《计算机基础》 主讲：刘启华 Email：qh_liu@163.com 信息管理学院
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虚拟现实（Virtual Reality） 2017/4/9
虚拟现实（Virtual Reality） 2017/4/9
人工智能 人工智能主要研究用人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能,实现机器智能。 2017/4/9
未来生活 http://www.iqiyi.com/w_19rrpelqgp.html 2017/4/9 计算机应用基础
“互联网+”背景下对大学生计算机实践操作能力也提出了更高的要求。
Word排版 2017/4/9 计算机应用基础
Excel图表 2017/4/9 计算机应用基础
PPT设计 2017/4/9 计算机应用基础
音视频编辑 2017/4/9 计算机应用基础
奥巴马：所有美国人都应学习编程 2017/4/9 计算机应用基础
计算思维 微软的面试题，题目如下： 一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石，钻石大小不一。你乘坐电梯从一楼到十楼，每层楼电梯门都会打开一次，每人只能拿一次钻石，问怎样才能拿到最大的一颗？ 2017/4/9 计算机应用基础
教学目的 本课程以培养当代大学生信息素养为目的，通过选取合理的教学内容、采取与其相适应的授课方式，使学生掌握新事物背后的发展规律、理解信息技术的本质，并将其灵活运用于今后的工作、学习和生活中。 2017/4/9
教学导向 美国卡内基·梅隆大学周以真（Jeannette M. Wing）教授定义的“计算思维”为我们提供了很好的答案，它是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解的系列思维活动，是与逻辑思维和实证思维并列的三种科学思维模式之一。 2017/4/9
教学导向 计算思维和编程技能不能仅仅停留在计算机专业领域，它们 被推广到所有的学科专业，成为当代大学生普遍具备的一种能力。 美国总统奥巴马甚至专门为code.org网站发起的“编程一小时”活动录制视频，呼吁全民学习编程，认为“编程关乎美国的未来，我们需要孩子们熟练地掌握这些技术”。 2017/4/9
教学目标 理解计算机的基本工作原理； (2) 初步掌握并感悟计算思维； (3) 结合经济管理领域的问题求解，初步认识计算思维的作用； (4) 了解计算机发展的前沿技术。 教材在知识模块选择、计算思维提炼和计算思维运用等方面都具有一定的特色。 2017/4/9
理论课教学内容 第1章 计算机工作原理及应用 第2章 问题求解的算法基础 第3章 计算机网络及Internet 第4章 Web与信息检索 第1章 计算机工作原理及应用 第2章 问题求解的算法基础 第3章 计算机网络及Internet 第4章 Web与信息检索 第5章 信息系统与电子商务 第6章 数据库、数据挖掘与大数据 第7章 并行、分布式与云计算 第8章 信息安全与隐私保护 2017/4/9
上机课教学内容 Office 2007(Word、Excel、PPT)常用办公软件的编辑与排版 计算机网络应用 信息检索 Python编程 音视频编辑
经济管理类理论课的教学计划课时图 2017/4/9
实验教学计划课时 实验一 ：Word的基本操作(一)（2学时） 实验二 ：Word的基本操作(二)（2学时） 实验五 ：Excel基本操作(一)（2学时） 实验六：Excel基本操作(二)（2学时） 实验七：Excel综合应用练习（2学时） 实验八 ：PowerPoint基本操作（2学时）
实验教学计划课时 实验九 ： Python编程（一）（2学时） 实验十 ： Python编程（二） （2学时） 实验十二：网络应用（2学时） 实验十三 ：信息检索（一）（2学时） 实验十四：信息检索（二）（2学时） 实验十五：信息检索（二）（2学时） 实验十六：机动（2学时）
教学安排与考核 理论32学时 实践32学时 理论与实践4学时/周 实践内容另有安排 考核方式： 以应用能力考核为基准 以实践考核为主,但还有笔试考试 2017/4/9
成绩构成 平时成绩占30%，包括考勤（10%）+ OFFICE作业（20%） 期末成绩占70%，试卷共100分，构成如下： （1）上机考试：40分（机考时间45分钟，闭卷，不能带通讯设备）； （2）笔试：60分 2017/4/9 计算机应用基础
上课要求？ 2017/4/9
向低头说不 2017/4/9 计算机应用基础
Thank you 2017/4/9