提高学生的创造力 教育部 创新人才教育研究会 小学（幼）创新研究专业委员会 学术专家 金 敏

“世纪之问” 钱学森去世后，“钱学森之问”成为中国 教育界有识之士关注的焦点。钱老提出的一个 问题震撼了所有人——“为什么我们的学校总 是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森 之问”的问题，引起上至国务院总理下至普通 人的深思。 “钱学森之问”成为世纪之问。

国家间的竞争，说到底是综合国力的竞争。综合国力的竞争能力说到底就是科技水平、创新能力、国民素质的竞争、教育的竞争，所以创新教育是基础的基础。 创新教育已经被公认是一流的教育。世界已经跨入的新世纪，被称为创新世纪。     当今的世界，风起云涌、竞争激烈。一个国家，要想在竞争的浪潮中，劈波斩浪、奋勇前进，就必须敢于竞争、善于竞争。 国家间的竞争，说到底是综合国力的竞争。综合国力的竞争能力说到底就是科技水平、创新能力、国民素质的竞争、教育的竞争，所以创新教育是基础的基础。

创新不仅可以创造财富，增强竞争力，还可以赢得中国企业和中国人民的尊严。 为国家创造财富； 为家庭带来幸福； 为自己发展未来。

一、科技制作开导 ——点燃兴趣

科技制作活动对于培养学生的创新精神、创造性思维和创造个性起着极其重要的作用。 要提高学生的创新兴趣，有必要开展科技制作活动，促进学生认识世界和改造世界的能力上升到新水平。 开展科技制作活动是青少年科技素质教育的重要组成部分。通过开展丰富多彩的科技制作实践活动，学生创新的火花被点燃，智慧被开启，思维的方式被转变，创造潜能得到发挥，可以全面提高了学生素质。

科技制作内容广泛，趣味性强： 1、制作材料丰富多样、环保卫生、易学易作、操作简便，给孩子们提供了一个识别和综合使用各种材料的广阔空间。 2、制作技术涉及光学、机械学、力学、声学、电磁学等多方面的科学知识与技能。 3、制作过程手脑并用、环环紧扣、科学有序、情趣盎然，从检查材料到打磨、按图制作，让孩子全过程切身体验技术制作的无穷乐趣。 4、制作成果造型可爱，结构简洁，生动有趣，贴近孩子的身心特点和审美观点，让孩子们从制作成果中增强成就感和自信心。

哈哈镜 由光的反射定律可知：平面镜成一正立等大等距的虚像，凸面镜成一缩小正立的虚像，凹面镜成的是倒立缩小的虚像。曲面镜则可以使物像变形（变瘦、变胖、变窄、变宽）

简易机器人 面向机器人的初学者，设计了这个因振而动的小机器人，人的行走是要靠肢体的摆动，同样机器人的移动也离不开振动，利用电动机上的偏心块产生振动，改变四肢的方向，可以让机器人，作蹦跳、前进、倒退、旋转等动作。还可以作竞速、拨河比赛。

应急小台灯 应急小台灯是由电源（电池）、用电器（小灯泡）导线和开关，组成最简单的直流电路。该制作可作为生活中，夜间停电应急使用，比使用蜡烛安全。

简易机械钟摆 在现实生活中，摆有多种，作为钟摆，如果没有能量的补充，则由于阻力，就会停止摆动，各式钟表的动力有多种，最古老的钟摆动力，是利用重物的重力，通过机械装置来实现能量的补充，钟摆才能保持等幅摆动。

小球爬坡 从高处落下的物体和从斜面滚下的物体，它们都是由于受地球的吸引而落下，其重心在不断的降低，小球之所以能够从低处向上爬，是由于怪坡的原因，怪坡低处的小球重心高，高处重心低，所以小球在重力作用下“向上”运动（重心不断降低）。

简易织布机 古老的织布机是由框架组成经线（织布时拴在机上的竖线，编织布的纵线）利用综（使经线交错着上下分开以便梭子通过的装置）和用梭穿织的横纱（纬线）交织而成。

牛顿摇篮（5、7球） 质量对等的小球，作对心碰撞，相互交换速度。拉起左边的一个或二个小球放开后，在右边会弹起相应数量的小球。（动量守恒）同时拉起两边相等数量的小球放开后，可演示小球的反射现象。

磁悬浮陀螺 利用永久磁铁同极性相斥、异极性相吸的原理，通过底座上的四块磁铁和陀螺上的两块磁铁同极性相互排斥，产生一个向上的力，使旋转的陀螺悬浮在空中。

手摇发电机 用一根细导线在一个铁钉上绕许多圈，接上电池就可以变成一个电磁铁，也即电能生磁，同理，磁也可产生电，当小电机中的导线（轴子）转动时，与小电机的磁铁（定子）相互作用时就产生了电。

更适合中小学生兴趣的积木式无线输电

二、发明课程引导 ——激发潜能 第一课 主体附加创造法 第二课 创新改变创造法 第三课 自身组合创造法 第四课 专利利用创造法 第五课 音乐利用创造法 第六课 色彩利用创造法 第七课 反面突破创造法 第八课 移植创造法 第九课 微缩创造法 第十课 异想天开创造法 第十一课 坚持不懈创造法 第十二课 大胆联想创造法 朗读

1、创新教育教材自己编 可是小学只有科学课教材， 没有发明课教材，只得边学习、 边探索，自己用了一年多的时 间，编写了适合中小学生发明 课教材《玩中学发明》。 适合中、小学生学习发明，在玩中去发明创造，让老 师教得轻松，让学生玩得愉快。

全书共分四部分： 第一部分为“发明启示台”，共有六课，每课讲述一个发明家的故事，启迪和引领学生大胆地去创新。 第二部分为“发明技法台”，共有八课，每课用搭积木活动方式，重点介绍一种发明技法，让学生在玩中去学习并能掌握发明的方法。 第三部分为“发明展示台”，展示几十例小学生近几年来在国际展览会、全国及省市创新大赛中获奖的优秀作品，可以让学生享受到发明的乐趣，领悟到发明就在身边。 第四部分为“发明操作台”，指导学生发明操作与实践。

发明方法 发明问题 作品刊登

第一辑 答学生问 十几年来,我凭着对发明创造的兴趣， 对青少年创新教育的挚爱，跨过长江黄河， 奔赴长城内外，在全国各地演讲、报告和 第一辑 答学生问 十几年来,我凭着对发明创造的兴趣， 对青少年创新教育的挚爱，跨过长江黄河， 奔赴长城内外，在全国各地演讲、报告和 培训，普及推广创造的科学思想与方法。 在十几万听众中，青少年为数最多，提问 也最多。 对于他们的问题，我都是认真对待。 因为，爱因斯坦说过：“提出一个问题往往 比解决一个问题更重要”。我们科技老师要 保护青少年的好奇心，解决他们燃眉之急，使他们在发明路上越 走越广。 所以无论工作多忙，对青少年的来信我都一一回复，鼓励他 们展开想象、大胆创新，因而得到了广大青少年的喜爱与敬意。 书中是我精选了部分青少年的来信与回信，供大家分享。

●学校没有发明兴趣班怎么办？ ●家长不同意参加发明兴趣班怎么办？ ●创意大赛与创新大赛有什么不同？ ●有哪些发明的方法？ ●请具体地说说几种发明的方法？ ●“发现”与“发明”的本质区别是什么 ●如何去生活中学会发现？ ●如何抓住灵感闪现？ ●发明中如何进行记录？ ●如何学会发明的选题？ ●发明中应该立足哪“三小”？ ●发明中要做到哪“三会”？ ●发明中如何去举一反三？ ●发明创造中如何领先他人？……

三、创意设计辅导 ——拓展想象

1、 创意设计，简而言之，它是由创意与设计两部分构成，是将富于创造性的思想、理念以设计的方式予以延伸、呈现与诠释的过程或结果。 创意：是神秘的。古往今来，学者们对创意的认识不同，①建筑学者库地奇认为：创意是一种挣扎，寻求并解放我们的内在；②赖声川先生说：“创意是看到新的可能，再将这些可能性组合成作品的过程。”③这些定义都说明了创意包含两个主要的面向：“构想”面向与“执行”面向，“寻找”与“解放”在更深的层面说明以上两种面向的创意工作。

设计：从词源学的角度考察，“设”意味着“创造”，“计”意味着“安排”。英语的基本词义是“图案”、“花样”、“企图”、“构思”、“谋划”等。 词源是“刻以印记”的意思。因此设计的基本概念是“人为了实现意图的创造性活动”。 因此，设计既是创新技术人性化的重要因素，也是经济文化交流的关键因素。

处处可发现 处处有创意 发现问题快快记 有了灵感及时记 遇到巧妙认真记

2、创意从哪些方面开始的？ 学习中 信息中 生活中 工作中 社区中

3、 在创意中，敢对世界的每件事物说 ：“ 不”！

发明创造在某种程度上与发现是紧密相连的，没有发现或许就没有发明，发明是在发现新的问题、新的事物后产生新的想法，或对现有技术发现不足和缺陷进行改进并付诸实施的过程。

发明三部曲 1、积极发现 善于捕捉 2、认真思考 碰出火花 3、大胆设计 完美作品

我们的创意中可能产生三种情况： 已有的 要去除： 红灯+绿灯 新奇的 要保留: 佛珠+遥控 可笑的 要注重： 扫帚+筷子

4、指导学生学会填写发明创意设计卡 名称 姓名 年级 辅导老师 我发现： 我设计： 创意简图：

班级里的雨伞摆放的创意

普通的工具抽屉创意

家庭门上猫眼的创意

江苏省昆山市千灯中心小学校 方便小孩观察的猫眼 我发现 结构图、实物图 我设计 发明者：郑仪馨 方便小孩观察的猫眼 专利号： 20122007198.2 我发现 我设计 结构图、实物图 一般家庭的外门上都安装了一个猫眼，用于观察门外敲门的人，但是，门上的猫眼一般都是安装在160厘米高，便于大人观察，不利于低于160厘米的小孩观察，如果小孩要观察，就必须搬椅子，由于地板或者地砖很滑，容易摔跤，造成危险。 为了能让小孩也能使用猫眼，于是我通过学习和研究设计出了可旋转伸缩的方便小孩观察的猫眼。 我设计的这个作品，在猫眼上安装伸缩器、旋转器、门铃、门灯和潜望镜。如果有人按门铃，门灯会同时亮起一分钟，小孩拉开伸缩器，对准猫眼观看。观察门外敲门的人。 夜间有人按门铃，门灯会同时亮起，更加清楚地观察门外人，决定是否开门。作品具有实用性、可操作性、安全性。

锤子轻重的创意

抽水马桶提盖的创意

残疾人升降旋转式挂衣架 李慧慧 国际展览会、中国发明展览会金、银、铜奖 江苏省青少年创新大赛 一、二等奖 少占空间洗切刀鞘菜板 蔡佳玮 残疾人升降旋转式挂衣架 李慧慧 少占空间洗切刀鞘菜板 蔡佳玮 脚踏式簸箕盖垃圾桶 陆一中 水再利用的脚踏式洗衣机 朱晓菲 吸臭气的抽水马桶 马雨馨 带灭火机的逃生软梯 沈 宁 折叠式米尺圆规 陈俊霖 卫生方便热水瓶 孙智寅 卧式按压筷筒 计冰倩

室内门多功能门把手 陈 委 国际展览会、中国发明展览会金、银、铜奖 江苏省青少年创新大赛 一、二等奖 方便安装的活络铰链 魏 凯 室内门多功能门把手 陈 委 方便安装的活络铰链 魏 凯 可以伸缩的桌罩 杨 文 翻转式干湿两用拖把 计好好 无假擦边球的乒乓桌 马亦天 发明魔方 施 怡 学生食堂声控桌 吴露露 吸污染的络铁架 周思颖 旋转式电话机 朱晓千 拎瓶器 徐宇达

节能燃气灶 计冰倩 国际展览会、中国发明展览会金、银、铜奖 江苏省青少年创新大赛 一、二等奖 绞干拖把的水池装置 刘 熙 节能燃气灶 计冰倩 绞干拖把的水池装置 刘 熙 列车伸缩跳板 于 蕊 安全笔套 韩晓雯 保温桌罩 干静燕 不污染环境的吸烟帽 邵朱雨 节水水池 蔡佳玮 天气符号的模板 金意阳

四、专利查新督导 ——超越他人

4、在设计与制作前，先进行检索，可避免重复劳动。 1、寻找发明创造课题。 2、学习他人技术方案。 3、借鉴已有专利加以完善，超越他人。 4、在设计与制作前，先进行检索，可避免重复劳动。

1、使用的网站 佰腾网 so.5ipatent.com/ soopat网 www.soopat.com/ 国家知识产权网www.sipo.gov.cn/

三大网站各优缺点 1、佰腾网：在名称、摘要、申请人中涉及 关键词都会出现。量大，漏检概率小，可分页保 存。 2、soopat网：及时见到附图与摘要。 3、国家知识产权网：入口严格，用“摘要” 栏配合正确率高，数量小。 建议：多个网站配合应用。

2、专利检索入口 专利分类号 专利权人 专利申请日 专利申请号 关键词 发明人 我们一般都是从关键词入手。

3、关键词检索方法 “新型迷你型疏水阀门” 1、刪：新型迷你型疏水阀门 2、短语：迷你疏水阀 3、“換”短语：（小型、袖珍、微型）疏水阀 （小型、袖珍、微型）（地漏、落水） 4、检索式：微型 疏水阀、微型 地漏、 小型 地漏 5、关键词：疏水阀、地漏、落水 6、字：阀

4、提供查新报告 按照中国目前科研管理的要求科研项目立，鉴定，申报奖励时必须进行查新工作。申报奖励等提供客观依据，保证项目的科学性及可靠性。 而查新报告的产生过程，则是查新员主要依据项目委托人填写的查新合同中的查新点及科技要点，通过确定检索词及编制检索式进行数据库机检及工具书手检后，找出全部相关的文献并将其中能代表当今研究水平技术水平的文献与委托项目的查新点及项目的科技要点等进行新颖性，先进性等方面的情报学审查，对比和分析，实事求是地做出文献评述论证，给出具有客观性和鉴证性的查新结论。

查 新 报 告（范文） 项目名称： 委托人： 委托日期:2010 年8 月1 日 查新机构（盖章）： 昆山市千灯中心校 查新机构（盖章）： 昆山市千灯中心校 查新完成日期:2010 年8 月6 日 江苏省青少年创新大赛 二○○○年制

五、作品制作指导 ——提升品位

1、关于发明参赛作品制作要求 青少年创新大赛是层层选拔的，首先是县区级， 优秀的作品再进市级，然后到省级，最后是推荐进全国 的青少年创新大赛。 青少年创新大赛必须要有制作的作品，主要用于 展示与答辩的。因此，你制作的作品不要太大，只需要 是一个模型作品，便于携带方便。模型作品一般在宽10 —20厘米、高15—30厘米、长30—50厘米左右，特殊作 品特殊处理。 作品要求小巧精致，美观大方。但是，作品的主 要创新点以及功能要充分体现出来的。

2、关于发明参赛作品制作方法 1、如果是简单的作品，我们师生共同制作。 2、如果是有点难度的作品，要求家长一起参与制作，或者寻找当地的能工巧匠帮助完成。 3、实在是比较复杂的作品，就委托企业加工。 因为作品制作的好坏，决定作品的评比等级，细节决定成败。 制作过程中，一定要把作品的创新点制作的完美无缺，这是作品的重中之重。

做到心中有数，有的放矢，胸有成竹，得心应手。 可以解决科技辅导员的后顾之忧，使学生的发明作品制作标准、精致、赏心悦目。 几年来的实践，日积月累，我把当地的能工巧匠建立了一个资源库，学生一有好的作品设计，我就去资源库中对号入座，让能工巧匠按图制作，适当的支付一些加工费。 这样可以省时省力、事半功倍。 做到心中有数，有的放矢，胸有成竹，得心应手。 可以解决科技辅导员的后顾之忧，使学生的发明作品制作标准、精致、赏心悦目。

作品模具

作品模具

金敏 荐言 静心、潜心、决心；乐意、创意 因为我们懂得：旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 　

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