“两学一做” 微党课 济南特殊教育中心 韩坤
什么是“两学一做” 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 学党章党规 a，逐条逐句通读党章 b，学习《准则》和《条例》等 c， 学习党的历史、革命先辈和先进典型 d，从周薄徐郭令案中汲取教训 学系列讲话 a，习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想 b，党中央治国理政新理念新思想新战略 c，与马列毛邓等思想结合起来学 做合格党员 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
开展“两学一做”的目的 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
“两学一做”学习教育对象 “两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
基础在学，关键在做 实现四个“进一步” 进一步坚定理想信念，提高党性觉悟; 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向; 进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩; 进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
“两学一做”针对的现实问题 ——着力解决5个问题 1.着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题; 2.着力解决一些党员党的意识淡化的问题; 3.着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题; 4.着力解决一些党员精神不振的问题; 5.着力解决一些党员道德行为不端的问题。
做到“5个坚持” 坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑; 坚持学用结合，知行合一; 坚持问题导向，注重实效; 坚持领导带头，以上率下; 坚持从实际出发，分类指导。
具体学什么? 1、学党章党规 a，明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章等; b，认真学习《准则》和《条例》等党内法规等; c，学习党的历史、革命先辈和先进典型等; d，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，守住为人、做事的基准和底线。
具体学什么? 2、学系列讲话 a，学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想; b，学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。 《方案》指出，学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
具体学什么? 3、做合格党员 a，做到“四讲四有”： 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律， 讲道德、有品行，讲奉献、有作为; b，做到5个方面： 3、做合格党员 a，做到“四讲四有”： 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律， 讲道德、有品行，讲奉献、有作为; b，做到5个方面： 引导党员强化政治意识，保持政治本色; 向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人; 密切联系群众，全心全意为人民服务; 加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家; 保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。
围绕专题学习讨论 个人自学与集中学习相结合 按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。
围绕专题学习讨论 学习讨论要做到“5个能否” 1.能否坚守共产党人信仰信念宗旨; 2.能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系; 3.能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式; 4.能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩; 5.能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
创新方式讲党课 如何创新? 党员领导干部要在所在党支部讲党课，到基层单位党支部讲党课。 组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。 要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。 注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。
召开党支部专题组织生活会 支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆问题; 支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆问题; 面向党员和群众征求意见，开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。 组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
开展民主评议党员 以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议： 对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行评议。 结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。 党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，区别情况给予组织处置。
立足岗位作贡献 在学校，党员领导干部要走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活。 党员教师增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
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