植物的繁殖.

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大家族的生存秘密 付俊 北京师范大学生命科学学院 03 级 学号: 大家族的生存秘密 节肢动物门昆虫纲的物种从数量和种类 来说都占了地球上物种数量和种类的绝大 多数。但教材上并没有给出具体的介绍。 这篇论文将从昆虫的生存特性和生理特 点来介绍地球上昆虫繁盛的原因。
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第二节 生物的个体发育 一 被子植物的个体发育. 个体发育的概念 受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官形成, 直到发育成性成熟的个体。
第五课 生物的生殖和发育 第三课时 被子植物的个体发育. 要点、疑点、难点 1 发育的概念 个体发育 被子植物的个体发育 个体发育的起点 从受精卵开始发育成为 一个性成熟的新个体 。 种子的形成和萌发 植株的生长和发育 受精卵 细胞分裂 组织分化 器官形成 性成熟个体 受精卵 个体发育的阶段.
袁崇焕中学 刘厚仰. 花是由什么发育而成的?对于 植物来说开花有什么作用呢? 花是怎样发育成果实、结 出种子的呢?
生物的生殖和发育 第一节 生殖的类型 一、生殖的类型: 生殖的类型有: 和 。 无性生殖 有性生殖 二、无性生殖: 1 、概念: 2 、无性生殖的种类: 不经过生殖细胞的结合,由母体直接 产出新个体的生殖方式 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖.
当花的各部分成熟的时候,花就要开放,这就是 开花 花粉从花药中散放出来,落到雌蕊柱头上的过程,就叫 传粉 在果树开花季节,如果遇到阴雨天气,传粉不能正常进行, 就会造成减产。 绿色开花植物的开花、传粉是果实和种子形成的必要条件。 果实由雌蕊的子房发育而来,种子由子房内胚珠发育而来。
1 、在从花到果实的发育过程中,花的各 部分结构产生什么变化?用连线的方式 表示出来。 花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠 受精卵 胚 果实 果皮 种子 凋落 知识回顾 :
1. 花的主要结构 2. 传粉和受精 3. 果实和种子的形成 雌蕊 柱头:可分泌黏液,刺激花粉萌发。 花柱:花粉萌发形成的花粉管由柱头进入子房的通道。 子房:内含胚珠,胚珠内有卵细胞。 花的结构 1. 花的主要结构.
第三节 生殖器官的生长 第六章 绿色开花植物的生活史 ﹙第 2 课时﹚ 龙安区马投涧一中 : 孙青芹.
Copyright 版权所有 盗版必究 开花了!结果了 (教科版)三年级科学下册课件.
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖. 思考: 金秋季节,你见过同一株菊花植株上盛开着颜色、形 态各异的菊花吗(如图)?农艺师或花农是通过什么方法 让同一株菊花植株盛开不同的菊花呢?
减慢食物变质的速度 减慢食物变质的速度.
第4章 生物的生殖 4.1 生物生殖的基本类型 4.2 被子植物的有性生殖与发育 4.3 哺乳动物的生殖与发育.
授课课题:营养器官的生长 授课时间:2013年12月25日 授课教师:江沄
植物的传粉与繁殖方式.
种子生产理论 主讲:XXXX 作物繁种技术.
“有心栽花花不开, 无心插柳柳成阴”。.
生命的意義在創造宇宙繼起之生命。 生物都會死亡,所以必須靠( )產生 後代,以延續族群。 繁殖.
生物的生殖和发育.
人的生殖和发育 (人的生殖).
生物的生殖和发育.
植物学 第三章 种子植物的营养器官 植物的根、茎、叶三种器官,担负着植物营养生长,这一类器官统称为营养器官 。
单细胞 ----原生动物 腔肠动物 无脊椎动物 扁形动物 线形动物 多细胞 环节动物 棘皮动物 动物 软体动物 鱼 节肢动物 两栖动物
温故知新 想一想 1、为什么自从地球上出现了生命,就一直延续不断到现在? 2、地球上的生物有哪些生殖方式?你能回忆起我们曾经学过的吗?
病原真菌的基本形态和生活史.
植物的有性生殖.
小游戏:找出目标生物 游戏规则: 请两位同学上来分别对两份资料进行查找,找出目标生物的代码,看哪个同学最快。
生殖细胞.
认识生物的生殖 认识生殖的重要性 认识无性生殖 认识有性生殖 认识显花植物的营养繁殖
第八章 被子植物(Angiosperm) 被子植物一词,早在1732年林奈就提到过,但林奈只是用以说明玄参科的种子生于蒴果内,区别于唇形科、紫草科的露出的小坚果的,而这3个科都是属于被子植物的。 直到1851年荷夫马斯特(Hofmeister)才第一次把被子植物单独列出来,并和裸子植物一起合称显花植物(Phanerogam)。在这里,“显花植物”是一个广义的概念。
植物学 第四章 苔藓植物 第三节、藓 纲 一、藓纲的一般特征
生物的生殖与发育 知识框架 被子植物的有性生殖 1植物 的生殖 植物的无性生殖 动物的有性生殖 2动物的 生殖 植物的无性生殖 受精
第九章 苔藓植物.
第二章 作物的繁殖方式 及品种类型 第一节 作物的繁殖方式 第二节 自交和异交的遗传效应 第三节 作物的品种类型及其特点.
作物的繁殖方式与其遗传特点是紧密联系的;
第五章第五节 植物的开花和结果 乡三娇 东城中学.
第九章 地面上的生物 第1节 地面上的植物.
第五节 植物的开花和结果.
第3单元 生物圈中的绿色植物 绿色植物的一生.
第五章 植物的结构与功能 第一节 植物的组织 第二节 植物营养器官的形态 第三节 植物的生殖器官 第四节 植物的生理.
第二章 作物的繁殖方式 及品种类型.
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 植物的有性生殖.
生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,时代相续,生生不息。
第一节 植物的生殖.
第二十章 胚胎学绪论.
组织学与胚胎学.
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖.
第一节 植物的生殖.
减数分裂 制作:乌海市第十中学 史姝婉.
第1节 生物 与非生物 9、22 教 学 目 标 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。
有机物,它们以植物 或别的动物为食,从 中获得营养物质。 动物不能自己制造
国际关系的决定因素:国家利益 江苏省震泽中学 丛海啸.
游戏规则 3-5人结成一组,每组的成员共同对存在于教室内(或校园内)的事物进行分类,并说明分类的依据。
第一节 绿色植物的主要类群.
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物.
裙带菜 海带 紫菜 葫芦藓 泥炭藓 地钱 铁线蕨 桫 椤 肾蕨.
第三单元 生物圈中的绿色植物.
第一节 绿色植物的主要类群.
生物的生殖.
(教科版)三年级科学下册课件 我们的大丰收.
植物生物学 主讲人:李继光 生科院.
移植 Transplantation 戴朝六 中国医科大学第二临床学院外科.
马铃薯晚疫病的发生特点和防治策略.
教科版三年级下册第一单元第1课 植物新生命的开始 莲都区天宁小学 陈建秋.
实验三:植物根和茎外形、初生及次生结构的观察
崇德小学照片 4.种类繁多的动物 桐乡市崇德小学 陈梅娟.
科学三年级下册 期末分类复习 温岭市泽国小学 吴仁胜.
尝试对生物进行分类.
基因信息的传递.
细胞分裂 有丝分裂.
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植物的繁殖

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种子 种子(seed) ,裸子植物和被子植物(如西瓜)特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体枣胚得到母体的保护,并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构,为植物的种族延续创造了良好的条件。所以在植物的系统发育过程中种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位。有多种同词别解。

茎 地下茎繁殖(如马铃薯)是属于营养生殖的一种,营养生殖就是植物的营养器官(如根、茎、叶等)产生新植株的特殊生殖方式。 比较典型的是竹子,竹子的地下茎又叫竹鞭,有节,在地下延伸,沿着地下茎长出笋,笋发育为竹子,多年后便会形成一片沿竹鞭分布的竹林。 此外,还有莲通过藕繁殖、土豆通过块茎繁殖等,要注意的是花生是植株的根,不是茎。 许多的水生植物也有地下茎繁殖的特性。

根 直根系的主要特点是主根明显比侧根粗而长,从主根上生出侧根,主次分明;须根系的主要特点是主根和侧根无明显区别 。 当种子萌发时,胚根发育成幼根突破种皮,与地面垂直向下生长为主根。当主根生长到一定程度时,从其内部生出许多支根,称侧根。除了主根和侧根外,在茎、叶或老根上生出的根,叫做不定根。反复多次分支,形成整个植物的根系。   直根系的主要特点是主根明显比侧根粗而长,从主根上生出侧根,主次分明;须根系的主要特点是主根和侧根无明显区别 。

叶 将带有完整裤鞘的君子兰叶子用土栽到盆里,与给芽子生根一样。经过两个月就能生根发芽。这个方法开创了新的君子兰繁育方法,而且可能会与芽子一样保持母本兰的基本特色(因为还不能知道此法繁育的表现,但是从遗传角度应该不会有大的变异)。所以对于繁殖珍品兰是个值得继续研究和完善的好方法。其真正的原理是利用裤鞘上带有少量假鳞茎组织进行的繁殖。

马铃薯 ①消毒。每亩用种120千克,原种用瑞毒霉400倍~500倍 液喷湿。 ①消毒。每亩用种120千克,原种用瑞毒霉400倍~500倍 液喷湿。   ②切块。 将每个种薯切成8块以上。因其顶端优势,尽量在顶端有芽眼处多切块,然后用10毫克/千克赤霉素1包加水10千克浸种5分钟或加水75千克喷洒种块.   ③催芽。将薯 块平放在适墒净土上, 使薯芽向上,上铺2厘米土再平放一层种薯,反复3层~4层后再上铺5厘米厚土,堆放在背阳处,用农膜盖严,15天后即可播种

君子兰 分株时,先将君子兰母株从盆中同来,去掉宿土,找出可以分株的腑芽。 用分株法繁殖,先要做几样准备工作:①家庭盆栽的要准备好花盆,花盆最好是瓦盆,不要图盆表面美观而购买瓷质、陶质的②准备好介质土,最好要进行消毒处理。受③准备少许木炭粉涂抹伤口作吸潮防止腐烂之用。④将切割用的刀磨锋利,并最后在磨石上快速干磨(不加水)数十下,使刀身高度发热,以杀灭病菌。   分株时,先将君子兰母株从盆中同来,去掉宿土,找出可以分株的腑芽。

植物的繁殖 有性繁殖和无性繁殖, 有性繁殖有性繁殖法亦称种子繁殖法,就是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代,一般繁殖多用此法,不仅有大 量种子产生可以繁殖较多的新苗, 无性繁殖(asexual reproduction) 不经生殖细胞结合的受精过程,由母体的一部分直接产生子代的繁殖方法。在林业上常用树木营养器官的一部分和花芽、花药、雌配子体等材料进行无性繁殖。花药、花芽、雌配子体常用组织培养法离体繁殖。生根后的植物与母株法的基因是完全相同的。

植物的繁殖 (视频)