上海海洋大学 关于迎接普通高校语言文字 工 作 达 标 评 估 的 实 施 意 见 程裕东 二○一一年五月十日

主要内容： 一、我校语言文字工作回顾 二、上海海洋大学关于迎接普通高校语言文 字工作达标评估的实施意见

一、我校语言文字工作回顾

1997-11-11 我校顺利通过市语委办市教委--语言文字工作检查 1999-02-02 参加上海普通高等学校语言文字工作评估学习班（陈荣道、宁波） 1999-05-10 调整校语言文字工作委员会成员 （沪水大【1999】16号） 1999-11-03 新调整的语言文字工作委员会第一次会议 2000-01-19 校语委会第二次会议（布置测试）；首次组织师生参加普通话测 试；开展”走出校园大力宣传推 广说普通话、写规范字”活动， 采用黑板报、海报、标语、分发自制宣传单和直接面对面宣传等形 式，向市民大力宣传推广“说普通话，写规范字”的重要性和必要 性，受到市民和社会各界一致好评。 2000-03-16 校语言文字工作扩大会议 2000-10-18 调整校语言文字工作委员会成员 （沪水大【2000】42号） 2000年度语言文字规范化、标准化知识征文优秀论文汇编 （中华人民共和国国家通用语言文字法2000.10.31 实施日期2001.01.01）

2001-11-12 校语言文字工作会议（传达01-7号文件---教委、语委关 于在本市高 校中开展普通话培训测试工作的意见、测试达标36.77%） 上海水产大学2001年度语言文字规范化、标准化知识征文 优秀论文汇编 2001-11-02 调整校语言文字工作委员会组成人员（沪水大【2001】6号） 2002-09-09 校语言文字工作会议、组织普通话培训、测试2次 2003-2005 推普宣传 2005-03-10 整校语言文字工作委员会组成人员（沪水大教【2005】4号） （上海市实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法2005年12月29日颁布2006年3月1日起施行） 2006 推普宣传、获全国推广普通话形象大使上海赛区选拔赛优秀组织奖 金话筒主持人大奖赛，组织学生参加普通话测试 2007 推普宣传、我爱祖国语言美普通话比赛 2008 推普宣传、“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读活动 荣获上海市我爱祖国语言美中华经典诵读团体三等奖

2009年：普通话测试站建成 普通话培训和测试工作上台阶 5月 上海市语言文字水平测试中心在我校召开南汇片高校普通话水平测 试工作情况调研会；我校普通话水平测试站通过验收 6月 我校学生首次参加免费普通话测试、达标为为89.3% 6-12月 共组织考前培训10次，培训学生3000余名，做到了全面覆盖。组织测试场次5场，测试人数2926人。二级乙等及以上为89.1％，在上海45所公办高校中列第15位。 上海市“中华诵·2009经典诵读大赛”活动：留学生卡丽娜获得留学生组三等奖，我校则获得了优秀组织奖。

2010年 ：在服务社会上取得新突破 3月 全国普通话培训测试现状调研组莅临我校调研和考察，我校的普通话测试工作得到教育部语言文字应用研究所所长、国家语委普通话培训测试中心主任姚喜双的高度肯定。 5月 启动“迎世博，学双语”——文明观博主题宣传活动，通过“文明观博”双语（英语和普通话）知识问答，以生动、直观的形象宣传世博。 11月 我校在“上海市民学双语活动”中获得优秀组织奖、何杉老师获得优秀个人奖。 组织普通话测试学生2977人，教师285人测试场次5场，测试批次140余批。其中学生参测率为90.05%，二级乙等以上占总测试人数的90.16%。我校也获得“上海市语言文字水平测试工作先进集体”称号，闫大伟老师获得“上海市语言文字水平测试工作先进个人”称号。

2011年：进一步探索语言文字工作长效机制 出台《上海海洋大学关于加强语言文字规范化工作的实施意见》，明确部门一把手为语言文字工作第一责任人制度，在全校范围内建立语言文字工作网络 建设语言文字工作专题网站 利用易班平台，开展各种社团活动 宣传中华文化 以校级项目为平台积极推进语言文字应用研究，组织申报市级、国家级十二五规划项目申报工作 制定师生汉字应用水平培训和测试工作计划并推进 开展迎评工作调研、观摩活动，召开专题会议，积极推进以评促建工作…… 汉文化社 海洋文化社 普通话协会

二、上海海洋大学关于迎接普通高校语言文 字工 作 达 标 评 估 的 实 施 意 见

根据上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会《关于继续开展上海普通高等学校语言文字工作评估的通知》（沪教委语 [2005] 3号）文件精神及《2011年上海市高等教育工作要点》安排，我校将于2011年下半年迎接上海市普通高校语言文字规范化工作的达标评估。

指导思想： 以科学发展观为引领，深入学习、宣传和实施《国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，牢固树立语言文字使用中的国家意识、法制意识、现代意识，培养全面发展的人，大力营造和谐校园，建设校园文化，加强精神文明建设，把语言文字工作融入学校整体发展规划和文化发展战略之中。

工作原则：意识-能力的三纳入一渗透 把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

主要任务： 提升师生语言文字规范化水平； 创建规范、文明、和谐的语言文字应用环境； 完善我校语言文字工作管理体制和运作机制

工作安排： 第一阶段：迎评启动阶段 3月～ 5月 第二阶段：对照检查阶段 5月～ 6月底 第三阶段：自评整改阶段 7月～ 10月底 第一阶段：迎评启动阶段 3月～ 5月 第二阶段：对照检查阶段 5月～ 6月底 第三阶段：自评整改阶段 7月～ 10月底 第四阶段：迎接评估阶段 11月底12月初 第五阶段：总结提高阶段 12月中下旬

迎评启动阶段：3月～ 5月 1．成立校院（部、处、室、各直属单位）迎评工作机构及迎评工作小组 2．在全校范围内召开迎评动员大会，正式启动我校迎评工作 3．细化达标评估指标体系，制定相应的操作方案 4．完成校语言文字工作网站建设

迎评机构工作网络 迎评工作领导小组 迎评工作办公室 综合组 秘书组 材料组 宣传组 学生组 各处室迎评工作小组 各学院迎评工作小组 学生会 每位管理人员 每 位 教 师 班级（教学信息员) 每位学生

迎评工作领导小组 组 长：虞丽娟 副组长：程裕东 成 员：吴建农、张 敏、郑卫东、王卫华、汪之和、江卫平、 组  长：虞丽娟 副组长：程裕东 成  员：吴建农、张 敏、郑卫东、王卫华、汪之和、江卫平、 施志仪、李兴华、高 健、俞 渊、张宗恩、董玉来、 张登沥、许四杰、陈江华、岑伟平、施永忠、张继平、 王明华、齐亚丽、孙礼仕、林 高、李 琼、郭亚贞、李勇军、戴永金、陈 慧、游录泉、宁 波、夏雅敏、郑宇钧 主要职责：研究、决策迎评工作的重大事项。

迎评工作办公室 主 任：程裕东 副主任：吴建农、张 敏 成 员：郑卫东、江卫平、俞 渊、王卫华、陈 慧、游录泉、 夏雅敏、金淑芳、李 琼 主  任：程裕东 副主任：吴建农、张 敏 成 员：郑卫东、江卫平、俞 渊、王卫华、陈 慧、游录泉、 夏雅敏、金淑芳、李 琼 秘  书：闫大伟 主要职责：负责“迎评促建”日常工作，包括工作方案的提出，日常工作的组织协调，各类文字材料的起草等。

综合组 秘书组 组长：张敏 成员：李晔 主要任务：评估期间各项工作协调 组长：郑卫东 王卫华 成员：李勇军、宁 波、张京海 组长：郑卫东 王卫华 成员：李勇军、宁 波、张京海 主要任务：撰写语文文字工作达标评估自评报告和自评实测表等

宣传组 材料组 组 长：江卫平、俞 渊 成 员：江菊美、于光磊 组  长：江卫平、俞 渊 成  员：江菊美、于光磊 主要任务：制作宣传手册、宣传标牌、迎评简报、专题网站等；会议室、教学楼、学生宿舍、食堂等公共场所用字规范督查。 材料组 组  长：陈 慧、游录泉 成  员：江菊美、何爱华、李志强、闫大伟、黄洁 主要任务：挖掘、收集、整理相关支撑材料

学生组 组  长：夏雅敏、金淑芳、李 琼 成  员：何 杉、王永鹏 主要任务：在学生层面开展相关宣传、学习和各类竞赛活动

各处室、各学院建立迎评工作小组（教师-学生-管理人员三位一体）

对照检查阶段：5月～ 6月 1．利用校刊、网络、学生会、学生社团等各种形式和渠道，在全校范围内进行语言文字规范化工作及迎评工作的广泛宣传。 2．各单位迎评工作机构全面、逐条地对照本单位评估指标，开展如实评价、自查自纠；并撰写自评报告，找出存在的问题和原因，制定整改方案。 3．组织开展对全校用语用字规范化情况进行全面调研，并进行专项抽查，落实第一轮整改；进一步加强校园用字管理，检查、督促、规范师生教学用语，规范报纸、电视、网络、路牌、标牌等校园用字及宣传品用字，开创校园内人人“说普通话、用规范字”的良好局面。 4．迎评工作组挖掘、整理支撑材料。 5. 邀请上级主管部门和专家，来校进行专项检查指导。

自评整改阶段：7月～ 10月 1．各项二级指标牵头单位撰写语言文字工作自测表（自评报告依据），秘书组起草自评报告并提交校语委初审 2. 组织专家组开展对学校各部门评建工作进行全面的检查 3．各部门针对存在的问题，有计划、有重点地组织开展整改工作 4．各工作组进一步完善相关资料，向市语委递交《上海海洋大学语言文字工作自评报告》、《上海海洋大学语言文字工作自测表》

迎接评估阶段：11月底～ 12月初 总结提高阶段：12月中下旬 1．综合组负责协调、迎接评估专家组进校评估的各项准备工作 2．专家评估 1．召开总结会议 2．针对评估中发现的问题和差距，继续进行整改、提高

保障措施 思想保障：加大学习宣传、提高认识水平、营造全员自 觉执行法律、法规的意识与能力 组织保障：建立健全迎评组织构架、理顺工作关系、确 立工作体制 措施保障：制订工作方案、细化工作目标、优化工作机 制、统筹协调各类工作 经费保障：设立专项经费，支撑各类工作的开展

以语言文字工作的指导思想、工作原则、主要任务为评估工作的根本要求 以语言文字评估指标体系的要求为基本内容 以内化工作载体、完善工作机制和制度体系为基础 以评促改-以评促建-以评促管-评建结合，推动学校语言文字工作水平的提升。

谢谢