雷电颂 郭沫若 漳潭中心学校 吴红卫

导入： 同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译畔，似引吭悲歌。

他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。

屈原——名平，字原，又自云名正则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。 因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。

屈 原 的 故 事

战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。

那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心 。

屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。

这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，被流放。

当时秦国势力大，.秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚 。

楚国国势一天不如一天,失掉了对 抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。

满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇《离骚》。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。

楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。

这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在自己身上。 奋力向江心一跳。爱国诗人带着楚国的干净石块，很快沉了下去。这天是五月五日。

百姓相信爱国诗人是不会死的，每年五月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。

郭沫若 （1892—1978) 作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作： 诗集:《女神》 历史剧 ：《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠草》

写作背景及意图： 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。

全剧分为： “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。 剧情简介

字的读音： 睥睨pì nì 波澜lán 发泄xiè 鞺鞺鞳鞈tāng tà 污秽huì稽首qǐ 迸射bèng 罪孽niè 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 伫立zhù 木梗gěng 驰骋chí chěng 虐待nüè 雷霆tíng 徘徊pái huái 忏悔chàn 郢yǐng

亲近作品 午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。

听录音，说感受

整体感知： （1）、与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？ （2）、结合课文背景，根据你的理解，谈谈课文的主要内容和思想感情。 明确：是屈原的内心独白。 明确：批判国民党反动派的黑暗统治，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。

研讨： 明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。 屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的? 明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。 第一层次 (1-8) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来 抨击昏庸腐朽的当权者。

1、屈原的独白写了哪些景象？ 研读赏析： 2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。 明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。 2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。

作用： 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感 象征手法:用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。 象征人世间追求正义、光明的变革力量； 风雷电 洞庭湖、东海、长江 无形的长剑 土偶木梗形象 没有阴谋、没有污秽、 没有自私自利的没有人的小岛 象征人民群众； 指坚定的信念； 象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。 是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。 作用： 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感

明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 3、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

评点屈原的形象

你认为屈原是一个怎样的人？ 明确：爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

品昧语言 《雷电颂》即然是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。

改革的力量强大起来，把腐朽昏庸的黑暗统治和黑暗势力摧毁掉。 （1）发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙， 爆炸了吧！爆炸了吧！ 改革的力量强大起来，把腐朽昏庸的黑暗统治和黑暗势力摧毁掉。 （2）但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀. “无形的长剑” 是指屈原被囚之前所佩的长剑，“无形的长剑” 是指屈原的坚定信念，意思是：统治者可以用囚牢禁住屈原的身体，却不能束缚屈原对祖国的情感，对祖国的坚定信念。 （3）我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 屈原希望自己的死能惊醒那些爱国者的灵魂。

①拟人兼呼告 —爱憎表达最直接有力 ②排比和反复 ③多用短句 —句式整齐，感情表达更强烈 —语气急促，情感激烈 《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？ ①拟人兼呼告 ②排比和反复 ③多用短句 —爱憎表达最直接有力 —句式整齐，感情表达更强烈 —语气急促，情感激烈

结束语 这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完全融为一体!让我们用自己最激越的感情，朗读课文，走进屈原丰富的内心世界，感受这雷与电的洗礼。

布置作业： 1、练习三 2、背诵1-6节 3、拓展阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作品的思想内容，写出内容，写出自己的心得体会。