背《论语》： 吾十有五而志于（ ）， 三十而（ ）， 四十而不（ ） 学 立 惑 职教中心： 向静云

上节回顾 1、人生的客观实际，还包括个人的（）条件。 A主观 B客观 C主客观 2、人生的客观实际还指人生（ ）所具有的不同特点、情况和问题。 A实际 B不同阶段 C不同性别 3、要作出正确的人生选择，还要正确认识和把握自己的( ) A过去、现在和将来 B过去C现在D将来

布里丹毛驴效应

　布里丹养了一头小毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。 　　这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由，但由于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于是它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪一堆好。

　　于是，这头可怜的毛驴就这样站在原地，一会儿考虑数量，一会儿考虑质量，一会儿分析颜色，一会儿分析新鲜度，犹犹豫豫，来来回回，在无所适从中活活地饿死了。

第一课 三、人生选择的多样性和可能性

人生发展的可能性与现实性 哲学与 人生 世界著名歌唱家帕瓦罗蒂年 轻的时候曾梦想做教师，同 时又痴迷音乐。他拿不定主 　　　人生 世界著名歌唱家帕瓦罗蒂年 轻的时候曾梦想做教师，同 时又痴迷音乐。他拿不定主 意，到底是做教师还是做歌 唱家。于是去问父亲，父亲 说：“你如果想坐两把椅子， 可能会从椅子中间掉下去， 生活要求你只能选择一把椅 子” 问题：结合上述图片和事例，谈谈我们每个 人进行人生选择的必要性和重要性。

1、可能性与现实性的关系 （1）可能与现实的含义 （2）可能性与现实性的关系：在事物发展过程中往往存在着多种可能性，在一定条件下，只有一种可能会转化为现实。当这种可能转变为现实之后，在一定时期内，其他种种可能都难以转变为现实。 2、人生发展的可能性与现实性的关系 对立统一的关系 3、人生发展的可能性向现实性转化的条件 4、要创造条件使最佳可能成为现实

实践与探究1： 凤姐能找到符合她标准的男友吗？ 凤姐选择男友的标准： 1、北大清华硕士 2、经济学专业 3、有国际视野 4、身高1米76至1米83 5、无生养历史 6、东部内地户籍 7、年龄25至28岁。 罗玉凤也相当坦率地列出了本人的条件：“身高1米46，平常穿高跟鞋1米53，大专文凭、博览群书、较为狂妄。”

1．以我的智商和以我的能力的话，往前推三百年，往后推三百年，总共六百年之内不会有第二个人超过我。 2．爱因斯坦绝对没我聪明，他发明电灯的嘛 3．9岁博览群书，20岁到达顶峰，往前300年往后推300年，没有人会超过我。在智力上他们是不可能比我强的，那就在身高和外貌上弥补吧…… 4.我经常看的都是人文社会的书，例如《知音》、《故事会》。

那种只凭自己的主观愿望，而不顾客观实际的选择，只会象水中捞月一样，既不可能成为现实，又浪费了人 生的宝贵时间。

实践与探究2： 杨澜的选择—— 1、毕业于北京外国语大学英语系 2、放弃主持红极一时的《正大综艺》，以全优的成绩获得哥伦比亚大学国际关系专业的硕士学位 3、现持有11家亚洲地区媒体类企业公司之股份；包括31种各类杂志、3种不同类型报章、10条电视广播频道、3个门户网站 4、阳光媒体投资的主席杨澜已经决定将其在公司的57％的资产捐赠给社会

人生道路不是现成的，而是需要自己去选择，去开创，去一步一步地走出来。一个人只有做到从客观实际出发，才能找到适合自己的人生道路。

我在大学读了六个月就退学了，但是在18个月以后，我真正的作出决定之前，我还经常去学校，我为什么要退学呢？

在17岁那一年，我真的上了大学，但是我很愚蠢的选择了一个几乎和你们斯坦福大学一样贵的学校，我父母还属于蓝领阶层，他们把所有积蓄都花在我的学费上面，在六个月后，我已经看不到价值所在，我不知道我想要在生命当中做什么，我也不知道大学能帮助我找到怎样的答案，但是在这里，我花光了父母所有的钱，所以我决定退学，我觉得这是个正确的决定。

乔布斯的选择是正确的吗？乔布斯退学，那我也没必要上大学，我也退学？ 大学不是唯一出路。 大学生涯是人生当中最重要的经历，有能力有条件的话，还是不要放弃读大学。 不管是否深造，学习是永无止境的，能够提升自我，锻炼自己的能力，就能成功。

理论与探究1：钱学森的选择 钱学森1935年赴美国留学 10年后，他成为当时一流火箭专家。 美国海军部次长恶狠狠地说： “他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！” 监禁生涯 11个美军飞行员交换

郑大世的选择： 2010南非世界杯：朝鲜球鞋是侨民国外募捐 1、确实有时候很羡慕条件优越的韩国代表或者日本国家队。 2、从初中开始一直到大学都是朝鲜学校。当然我的目标是成为朝鲜的代表选手，我仅为此一步一步地努力前进。 3、对我来说，国家代表不是金钱的问题而是一个确定信念的舞台。

在很多时候，我们还要承担国家所赋予我们的责任，去选择正确的人生之路！

第一课 从实际出发， 选择适合自己发展的人生道路

选择适合于自己的人生道路 故事分享： 西边邻居家有五个儿子。一个儿子老实，一个儿子聪明，一个儿子瞎，一个儿子驼背，一个儿子瘸。父亲就让老实的务农，聪明的经商，瞎子算命，驼背搓麻绳，瘸子纺线，五个儿子都不为衣食发愁。

启示：成功，除了需要“努力”以外，更需要“方向”，很多人会选择不断地换跑道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波，有时不妨暂时放慢脚步，想一想：这条路真的是我“想”走的吗？真的是我“该”走的吗？真的是我“适合”走的吗？ 　　 如果走错了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离你的理想与抱负越来越远，甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待你我的都是一个忙而不“茫”，忙而不“盲”的现代人。

课堂练习 1．宋代诗人苏轼在“题西林壁”一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了( )。 1．宋代诗人苏轼在“题西林壁”一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了( )。 A．人是无法真正认识事物的 B．客观事物是不断变幻的 C．人的主观认识是受到客观条件限制的 D．客观条件不能限制主观认识 2．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（ ）。 A. 客观实际 B. 客观规律 C. 主观愿望 D. 正确观点 3．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件( )。 A．自己的体质 B.自己的学业基础 C．自己的家庭情况 D.自身的性格 课堂练习

4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( )。 A．量力而行 B.自知之明 C．不自量力 D. 妄自菲薄 5．以爱因斯坦的观点看来：支配着人的物质生活与精神生活的是( )。 A．物质 B.意识 C．社会 D.精神 答案：1．C 2．B 3．D 4．A 5．C