親密關係的發展： 從親情、愛情到婚姻

沒有任何的成功可以彌補婚姻、家庭的失敗。 每個問題青少年的背後，往往存在著一個問題家庭，如果我們能努力建立成功的婚姻、健全的家庭，就減少解決青少年問題所需付出的社會成本。

認識親密關係與愛情 ˙兩人間的親密關係如何判定？ ˙影響親密關係建立與發展的因素有哪些？ ˙愛情的理論 ˙愛情的形式與類型 ˙親密感/關係是什麼？ ˙兩人間的親密關係如何判定？ ˙影響親密關係建立與發展的因素有哪些？ ˙愛情的理論 ˙愛情的形式與類型

建立或鞏固以友誼、性、愛情為基礎的親密關係。 從發展觀點看親密關係： 建立或鞏固以友誼、性、愛情為基礎的親密關係。

早期的親子關係 父母以外的客體關係 愛情與婚姻關係 親子關係

親密關係的定義 把自己最深處的部分向他人也向自己展現，沒有任何偽裝或防衛。（McKeen & Wong) 有能力不斷面對自己、 探索自己，不閃避自己的陰暗面。（認識自己最好的方法就是在關係中進行） 對自己所愛的人無所隱藏的呈現自己 （Q:在關係中需要表現強壯完美嗎？）

親密(Intimacy)的定義 最初的意義：親近和瞭解。親密是一種存有的狀態，把自我最深處的部分向他人也向自己展現 ，沒有任何偽裝或防衛。所以，親密是透過自我揭露而呈現的脆弱和瞭解的狀態，不是經由一般人際關係中的角色和義務而達到的狀態。 親密與性關係沒有必然的關係。

親密是一種能力：有勇氣將個人的弱點、恐懼、羞愧、不安向所愛的人分享，將本來柔軟的自己放在對方的面前，毫無掩飾的表達自己，這就是親密的能力。

親密感是一種「對他人信任感與親近感，讓人 覺得易於溝通與安全的感覺」。代表成熟與強烈的情感束縛。 親密感也包含一種歸屬感。 如果人們擁有滿意的親近人際關係，他 們通常在身體上與心理上較健康，且活 得較久。 親情、友誼和愛情都是親密關係的形式。

親密狀態 vs. 親密關係 親密狀態 ≠ 親密關係

兩個人之間親密程度的判斷： 1.寬度 （共同活動的時間和範圍） 2.開放度 （兩人願意敞開心門，讓對方走進自己的內心深處，相互宣洩情感與交換想法的程度）---對等的開放才是最適當的防護。 3.深度 （願意融入對方世界與之結合的程度）

影響親密關的建立與維護的要素 強烈的愛意與關懷 ：親密關係中最首要的成分 知識：可使雙方獲得對方更多的資訊 共同性：彼此的分享 （自我揭露） 互賴 信任 承諾

Sternberg愛情三元論 親密感(intimacy):情緒元素，涉及導向連結、溫馨與信任之自我表露 情慾/激情（passion):動機元素，將生理的興奮轉化為性慾之內在驅力 承諾（commitment)：認知元素，決定去愛並與所愛的人廝守一起 以上三元素之間的參差，愛情可能就會出問題。

愛情的形式 無愛：三元素均不存在 喜歡：只有親密感，但無情慾與承諾 迷戀：有情慾但無親密感和承諾 空愛：只有承諾 浪漫的愛：存在親密感與情慾，但無承諾 友愛：同時存在親密感與承諾，但無已無情 慾 虛幻的愛：同時存在情慾與承諾，但無親密 感 圓滿的愛：三元素均存在

愛情類型 性愛（epithumia) 浪漫愛情(eros)--- romantic love 伴侶之愛（storge) 友誼之愛（phileo) 至愛(agape)---利他之愛 或奉獻愛 現實之愛(paragma)---理性又現實的 愛 遊戲之愛(ludus)---歡愛/放縱的愛 佔有之愛(mania)---狂愛

Schaefer & Olson (1981)對於婚姻中親密關係的分類 情感親密 身體親密 精神親密 休閒親密 性親密 認知親密

什麼叫做與對方同在？不同在又代表什麼？（攜子之手，與子同老） 我們會跟什麼樣的人發生關係？ 在親密關係裡，沒有對錯，只有同意或不同意？ 什麼是人性化的互動？什麼是物化的互動？

關係的發展階段 浪漫期 權力爭奪期 整合期 承諾期 共同創造期

愛的發展階段 愛是什麼？ p.268-302(p.272) 愛是支持 愛是增加力量 愛是啟發 愛是重視人 （有別於物） 愛是快樂 愛是認識 愛是脆弱和親密 愛接納 愛是分享 愛是共同創造 愛是永恆

從心理動力觀點看 親密關係發展

Freud的「伊底帕斯情結」與 親密關係的發展 從父母的親密關係看子女的「伊底帕斯」衝突的解決到子女日後親密關係的發展 從正向觀點看「戀親情結」與子女親密關係的發展 從Freud的伊底帕斯情結觀點看外遇：小女孩若有戀父情結衝突困擾的，長大後，可能較易有愛上有婦之夫的傾向。

容格對於「關係」的觀點 容格的對立二元觀點：陰陽的對立與 和諧 終極目標：個體化。 和諧 終極目標：個體化。 也非常重視關係。他認為分析的真正目標是在不斷地投入自己與他人的關係中。人沒有人我關係就缺乏完整性 。 因為他唯有藉靈魂之助才可能獲得完整，而靈魂缺乏另一半就不可能存在。這個另一半永遠都要在另一個你身上才找得到 （容格，1954）

Adler的心理自卑與補償作用 人格發展的最後目標：追求完整 (completeness) 缺陷與不足 心理自卑 補償 缺陷與不足 心理自卑 補償 作用 追求優越（完整）

Fromm對於愛的詮釋1 愛是人類生存問題的解答 ：「人類生存 的兩難困境」（獨立自主 vs.安全感） 愛是人類生命中一種積極主動的力 量。 透過「生產性的愛」解決兩難困境 愛的首要意義是給予，而非接受。給 予是能力的最高表現。在給予中，我 體驗到我的力量，我的豐饒，我的力

Fromm對於愛的詮釋2 「熱愛生命」與親密關係中的實踐 （成熟的愛） 成熟的愛是保存自己的完整性。在 保存自己的個人性之條件下的結 合。 成熟的愛 vs. 不成熟的愛 （「因 為我愛你，所以我需要你」 vs. 「因為我需要你，所以我愛你」

Fromm對於愛的詮釋3 愛的因素包括： 關懷與照顧 責任：能夠並且準備好回應對方的需求 尊重：讓他依自己的本然去生長和發展。按他所是與他合一。對他沒有侵佔和剝奪的慾望。只有以心理的自由為基礎，尊重才能建立。 瞭解：超乎對自己的關懷，以他人的處境來瞭解他人。

Horney的基本焦慮與親密關係 基本敵意 基本焦慮 神經質需求 神經質傾向 理想化自我形象 對親密伴侶的期待 親密關係型態 基本敵意 基本焦慮 神經質需求 神經質傾向 理想化自我形象 對親密伴侶的期待 親密關係型態 朝向他人 對抗他人 逃離他人 （順從/焦慮） （權威/暴力） （冷漠/疏離） 焦慮型依附 害怕型依附 逃避型依附

Q:如何看待少年與大熟女配？ Q:戀親情結衝突的本質為何？ Q:你對於「鋼琴師」電影中，男 主角大衛與吉利安的婚配有何 看法？