如何培养小学生的阅读能力 四年级（1）班 邹雨桐
一、培养阅读能力，首先要加强词句训练。 阅读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想。如，阅读课文需要标出好词好句，要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。比如闪闪发光和小星星组成“闪闪发光的小星星。”掌握词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。
二、培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 二、培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 我们的阅读能力能反映我们对课文的理解程度，如果课文中的词语、句段的意思不懂，我们读起来肯定不流畅。如果意思领会不正确，阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此，我们要深入了解学生对课文的理解程度，难点在哪里，只要找上、中、下层生分别读一读课文，就能知道学生的实际。
三、培养阅读能力要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。 在阅读教学中，只是教师提出问题，学生回答，学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读能力，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。
四、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师也一时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高.