黎耀基教授 大葉大學生物科技暨資源學院院長 林榮耀教授 臺灣大學醫學院生化所 張大慈教授 清華大學生命科學系 2006 年 10 月 15日 2006期中報告研習營 如何撰寫研究報告 黎耀基教授 大葉大學生物科技暨資源學院院長 林榮耀教授 臺灣大學醫學院生化所 張大慈教授 清華大學生命科學系 2006 年 10 月 15日 yklai@life.nthu.edu.tw (03) 574-2751

大 綱 Outlines 擬討論事項： 如何尋找研究題目 如何蒐集分析資料 如何設計實驗、觀察與記錄 如何撰寫報告 如何製作說明版壁報與口頭報告 參考文獻的寫法 討論大綱： 研究報告的內容 題目 摘要 前言 (背景) 材料、方法與步驟 結果 討論 如何開始? 如何進行?

研究報告 (Report) 的內容 (1) 題目 (Title)：用一句話說明該研究的主要成果或發現 摘要 (Abstract/Summary)：用有限的字 (如 200 字) 寫下整份報告 背景 (Background/Introduction)：為什麼做以下的實驗? (Why did you do the experiments?)

研究報告 (Report) 的內容 (2) 材料、方法與步驟 (Materials and Methods)：實驗是如何進行的 (How did you do the experiments?) 結果 (Results)：上述的實驗程序得到什麼結果？(What do you get?) 討論 (Discussion)：實驗結果的 “意義” (What does your result mean? What is the significance of your results? What is new when compared with known or current models?)

進行 “研究” 的程序 1. “構想” 階段 決定做 “研究”、訂定方向、資源評估。 2. 前期工作階段 1. “構想” 階段 決定做 “研究”、訂定方向、資源評估。 2. 前期工作階段 撰寫「研究計畫書」(假說/HYPOTHESIS!) 3. 進行實驗階段 進行實驗、修正實驗方法/方向、獲得數據 (Data) 4. 後期工作階段 分析數據、撰寫「研究報告」

1. “構想” 階段 目的：決定進行研究實驗 決定 “進行研究” 的目的 (為什麼做?) 稍稍訂定研究的方向 (大致的題目) (做什麼?) 1. “構想” 階段 目的：決定進行研究實驗 決定 “進行研究” 的目的 (為什麼做?) 稍稍訂定研究的方向 (大致的題目) (做什麼?) 了解相關資源 (Resources!) 人力配備 (誰來做?) 可能工作場所 (在那裏做?)、相關資源 (儀器設備、耗材)? 誰來結帳? 可能投入的時間 (1 個月? 3 個月? 1 年? . . . ) 其他資源評估 (指導老師? 顧問?) 開始工作 (Go to work!)

如何尋找研究方向 (題目)? 不斷的問問題!!! Always inquire!!! 要有創意! 基本條件：有足夠的 “好奇心” (Basic research: Curiosity-driven) 由課本及課外讀物開始 由日常遇到的生活問題開始 由指導老師/學長/學姐提供 “初步” 的方向 (及相關的資訊) 如：國內外的科展題目及研究報告 請教專家

2. 前期工作階段 目的：決定研究方向，完成「研究計畫書」 資料 (文獻) 蒐集與整理 了解相關實驗背景 你在問那些問題? 2. 前期工作階段 目的：決定研究方向，完成「研究計畫書」 資料 (文獻) 蒐集與整理 了解相關實驗背景 你在問那些問題? 你在問的問題目前的了解為何 (別人已知是那些?) 目前不知道的是那些? 問題的可能答案是否在有限資源可能回答? 對別人而言，這些問題及其可能的答案是否有趣? 開始實驗設計

研究計畫書 (Proposal) 的內容 題目 (Title)：用一句話說明該研究的主要方向 (要知道什麼? 你想要知道什麼? What do like to know/find out?) 摘要 (Abstract/Summary)：用有限的字 (如 200 字) 寫下整份計畫書 背景 (Background/Introduction)：為什麼做以下的實驗? (Why are you going to do the following experiments?) 材料、方法與步驟 (Materials and Methods)：實驗是如何進行的 (How are you going to carry out the experiments?) 預期結果 (Expected Results)：上述的實驗程序將會使你得到什麼結果？(What do you expect to get?) 討論 (Discussion)：預期結果的 “意義” (What will your expected results mean? What will be the significance of your results?) 註：本頁與第 3,4 頁幾乎相同

如何蒐集分析資料? A. 蒐集： 找書本：百科全書，科普書籍，教科書 (包括大學用書) 科技科物：最好能有 “搜尋引擎” 的設計 網際網路：由關鍵字及關鍵詞蒐尋開始 找專家：學校老師 (包括校內的科老師、導師、大學教授等)、研究機構研究員 (中研院、工研院、生技中心、. . . ) 學術論文 (不同領域的期刊) *** 優勢條件：外語能力 ***

如何蒐集分析資料? B. 分析： 影印建檔 在電腦中建立文字或圖形檔 以研究架構 (背景、實驗方法、結果與討論) 分類及分析相關資料 資料是否有用 資料如何應用 不斷與實驗目的及架構比對 ***優勢條件：電腦應用能力***

3. 進行實驗階段 目的：獲得實驗數據 (Collect data) 按「研究計畫書」的步驟進行實驗 儀器/材料是否齊備? 3. 進行實驗階段 目的：獲得實驗數據 (Collect data) 按「研究計畫書」的步驟進行實驗 儀器/材料是否齊備? 時間安排是否能掌控? 指導者及合作夥伴的配合是否良好? 由初步數據/結果 (Preliminary data/results) 開始做判斷 實驗方法是否要修正? 假說是否應修正? 與目前的認知是否有出入? 繼續資料蒐集與分析

如何設計實驗、觀察與紀錄? 實驗設計 儘所有的能力控制你能控制的變因，剩下的為探討對象 變因理論上愈少愈好，多從 “一個” 開始 多次重覆、善用 “對照組” 觀察與紀錄 小心 儘量詳盡 (尤是早期的實驗) ***優勢能力：有 “統計” 的觀念***

4. 後期工作階段 目的：完成「研究報告」 數據整理及分析 4. 後期工作階段 目的：完成「研究報告」 數據整理及分析 儘量用 “數字” 說話 (If you want to say anything, say it in numbers!) 實驗重覆次數 (是否有統計上的意義?) 儘量使用圖表 (參考別人的表達方式) 撰寫報告 儘量簡潔 控制 “篇幅” (由主辦單位/評審/編輯決定) ***優勢能力：文字表達能力***

研究報告 (Report) 的內容 題目 (Title)：用一句話說明該研究的主要成果 摘要 (Abstract/Summary)：用有限的字 (如 200 字) 寫下整份報告 背景 (Background/Introduction)：為什麼做以下的實驗? (Why did you do the experiments?) 材料、方法與步驟 (Materials and Methods)：實驗是如何進行的 (How did you do the experiments?) 結果 (Results)：上述的實驗程序得到什麼結果？(What do you get?) 討論 (Discussion)：實驗結果的 “意義” (What does your results mean? What is the significance of your results?) 註：本頁與第 3,4 頁同

如何撰寫報告 目的：用文字 (書面) 的方式將實驗成果呈現 報告內容 (架構)：題目  摘要  背景  方法  結果  討論  參考文獻 注意格式：字型、大小、行距、篇幅 (頁數/字數) 簡潔 (特別是結果部份) 不可以有錯字 ***重點：“新” 發現/發明為何?***

如何撰寫報告 撰寫報告的一般程序 決定要呈現的實驗結果，圖表的排列次序，題目 撰寫 “圖說” (Figure legends)：其中包括簡要的實驗過程及所代表的含意 撰寫實驗方法 (可提前進行) 撰寫實驗結果 撰寫背景 (可提前進行) 撰寫討論 撰寫摘要 (可提前進行，但隨時修訂) ***重點：在實驗之前已知的在背景，在實驗之後的 比較在討論***

如何製作說明版壁報? 決定內容及編排：與「研究報告」大致相同 決定版面大小：依主辦單位規定 決定呈現的結果：圖表之數目與大小 決定字數多寡：內文以能在 1 公尺後清楚閱讀為準 儘量將重要的圖表放重要的位置：中央、與眼齊高 (Eye level) 不能有錯字 合理的編排與顏色的應用

如何作口頭報告? 簡潔、清淅、禮貌 用一兩句話說明實驗的重點與最主要的實驗結果 (以獲取評審注意及繼續用心聆聽的意願) 說明你需要的時間 (如 5 分鐘? 15 分鐘? 主辦單位或評審多會規定報告時間) 可準備多個 “版本”：不同時間長短、不同對象、不同情境 (第一次或重覆做訪) 善用工具 記得預留發問的時間及謝謝別人的時間

參考文獻的寫法 決定 “格式” (主辦單位可能會有規定) 內容多包括： 作者 (一個或多個，依原順序) 發表 (印行) 年份 論文題目/書名 登載論文的期刊名稱、卷 (期)、及頁碼 無論有無規定，格式一定要統一 如無規定，以儘量詳盡為準 一定要和內文相符

結 語 制定研究方向在先，訂定研究題目在後 必先要有 “假說” 且“假說” 可由實驗檢定正誤 要強調「計畫書」的重要性 結 語 制定研究方向在先，訂定研究題目在後 必先要有 “假說” 且“假說” 可由實驗檢定正誤 要強調「計畫書」的重要性 注意 “資源分配” 問題 (特別是時間的投入) 儘可能找尋專家協助

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