基, 构成反密码子的只 是其中的3个碱基。  tRNA有61种。

遗传信息、密码子、反密码子的联系 项目 遗传信息 密码子 反密码子 联 系 ①遗传信息通过转录遗传信息可传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上; ②密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序,反密码子则起到识别密码子的作用。

mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图 (1)图1表示真核生物翻译过程, A、B、C分别表示mRNA、核糖体、 合4个核糖体,合成4条多肽链, 这样,少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质。 因为模板mRNA相同,每个核糖体上最终合成了4条结构完全相同的多肽链,提高了翻译效率。 (2)翻译方向:图1中翻译是从左向右,判断依据是根据多肽链的长短,长的翻译在前。 (3)结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。

图2表示原核生物的转录和翻译过程, 图中①是DNA模板链, ②、③、④、⑤表示正在合成的4条mRNA, 每条mRNA链上结合有多个核糖体,同时进行翻译过程。

考点三:基因表达中相关数量计算 基因―→ mRNA―→氨基酸―→tRNA 6n个碱基 3n个碱基 n个 n个

考点四:中心法则的理解与分析 (1)细胞生物(原核、真核)及噬菌体等DNA病毒的中心法则 (2)烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的中心法则 (3)HIV等逆转录病毒的中心法则

中心法则体现了基因的两大基本功能 (1)遗传信息的传递功能,它是通过DNA复制完成的,发生 于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。 (2)遗传信息的表达功能,它是通过转录和翻译完成的,发 生在整个个体发育过程中。

(1)直接途径:基因 控制 蛋白质结构 控制 生物性状, 考点五:基因、蛋白质与性状的关系 (1)直接途径:基因 控制 蛋白质结构 控制 生物性状, 如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。 (2)间接途径:基因 控制 酶的合成 控制 细胞代谢 控制 生 物性状,如白化病、豌豆的粒形。

遗传信息的传递图 【获取信息】 (1)图示中1、8为转录过程;2、5、9为翻译过程;3、10为 DNA复制过程;4、6为RNA复制过程;7为逆转录过程。 (2)若甲、乙、丙为病毒,则甲为DNA病毒,如噬菌体;乙为 RNA病毒,如烟草花叶病毒;丙为逆转录病毒,如HIV。