第20讲 世界经济危机、罗斯福新政及战后资本主义的新变化 第十单元 各国经济体制的创新和 调整 第20讲　世界经济危机、罗斯福新政及战后资本主义的新变化

C 目 录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 6 微课助学：罗斯福新政 课时训练 微课助学 目 录 ONTENTS C 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 微课助学：1929-1933年的经济危机 6 微课助学：罗斯福新政 首页 尾页 上页 下页

C 目 录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 6 微课助学：罗斯福新政 课时训练 微课助学 目 录 ONTENTS C 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 微课助学：1929-1933年的经济危机 6 微课助学：罗斯福新政 首页 尾页 上页 下页

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 1．原因 (1)根本原因：资本主义基本矛盾依然存在。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 1．原因 (1)根本原因：资本主义基本矛盾依然存在。 (2)主要原因：资本家盲目扩大生产，而人民生活相对贫困，财富集中在少数人手中，造成生产与需求的矛盾。 (3)直接原因：股票等投机活动使金融市场的稳定性受到严重冲击。 2．爆发： 年10月，美国华尔街股价狂跌。 1929 3．表现：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；农产品价格猛跌；失业人数剧增。 首页 尾页 上页 下页 4

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 4．特点 (1)范围广泛，从美国扩展到其他主要资本主义国家。 (2)持续时间相当长。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 4．特点 (1)范围广泛，从美国扩展到其他主要资本主义国家。 (2)持续时间相当长。 (3)破坏性特别大。 5．影响 (1)加深了各主要资本主义国家的社会危机。 (2)各主要资本主义国家加紧在国际市场上的争夺，进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，加剧了世界局势的紧张。 首页 尾页 上页 下页 5

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 ◆史料分析 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 ◆史料分析 史料1　1920～1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。到1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。 史料2　当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物。据统计，1924～1929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。 史料反映的是社会贫富分化严重及银行信贷、分期付款等金融现象存在的现实，为经济良性发展埋下了隐患。 首页 尾页 上页 下页 6

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 ◆史料分析 史料反映了股票投机活动过度，股票暴涨，背离实际价格，造成虚假繁荣。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 ◆史料分析 史料反映了股票投机活动过度，股票暴涨，背离实际价格，造成虚假繁荣。 史料3　1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。 首页 尾页 上页 下页 7

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 ◆史料分析 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 ◆史料分析 史料表明了经济危机波及到了各主要的资本主义国家，波及范围广；工业生产下降幅度大，危害深。 史料4　同1929年相比，1932年整个资本主义世界的工业生产下降了44%。其中美国下降55.5%，德国下降52.2%，法国下降36.1%，英国下降32%。美、德、法、英四国共有29万家企业破产。各国的工业生产倒退到20世纪初和19世纪末的水平。 首页 尾页 上页 下页 8

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 1．图记经济危机 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 基础梳理 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 1．图记经济危机 首页 尾页 上页 下页 9

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 2．经济危机的两种解决方式 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 2．经济危机的两种解决方式 首页 尾页 上页 下页 10

C 考点一 空前严重的资本主义世界危机 核心 考点突破 ◆解析 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点一　空前严重的资本主义世界危机 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 ◆解析 由题干可知，美国汽车产量在1929～1933年间发生巨大变化，该时期正好是美国经济大危机时期，人们生活贫困，购买力下降。 例题 (2013·天津卷)下图中，美国汽车产量1933年发生了较大变化。其主要原因是 (　　) A．消费者购买力下降 B．厂家生产能力下降 C．政府限制汽车生产 D．汽车销售价格上涨 答案 A 首页 尾页 上页 下页 11

C 考点二 罗斯福新政 核心 考点突破 1．背景 (1)胡佛政府反危机措施的失败 ①措施：依旧推行 经济政策。 ②结果：危机继续恶化。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 1．背景 (1)胡佛政府反危机措施的失败 ①措施：依旧推行 经济政策。 ②结果：危机继续恶化。 (2)罗斯福在1932年大选中，以绝对的优势当选。 “自由放任” 首页 尾页 上页 下页 12

C 考点二 罗斯福新政 核心 考点突破 2．措施 (1)在整顿财政金融体系方面：恢复银行信用；放弃金本位制；实行美元贬值，刺激出口等。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 2．措施 (1)在整顿财政金融体系方面：恢复银行信用；放弃金本位制；实行美元贬值，刺激出口等。 (2)在工业方面：政府加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，并通过国家 ，调整企业关系和劳资关系。 (3)在农业方面：政府成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场。 (4)在社会福利方面：政府加强了救济工作；加强社会保障措施； 推行 ，兴办公共工程。 (5)进行了一系列社会立法：签署《全国劳工关系法》，使工人有权组织自己的工会。 干预 “以工代赈” 首页 尾页 上页 下页 13

C 考点二 罗斯福新政 核心 考点突破 3．实质(特点)：在维护资本主义制度的前提下，局部调整生产关系，加强国家对经济的干预。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 3．实质(特点)：在维护资本主义制度的前提下，局部调整生产关系，加强国家对经济的干预。 4．罗斯福新政产生的影响 (1)直接影响：美国经济逐渐走出低谷；人民生活水平得到恢复和改善。 (2)间接影响：缓解了社会危机，一定程度上遏制了美国法西斯势力。 (3)深远影响：开创了国家干预经济发展的新模式，迎来国家垄断资本主义时期。 首页 尾页 上页 下页 14

核心 考点突破 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 史料1　1920～1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%，到1929年，美国①国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。 首页 尾页 上页 下页 15

核心 考点突破 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 史料2　从指导思想来看，新政改变了以往历届美国政府信奉的自由放任主义，②开始大规模干预国家经济活动，罗斯福政府先后成立了民政工程署、工程兴办署、公共工程署、全国青年总署等机构，通过这些机构耗资上百亿美元雇佣了至少600万无业人口，将他们投入到3万个以上的工程中。……仅民政工程署在短短的时间修建和改建了80万公里公路、4万所学校、1 000个机场。……在许多地方，那些工作的人们第一次领到工资后争先恐后地跑到商店，用自己赚到的钱购物。 ——摘编自《经济危机的国家疗法》 首页 尾页 上页 下页 16

核心 考点突破 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 史料3　《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。③劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。 ——苗枫林《世界改革史》 首页 尾页 上页 下页 17

C 考点二 罗斯福新政 核心 考点突破 ◆史料研读 [粗读] 三则史料分别体现了罗斯福新政的背景、经济指导思想，克服危机发展经济的具体措施。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 ◆史料研读 [粗读]　三则史料分别体现了罗斯福新政的背景、经济指导思想，克服危机发展经济的具体措施。 [细读]　①划线部分数据表明美国贫富悬殊的社会现实；史料2表明罗斯福放弃自由主义，实施国家干预经济的政策，实施以工代赈，刺激了社会经济的良性发展；史料3体现了新政注重以立法的方式干预生产，保障工人的权益等措施。 首页 尾页 上页 下页 18

C 考点二 罗斯福新政 核心 考点突破 1．新政的“新”内涵 2．运用多种史观看罗斯福新政 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 1．新政的“新”内涵 2．运用多种史观看罗斯福新政 (1)近代化史观：罗斯福新政通过国家干预的手段，调整美国的经济模式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式。 首页 尾页 上页 下页 19

核心 考点突破 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 (2)社会史观：罗斯福通过加强救济工作、强化社会保障、加强社会立法等措施有效地解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫困、流浪等)，缓解了社会紧张局势。 (3)生态史观：罗斯福减少农业耕种面积、修建田纳西水利工程等措施保护了美国的生态环境，保证了可持续发展。 (4)整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代，迎来了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时代。同时罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的相互借鉴，说明市场和计划都是调节经济的手段。 首页 尾页 上页 下页 20

核心 考点突破 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点二　罗斯福新政 ◆解析 题干主要考查罗斯福新政措施的目的。由题干里面的“蓝鹰”标志，可知它涉及到新政里面的工业措施。再结合漫画里面的“雇工”和“雇主”，可知答案为D项。 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 例题 (2013·北京卷)下图是1933年刊登在《华盛顿星报》上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在 (　　) A．恢复银行信誉　　　　　　B．鼓励建立工会 C．加强社会保障 D．调整劳资关系 答案 D 首页 尾页 上页 下页 21

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 1．国家垄断资本主义的发展 国家干预 的经济政策 (2)“滞胀”现 象的出现 凯恩斯主义 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 1．国家垄断资本主义的发展 凯恩斯主义 国家干预 的经济政策 (2)“滞胀”现 象的出现 首页 尾页 上页 下页 22

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 2．建立“福利国家” (1)目的：为缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 2．建立“福利国家” (1)目的：为缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。 (2)实质：国家运用 政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。 (3)内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。 社会保障 (4)评价 首页 尾页 上页 下页 23

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 3．第三产业的兴起和“新经济”的出现 (1)第三产业的兴起 ①原因 ②评价 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 3．第三产业的兴起和“新经济”的出现 (1)第三产业的兴起 ①原因 ②评价 首页 尾页 上页 下页 24

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 (2)“新经济”的出现 ①原因 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 (2)“新经济”的出现 ①原因 ②概念：是在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以 为主导的新的经济增长模式。 ③时间：20世纪90年代以来。 ④实质：信息化与全球化。 ⑤意义：推动全球化的进程和实现可持续发展。 信息技术 首页 尾页 上页 下页 25

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 史料1　古典经济学家……认为市场经济是一种“自然秩序”。商业生产与交换的，被一只“看不见的手”将生产的分工与商品的交换调节起来，使人们彼此满足了需求，从而促进社会的利益。……他们要求让“看不见的手”所造成的“自然秩序”不受干扰地存在，不要用人为的制度去加以控制。①让“看不见的手”去发挥作用。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》下卷 首页 尾页 上页 下页 26

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 史料2　从30年代经济危机之后，凯恩斯学派在西方世界就大行其道，并且占据了统治地位。这一学派……②给资本主义经济开的灵丹妙方是：当经济出现萧条时，通过扩大政府开支、减税和降低银行利率等办法来刺激需求，促进生产繁荣；当出现通货膨胀时，则以减少政府支出、增税和提高利率等措施来抑制通货膨胀的发展。这些办法在相当时期内，收到了一定效果。 ——摘自王斯德《世界当代史参考资料》 首页 尾页 上页 下页 27

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 史料3　里根当选之后(1981年)，雄心勃勃，表示要③实行少政府(干预)、少开支、少征税、少福利的政策，对美国经济来一番“引人注目的改变”。 ——摘自王斯德《世界当代史参考资料》 首页 尾页 上页 下页 28

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 ◆史料研读 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 ◆史料研读 [粗读]　三则史料分别体现的是自由主义、凯恩斯国家干预主义、减少国家干预的经济发展指导思想。 [细读]　①划线部分主张让市场自由竞争，实质上是反对政府干预经济。 ②主张通过加大政府对经济的干预等来调节经济发展，实质上是主张放弃自由主义经济政策，实行国家干预经济。 ③划线内容实质上是减少政府干预经济。 首页 尾页 上页 下页 29

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 1．战后资本主义发展四大新变化 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 基础梳理 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 1．战后资本主义发展四大新变化 首页 尾页 上页 下页 30

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 2．图解国家垄断资本主义的发展 资本主义发展史上的五种主要经济思想和模式 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 2．图解国家垄断资本主义的发展 资本主义发展史上的五种主要经济思想和模式 (1)重商主义是工场手工业时期的经济思想，核心是发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银。 (2)自由主义是自由资本主义时期的经济思想，核心是自由经营、自由竞争、自由贸易 首页 尾页 上页 下页 31

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 (3)凯恩斯主义是垄断资本主义时期的资本主义经济思想，核心是政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济。 (4)20世纪七八十年代的经济政策：主要实行货币主义和供给主义，国家减小了对经济的干预力度。 (5)20世纪90年代的经济政策：美国实行“宏观调控、微观自主”的政策，既不完全自由放任，也不过度干预经济，美国进入“新经济”时代。 首页 尾页 上页 下页 32

C 考点三 战后资本主义的新变化 核心 考点突破 ◆解析 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 考点三　战后资本主义的新变化 ◆解析 凯恩斯主义主张国家应干预经济，通过增加需求促进经济增长，A、B、D三项都能体现这一思想。而20世纪70年代英国采取的不同于凯恩斯学派的经济政策，即减少政府的干预，C项推行国有企业民营化符合题意。 基础梳理 史料印证 要点突破 真题对接 例题 (2013·大纲全国卷)凯恩斯学派主张国家应干预经济，以扩大需求，刺激经济发展。20世纪70年代末，面对“经济滞胀”局面，英国撒切尔政府采取不同于凯恩斯学派的经济政策，其做法是 (　　) A．增加货币发行量 B．扩大政府开支 C．推行国有企业民营化 D．增加政府税收 答案 C 首页 尾页 上页 下页 33

C 目 录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 6 微课助学：罗斯福新政 课时训练 微课助学 目 录 ONTENTS C 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 微课助学：1929-1933年的经济危机 6 微课助学：罗斯福新政 首页 尾页 上页 下页

高考 真题研析 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 例1 (2013·江苏卷)世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心。而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料： ◆解析 根据时间“20世纪20年代末至30年代中期”及曲线图，再现所学知识，可得出影响失业率变化的事件。 答案 请回答： 运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。 事件：世界性经济大萧条(或经济大危机)；罗斯福新政。 首页 尾页 上页 下页 35

C 方法总结 高考 真题研析 非选择题得高分的诀窍 (1)一个前提：读懂、弄通和透彻理解材料。 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 方法总结 非选择题得高分的诀窍 (1)一个前提：读懂、弄通和透彻理解材料。 (2)两个原则：一是立足材料，二是联系教材。联系教材是必要的，应该把材料所反映的内容与教材所学的相关知识联系，运用所学的知识和观点进行评论和解答。 (3)两个充分：一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。所谓有效信息是指回答问题、解析材料利用的信息，这是答好材料题的关键。 (4)五个步骤：读(审题)→找(关键信息)→接(嫁接相关知识)→转(转换材料信息和知识)→答(组织答案)。 首页 尾页 上页 下页 36

C 方法总结 高考 真题研析 非选择题得高分的诀窍 解答注意事项 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 方法总结 非选择题得高分的诀窍 解答注意事项 (1)答案要做到“两化”：要点化、系统化。 要点化是根据设问分成要点组织答案；系统化是指从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化，避免重复或者遗漏现象的发生。 (2)语言要做到“两化”：简单化、专业化。简单化是指组织答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼；专业化是指组织答案时，要尽可能地用历史学科语言作答。 (3)书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化。 首页 尾页 上页 下页 37

C 高考 真题研析 例2 (2013·安徽卷)下图是1950～1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是 ( ) 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 例2 (2013·安徽卷)下图是1950～1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是 (　　) ◆命题揭秘 考查二战后资本主义经济发展的阶段特点，体现了关注主干知识，解读数据信息的命题理念，熟知各个历史时期西方经济发展的特征是关键。 A．美国经济出现“滞胀”现象 B．“新经济”得以快速发展 C．美国经济处于“黄金时期” D．国家干预经济得到强化 首页 尾页 上页 下页 38

C 高考 真题研析 例2 (2013·安徽卷)下图是1950～1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是 ( ) ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 例2 (2013·安徽卷)下图是1950～1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是 (　　) ◆解析 “新经济”始于20世纪90年代，排除B项；美国经济的“黄金时期”一般指1945～1969年，排除C项；20世纪70年代，美国经济出现“滞胀”，美国政府的对策是减少政府的干预，故A项正确，D项错误。 A．美国经济出现“滞胀”现象 B．“新经济”得以快速发展 C．美国经济处于“黄金时期” D．国家干预经济得到强化 答案 A 首页 尾页 上页 下页 39

高考 真题研析 C 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 解题反思 本讲内容在历年的高考命题中，多以数字、表格、趋势图等数据信息题的形式出现，此类题目看似复杂，但答案总在教材中是其不变的特点，备考2015年高考可针对性进行强化训练，注意从以下几点归纳技巧： “抓、看、联、查”解答坐标数轴题 (1)“抓”数据：一是要分析数据图表所包含的信息，包括表层信息和深层信息；二是要分析数据变化的趋势，这种趋势往往反映了历史事件、历史现象的发展方向。 (2)“看”文字：数据图表题一般都有一些文字说明，这些说明往往是解题的重要信息，千万不可遗漏。 (3)重“联”系：将数据信息与所学知识联系，对备选项逐一斟酌。排除不符合题干要求的备选项。 (4)“查”时间：时间反映时代特征，要特别重视。 首页 尾页 上页 下页 40

C 目 录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 6 微课助学：罗斯福新政 课时训练 微课助学 目 录 ONTENTS C 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 4 课时规范训练 5 微课助学：1929-1933年的经济危机 6 微课助学：罗斯福新政 首页 尾页 上页 下页

C 视角一 紧扣主干知识 命题 视角探究 考向：资本主义政策调整 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 视角一　紧扣主干知识 考向：资本主义政策调整 ◆解析 福利制度是西方国家解决贫富差距过大，缓和社会矛盾的重大举措，并不能保障社会就业问题，故选D。 1. 2013年五·一欧洲爆发遍及各国的工人大游行，要求政府创造就业机会，至2013年8月，美国仍有1 170万人失业。扩大与保障就业历来是西方政府施政的焦点之一。下列与此相关的说法不正确的是 (　　) A．凯恩斯将保障就业做为政府干预经济的重点方向 B．罗斯福推行以工代赈做为扩大就业的重要途径 C．克林顿新经济政策推行使失业率大大降低 D．二战后西方通过建福利国家举措有效解决了失业问题 答案 D 首页 尾页 上页 下页 42

C 视角一 紧扣主干知识 命题 视角探究 考向：战后资本主义新变化 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 视角一　紧扣主干知识 考向：战后资本主义新变化 ◆解析 自由主义经济理论兴起于第一次工业革命之后，二战后被凯恩斯国家干预经济理论取代，故D项错误。 2.下图为某校博雅大课堂讲座的海报，下列各项内容与座谈主题不相符的是 (　　) 　　 海 报 主讲人：魏欣老师 主题：二战后资本主义国家新变化 地点：多媒体报告厅 时间：2014年1月12日 A．国家垄断资本主义发展 B．法国“福利国家”出现 C．美国“知识经济”形成 D．德国自由主义经济理论兴起 答案 D 首页 尾页 上页 下页 43

C 视角二 历史与现实的联系 命题 视角探究 考向：历史上的贸易壁垒 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 视角二　历史与现实的联系 ◆解析 考向：历史上的贸易壁垒 贸易保护主义反映的是国与国之间贸易状况的政策，备选项中B、C、D项均为国内经济发展调控为主的政策，故选A。 3．2013年以来中欧贸易战不断升级，涉及光伏产品、葡萄酒、不锈钢等多领域，影响到双方几十万人就业，中国领导人多次强调反对欧盟的贸易保护主义行为，呼吁双方应以史为鉴。下列最能集中反映贸易保护主义危害的是 (　　) A．20世纪30年代各国推行的贸易壁垒 B．罗斯福新政期间担保银行信用 C．“滞胀”时期美国政府紧缩财政政策 D．克林顿政府实行宏观调控的经济政策 答案 A 首页 尾页 上页 下页 44

C 视角二 历史与现实的联系 命题 视角探究 考向：历史上的制度创新 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 视角二　历史与现实的联系 考向：历史上的制度创新 ◆解析 备选项中只有C、D两项属于罗斯福新政的创新内容，但“以工代赈”从内涵上属于国家对经济的干预 ，故选C。 4．2014年1月腾讯网有一篇文章以“北美大陆上的新体制”为题叙述了美国历史上的制度创新。在人类政治文明的长河中，罗斯福新政的创新之处首推 (　　) A．建立统一的联邦体制 B．三权分立的政治体制 C．强化国家对经济的干预 D．实行“以工代赈”的福利制度 答案 C 首页 尾页 上页 下页 45

C 视角三 运用新材料，创设新情景 命题 视角探究 答 案 5．穿越时空的对话 马克思：小罗，最近很忙吧！天国也有点乱啊！ 考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学 视角三　运用新材料，创设新情景 答 案 (1)列宁：误认罗斯福的国家干预经济、保障劳工利益、建立社会福利制度是建立社会主义。 亚当·斯密：罗斯福推行的国家干预经济的发展模式与亚当·斯密的自由主义经济理论相冲突。 (2)马克思“动心”是因为罗斯福的改革措施有某些与马克思社会主义理论认识具有相通性；“灰心”是认清了罗斯福新政维护资本主义制度的本质。 5．穿越时空的对话 马克思：小罗，最近很忙吧！天国也有点乱啊！ 罗斯福：哦？为啥？ 马克思：因为你啊！列宁跑来说，社会主义大有希望啊！亚当·斯密最近都不来串门了。 罗斯福：哈哈…… 马克思：看了你的新政，起先我倒真的心动过，后来开始忧虑了，甚至有点心灰意冷起来。 请回答： (1)列宁与亚当·斯密的不同反应的原因是什么？ (2)马克思先后“动心”与“灰心”的理由有哪些？ 首页 尾页 上页 下页 46