组长：张欢 组员：马瑛 张童雁 李增辉 张海蕊

历届奥运会相关标志研究

结题报告

课题名称 历届奥运会相关标志研究 课题组成员 张欢 张海蕊 张童雁 马瑛 李增辉 组长：张欢 指导老师 孙天长 主导课程 体育 相关课程 历史 语文

课题背景简要说明： 2008年奥运会将在我国北京举办，作为奥运主办国中的一员，我 们有责任了解奥运、参与奥运。作为一种文化现象，奥林匹克主要以竞技的形式，将不同肤色，不同文化背景的民族联系在一起，

这对人类的社会活动、精神文明产生了重大影响。作为一种体育现象，奥运会是人类体能极限的最引人入胜的赛场，它有着巨大的吸引力、穿透力和凝聚力，为世界所瞩目。

一方面，奥运会的发展体现着社会的发展，对人类的生产、生活产生了重大的影响。另一方面，奥运会标志体现着一个国家的文化艺术，有着丰富的内含。我们可以从对“奥运会相关标志的研究”了解奥运的发展史、奥运艺术与奥运精神。

课题的目的与意义： 我们希望通过对该课题的研究，探究奥运会的发展史；了解奥运会带给人们的利与弊；促进奥运精神的广泛传播……当然，我们希望更好的迎接奥运会的到来。让同学们了解奥运，不仅是因为中国是2008年奥运会的主办国，更重要的是要倡导人们为奥运做贡献，提高自己的综合素养，让我们在文明的环境中成长 。

研究方法 问卷调查 网络查询 文献研究 活动所需条件 材料打印复印.微机处理 研 究 步 骤 研究阶段 时间安排 活动内容 阶段成果 承担者 准备阶段 第17-19周 网上查询.收集资料 编制提纲.设计问卷 调查问卷 全体 实施阶段 第20周-下学期第3周 调查访谈.记录信息 分析数据.制作表格 提出建议.整合信息 调查结果 总结阶段 下学期地4周 撰写报告.制作课件 研究报告 评价阶段 下学期第5周 小组评价.提升巩固 学习反思 预期成果形式:研究报告 学习反思 课件

奥运标志含义：奥运会会徽是一届奥林匹克运动会的徽记，亦称奥运会会标。历届现代奥运会（包括冬季奥运会）的组委会都要为所举办的奥运会设计会徽。会徽的图样不仅要 体现奥林匹克精神，而且还要 反映出东道国和奥运会主办城 市的特征。

早期会徽的艺术表现与奥林匹克宣传画一脉相承。第二次世界大战后，会徽渐渐走出了宣传画的模式，设计趋于简洁抽象，蕴意深刻。可以说，会徽是一个具有历史纪念意义的艺术性标志。奥运会会徽是该届奥运会最有权威性的形象标志。《奥林匹克宪章》规定，各届奥运会的会标，未经奥运会组委会同意，不得用于广告和为商业服务，从而保证了奥运会会徽的严肃性和权威性。

奥运五环意义和含义：标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。

奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。

1896第1届奥运会 （希腊雅典） 画面主要由雄浑的雅典卫城、手执橄榄枝的雅典娜女神、深嵌的马蹄印几部分组成，其古铜色的浮雕散发着浓厚的古希腊气息。左上方公元前776—1896的字样表示现代奥运会与古代奥运会一脉相承的关系。 第1届雅典奥运会原本既没有会徽也没有招贴画，现在的这幅画是雅典奥委会向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来当做本届奥运会会徽。

奖牌正面是希腊神话中的主神宙斯的头像。宙斯的手上托着一个地球，球上立着希腊胜利女神，图注为希腊语“奥林匹亚”。

奖牌背面为雅典卫城遗址，印有希腊文“1896年雅典国际奥林匹克运动会”字样。

1924年第8届奥运会 （法国巴黎）

奖牌正面描绘的是一位裸体冠军选手扶握蹲坐在地的对手的情形。下方为奥林匹克五环。

奖牌背面为一架象征着奥运会文化项目的竖琴，以及各式各样的冬、夏体育运动器材拼成的拱形图。拱形正中刻有“巴黎1924—第八届奥运会”字样。

1924年巴黎奥运会会徽巴黎奥运会会徽 的主体是巴黎城的盾形城徽，中间配以一艘在大海中航行的古帆船，同时附有“第8届奥林匹亚德巴黎1924”和“法国奥委会”的字样。这是第一个走出招贴画形式的会徽。从此之后，奥运会的会徽与招贴画分道扬镳。 走自己的路——第8届巴黎举办过两次奥运会，虽然第2届奥运会只是世界博览会的配角，但1924年巴黎人却举办了当时历史上最出色的奥运会。

1932第10届奥运会 （美国洛杉矶）

奖牌正面为传统的胜利女神。她左手持棕榈叶，右手拿着胜利者佩戴的花冠。本届奥运会的胜利女神图像由佛罗伦萨艺术家卡西奥里设计，并在国际奥委会组织的设计比赛中被选作奥运会奖牌正面图样沿用至今。

奖牌正面右方刻有“洛杉矶1932--第10届奥运会”字样，背景为古罗马竞技场图案。 奖牌背面为一名奥运冠军被群众簇拥，场面欢欣鼓舞。背景是奥林匹克体育场。

第一个使用奥运标志的会徽——第10届洛杉矶奥运会会徽 在盾形的星条旗前方，“更快、更高、更强”的奥林匹克格言号召着运动员奋力向上，代表胜利的橄榄枝条缠绕在奥运五环上，强化了本届会徽的竞争意义。

与第三届圣路易斯奥运会徽浓重的欧洲高雅艺术痕迹形成鲜明对比的是，本届会徽带有明显的美国大众化艺术的特征。醒目的美国国旗、似乎随意勾勒出的橄榄枝、洒脱俏皮的文字，都在宣告着美国本土文化强势时代的到来。

此外，在本届的会徽上，首次出现了象征五大洲团结的奥林匹克五环标志，这是奥运会徽设计史上一个重大的转折点，标志着奥运会徽设计正逐步走向规范和成熟。

1960第17届奥运会 （意大利罗马）

奖牌正面右方刻有“罗马1960--第17届奥运会”字样，背景为古罗马竞技场图案。 奖牌正面为传统的胜利女神。她左手持棕榈叶，右手拿着胜利者佩戴的花冠。本届奥运会的胜利女神像由佛罗伦萨艺术家卡西奥里设计，并在国际奥委会组织的设计比赛中被选作奥运会奖牌正面图样沿用至今。 奖牌正面右方刻有“罗马1960--第17届奥运会”字样，背景为古罗马竞技场图案。

奖牌背面为一名奥运冠军被群众簇拥，场面欢欣鼓舞。背景是奥林匹克体育场。 本届奥运奖牌设计融入了新元素：奖牌四周为铜质月桂花冠，下方用形似月桂树叶有序叠加而成的链条串联。

历史与现代的交融——第17届罗马奥运会会徽 罗马曾在1908年获得过奥运会的主办权，却因为经济原因没能举办。时隔半个世纪，1960年，意大利终于盼来了第17届罗马奥运会。罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志，那是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案。

传说母狼哺乳的两个婴儿中的一个就是罗马城第一任国王罗慕路。会徽居中位置用罗马数字标出“1960”。整个罗马城徽中浓缩了古罗马的历史文化。罗马是世界上最具有文化底蕴的城市之一，奥运会的举办又给它注入了现代化的理念和与世界融合的勇气。

1988第24届奥运会 （韩国汉城）

奖牌正面是古代竞技场和手持月桂花冠的胜利女神以及“第24届汉城奥运会”字样。 奖牌背面是一只象征和平的鸽子，它在翱翔，嘴里衔着一根月桂树枝。

富有哲学意义的构思——第24届汉城奥运会会徽 这届奥运会会徽由蓝、红、黄三色呈旋涡状的条纹和象征奥林匹克的五色环组成。3种颜色代表天、地、人“三元一体”的哲学含义，动态的条纹意指生生不已的体育运动，

旋转向上表示和谐进步。内向心的动态，比喻五大洲的选手走到一起；外离心的动态，寓意为通过奥林匹克的崇高精神，走向相互了解和世界进步。整个图案不仅体现了丰富的哲学内涵，而且富有朝鲜民族特色。

1988年汉城奥运会在东方举行，韩国人选择较具东方色彩的小老虎做为汉城奥运会的吉祥物，取名为 Hodori。这个名叫"Hodori"的老虎被设计成为一只友善的动物，代表了韩国人热情好客的传统。

2000第27届奥运会 （澳大利亚悉尼）

手握月桂花冠的胜利女神等传统标志刻在奖牌正面。悉尼歌剧院、奥林匹克火炬和奥林匹克五环刻在奖牌背面。奖牌的设计者是澳大利亚人沃利塞克·皮耶特兰尼克和布利安·汤姆森。

跨入新世纪的运动员——第27届悉尼奥运会会徽 本届奥运会徽采用了大海的蓝色、澳洲大陆的红色、阳光的黄色和空气的白色作为基调，象征了澳大利亚绮丽的风光和清新原始的自然环境，契合了本届“绿色奥运”的主题。

澳洲土著人的原住民文化在会徽设计上得到了空前的尊重，3支土著人狩猎用的回力标组成了一个奔跑的运动员形象，土著人的图腾“蛇”则装饰在构成运动员双腿的回力标上。　　

虽然设计观念和造型结构上没有脱离前两届的影响，但浓郁的地域特点及厚重的文化底蕴依然使本届会徽十分耐看，澳洲人将本土多民族文化交融的特点发挥得恰到好处。

2000年悉尼奥运会吉祥物Ollie、Syd和Millie，设计者：马修-哈顿。吉祥物是三个澳洲本土动物，分别代表了土地、空气和水。 Ollie代表了奥林匹克的博大精深（来自于奥林匹克）；Syd表现了澳洲和澳洲人民的精神与活力（来自于悉尼）；Millie是一个信息领袖，在它的指尖上有资料和数据(来自千禧年)。

2008年第29届奥运会 （中国北京）   1．会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合。

“中国印•舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。该作品传达和代表了四层信息和涵义：

（1）中国文化。以中国传统文化符号－印章（肖形印）作为标志主体图案的表现形式，印章早在四、五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。

（2） 红色。选用中国传统喜庆颜色—红色作为主体图案基准颜色。红色历来被认为是中国的代表性颜色，还是我国国旗的颜色，代表着伟大的中华人民共和国，因此，标志的主体颜色为红色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点

（3）中国北京，欢迎世界各地的朋友。作品代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动的表达出北京欢迎八方宾客的热情与真诚，传递出奥林匹克的理念和精神。作品内涵丰富，表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态。

（4）冲刺极限，创造辉煌，弘扬“更快，更高，更强”的奥林匹克精神。现代奥林匹克运动一直强调以运动员为核心，会徽“中国印•舞动的北京”正体现了这一原则。印章中的运动人形刚柔并济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感。

2．会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。 　　会徽作品“中国印•舞动的北京”的字体采用了汉简（汉代竹简文字）的风格，将汉简中的笔划和韵味有机的融入到“BEIJING 2008”字体之中，自然、简洁、流畅， 与会徽图形和奥运五环浑然一体,字体不仅符合市场开发目的，同时与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。

　3．会徽总体结构与独立结构比例协调。 　　经过专家反复推敲、修改，“中国印•舞动的北京”中作为主体的中国印、“汉简体”“Beijing 2008”和奥运五环三部分之间在布局以及比例关系方面特别是中国印部分，已近完美。与此同时，每一部分独立使用时依然比例合理，不失协调。

4、利于今后的形象景观应用和市场开发。 　　从“中国印•舞动的北京”的延展设计中可以看出，它在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着良好的、巨大的潜力。

北京2008年奥运会奖牌直径为70毫米，厚6毫米。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。

奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。

整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，既体现了对获胜者的礼赞，也形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的又一次“中西合璧”。　　“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。在中国文化中，玉的含义早有共识。它高贵、纯洁，象征着做人之品德。

北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。　　

人类文明随着纸的出现得以传播。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。

该标志外形为国际通行、广为人知的安保盾形图案。标志图案基本形象为中文”人”字；三个”人”字叠加形成”众”字，以”众人加入，参与安保”之意突出公众参与共保奥运安全的含义。标志的色彩使用第29届奥运会专用色彩之一的青花蓝。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 　　贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 　　晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。 　　欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 　　迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 　　天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

问卷调查 年龄(　　　)　　职务（　　） 大家好！ ２００８年奥运会将在我国北京举行，作为奥运主办国中的一员，你是否对基本的奥运知识有所了解？用这份问卷调查检验一下自己吧！ 1.1896年4月6日第一届现代奥运会在（　）开幕？ 　　　A雅典　　　B悉尼　　　C罗马 2.现代奥林匹克运动的创始人是（　）． 　　　A萨马兰奇　　B顾拜旦　　　C路易斯 3.第28届奥运会在（　）举行． 　　　A悉尼　　B汉城　　C雅典 4.北京获得的是第（　）届奥运会的主办权． 　　　A27　　　B29　　　C30 5.北京奥运会接力火炬的主题是( ) A One World One Dream B Friends Forever C 和谐之旅 6.2008年北京奥运会奖牌是( ). A金银铜 B金镶玉 C合金 7.2008年游泳比赛所用的游泳馆被称为( ). A水立方 B立方体 C水四方

8.2008年北京奥运会的主体育场是（ ）。 A 水立方 B “鸟巢” C田径场 9.奥运福娃中妮妮代表（ ）。 A 鱼 B 熊猫 C 燕子 10.中国第一个参加奥运会的运动员是（ ）。 A 邓亚萍 B 许海峰 C刘长春 11.中国第一个获得奥运金牌的运动员是（ ）。 A许海峰 B 伏明霞 C 刘翔 12.第28届奥运会中国获得奥运金牌32枚 ，居世界第（ ）位。 A 1 B 2 C 3 13.奥运五环中绿色代表（ ）。 A 欧洲 B 美洲 C 大洋洲 14.2008年北京奥运会会徽是__________________. 15.奥林匹克运动的格言是___________________________________________. 谢谢合作！ Thank you!

数 据 统 计

体会

体会一： 开展了近一年的《历届奥运会相关标志研究》终于要结题了，心情很激动。 在研究过程中，我深深体会到“团结就是力量”这句话的含义。五个人各有想法，最后大家共同讨论才确定这个课题。之后，大家分工明确，各自做自己的工作，是团结让我们完成了研究。这对于我们今后的学习有很大的作用，我们在此过程中收获了很多。

另外，一个好的团队离不开队长，我们的组长在研究过程中发挥了不可替代的作用。当出现分歧时她会公平作出判断、拿出主意；当我们不知下一步怎么办时，她会为我们指明方向。就像海上的航船，有了经验丰富的船长，才会扬帆远航。 当然，坚持不懈是每个人所必需的。在研究过程中，我们遇到了诸多问题，但坚定的信念支撑着我们，这并不只是我一个人，

而关系到整个组的研究成果。只有坚持才会成功。 通过我们的研究，发现杨凌地区的人们对奥运会有一定的了解，我们感到很高兴。眼看着北京奥运会即将到来，作为中国人，我们应该了解奥运、支持奥运。 在此，衷心祝福北京奥运圆满成功。 —张童雁

体会二: 作为一个高中生，我第一次接触研究性学习这门科目，参与研究性学习使我获益匪浅。 首当其冲的就是研究过程的真实性。我们提出自己的方案，自己解决，这是一个很有挑战性的平台。在这个平台上我们收获了喜悦，但也有些不如意。但感受这个真实的过程确是令人开心的 。

其次就是我对团队精神认识的提高。因为要搞好一个课题小组成员团结是十分重要的。其中印象最深刻的是小组成员的分工合作，不仅提高了效率，特培养了我们的合作意识。这会让我们受益终生。

最后就是总结性话语了。研究性学习带给我们的优点是大家有目共睹的，但也有些不称心的地方，比如：搞课题占用学习和休息时间，这也对学习有一定的影响。但对于我而言，毕竟是利大于弊，学到的东西很多。所以，我要在此感谢这门课程给了我锻炼自己的机会。 —马瑛

体会三： 在将近一学期的时间里，我们对《历届奥运会相关标志研究》这个课题进行了深入而细致的研究。 在这个过程中，我们组的每个成员都热情洋溢，积极主动进行研究，真正把对奥运会的热爱和兴趣投入进来。 作为组长，我深切体会到一个团队能否干成一件事，必须有队员与队长共同的合作，

互相指点迷津，这样才会达到事半功倍的效果。 “三人行，必有我师焉。”这是我在研究过程中的最大收获。在研究过程中，大家总是积极表达自己的想法、建议，互相交流，互相进步，在学习能力上都有一定的提高。另外，我们在研究过重中非常认真。有时一个小分歧大家都不放过，我们在一起分析、讨论、寻找问题的根源因为这关系到我们整个组的研究成果。

就要结题了，回忆这个过程中中的点点滴滴，总会有所感触。大家之间不仅建立起了深厚的友谊，扩充了知识面，也为我们自己在以后的学习中提供了丰富的经验。 归根结底，我们研究这个课题，是为了更全面、更深入地了解奥运！在情感方面，增强了我们的爱国精神和民族自信心。 我们相信2008将带给我们不。一样的惊喜和快乐~！ —张欢

体会四： 今年，我们学校开展了研究性学习活动，通过一学期的探究，我们不仅积累了知识，自己的能力也有了很大的提高。 在听到“研究性学习”时，我对他知之甚少，不知道这门课程在研究室的困难和艰辛，在课上没有听老师讲，第一次选题时就昏头转向，不知该选什么题目。

看过大量课题后、加之今年又是奥运年，觉得有必要深入了解，才确定这个课题。 开始研究时，才知道内容量很大，最初不知从何下手，幸亏组长指挥有方，队友信念坚定，最终确定了这个有意义的课题。接着，我们印了120份问卷，分发时发现，多数答题的都是学生，

因此，我们决定让一部分同学把问卷带回家，由家里不同年龄的人填写，这样，即有广泛性，又有代表性。研究性学习马上就要结束了，在这期间，我们不仅理解了什么是团队，也懂得了一些与人交往的技巧，这会令我们受益终生。 同时，感谢老师的支持和精心指导。 —李增辉

体会五： 研究性课题将要“竣工”了，看着百来张精心制作的幻灯片，我很满足。努力没有白费，汗水没有白洒，劳动成果在向我微笑。 我认为我们研究性课题成功的原因有三点：

一是每个组员坚持不懈的努力。无论是问卷调查的发放与回收，还是数据结果的统计，再到幻灯的制作……虽有些烦恼，但终究没有人放弃。二是团队默契。在此期间，我不断与组长发生冲突，意见不合，但在其他队友的调和、建议下，意见达到统一。我明白了：在以后的人生道路上，我要学着从各个方面思考问题，寻找最好的解决办法，与合作伙伴培养团队默契。

三是同学、老师、家人的帮助。发放调查问卷时，大多数同学都是很认真的填写，使我们的负担减少了很多。老师有时为我们稍作指导，这对我们进步、改进起了很大帮助。我认为家人对我的帮助最大，我的父母都很支持我做这项研究，不断给我好的建议，使我更有信心做好这项工作。 研究课题路茫茫，一切都由我们自己努力、探索，收获的季节，我们都很充实。 —张海蕊

指导教师评价 课题认识:通过对历届奥运会标 志的研究,学生们加深了对奥运 历史的了解,深化了对奥运精神的理解,欣赏到千姿百态的文化艺术,领悟到其中蕴涵的文化心理和社会心理,进而对世界发展的趋势有了轮廓的把握.这个研究,丰富了学生的知识，提高了学生的审美情趣,扩大了学生的视野,为中国奥运加油喝彩!

过程评价：课题研究角度新颖,全组人员经过大量的搜集整理，将历届奥运标志系统归纳,并对其蕴涵的文化内涵进行了初步的研究分析 过程评价：课题研究角度新颖,全组人员经过大量的搜集整理，将历届奥运标志系统归纳,并对其蕴涵的文化内涵进行了初步的研究分析.研究是认真的,分析是到位的,其中有些见解独到新颖.我们可以从中看出,学生们政治素养的提高,文化视野的拓展,艺术感 觉的准确.而隐藏在这次研 究中的,是学生旺盛的求知 欲和高亢的爱国情.

也是世界对中国的政治,经济,文化,体育大国地位的认可,是全体中华儿女的骄傲 也是世界对中国的政治,经济,文化,体育大国地位的认可,是全体中华儿女的骄傲.北京奥运,对展示中国大国风范,反映中国人民精神面貌,构建和谐世界,增进中国与世界各国人民的交流，促进中国体育事业的发展,是一个千载难逢的机遇! 我们欢呼北京奥运,我们祝福北京奥运! 指导教师：孙天常 2008年6月20日

欣 赏

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