第七节 游戏治疗 一、游戏治疗的概念 游戏治疗是以游戏活动为手段或媒介,让儿童有机会自然地表达自己的感情或者暴露问题,从游戏中得到解脱并促进身心发展的一种心理治疗方法。 二、游戏治疗的历史发展 (一)精神分析学派游戏治疗 (二)结构性游戏治疗 (三)关系游戏治疗 (四)行为游戏治疗.

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第七节 游戏治疗 一、游戏治疗的概念 游戏治疗是以游戏活动为手段或媒介,让儿童有机会自然地表达自己的感情或者暴露问题,从游戏中得到解脱并促进身心发展的一种心理治疗方法。 二、游戏治疗的历史发展 (一)精神分析学派游戏治疗 (二)结构性游戏治疗 (三)关系游戏治疗 (四)行为游戏治疗

三、游戏治疗的种类 游戏治疗按形式来分可以分为指导性治疗和非指导性治疗两种。 指导性治疗又称启发性游戏治疗,在游戏治疗中,治疗师设计活动、选择媒介或玩具、订立游戏规则,并承担起指导和解释的任务。 非指导性治疗又称来访者中心游戏治疗,或儿童中心游戏治疗,在游戏治疗中,治疗师让儿童自己起到指导自己的作用,自己选择媒介或玩具、订立游戏规则、决定游戏时间,不需要治疗师的指导和解释。

四、游戏治疗的技巧及应用 (一)玩偶治疗 选择玩偶的原则:①能帮助儿童发挥他的创造性;②有利于儿童情感的表达;③能吸引儿童的兴趣;④帮助儿童进行表达情绪和探究性交往;⑤无须通过语言就可以进行探究;⑥不需要指导就可以使用;⑦可以提供不需表明立场的游戏;⑧质量好,耐磨损,可以反复使用。治疗师通过与玩偶会谈,要评估到或初步掌握环境、人物、情节、故事;故事主题、理解、暴露出来的问题、关系等等。

举例 一个4岁的女孩郁郁寡欢,喜怒无常,行为退缩,沉默寡育,没有一般幼儿所具有的生气和活力。 她最初被带到游戏治疗室时,对治疗者持不信任态度,但是不久就开始在游戏治疗室内摆弄玩具了,到了第3次来到治疗室,她已经显得比较轻松了,她的游戏也带有较多的自发性。一次,她从一堆玩偶中挑出了5个,将其中的4个排成一行,说这4个玩偶中一个是“爸爸”,一个是“妈妈”,还有2个是她的“弟弟”,又指着那个没有排在行列中的第5个玩偶说这是她自己。治疗者问:“为什么你不同家里的其他人在一起呢?”女孩开始哭了,然后捡起被指作为爸爸、妈妈的玩偶,将它们使劲地往墙上摔,嘴里还说:“因为他们只喜欢男孩,他们不喜欢我,他们不想要我!”

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