翡冷翠在下雨 林文月.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
造型大作戰 ★就是要秀給你看 期末表演 請 自由選擇任何一種角色做裝扮 如: ★特殊穿著的職業 — 警察、護士、郵差、空服員等 ★你的偶像 — 明星、運動員、政治人物等 ★虛擬人物 — 童話、漫畫、卡通人物等.
Advertisements

第五課 我在臺東,心情 ,晴. 第五課 我在臺東,心情,晴 作者主旨文章作法 民國 溫士凱 至臺東旅遊的美 好經歷、心情 緊扣主題,前 後呼應 ★文意: 我:人(記敘立場:第一人稱) 臺東:地 晴:一語雙關,同時指天氣與心情。
第十課 王冕的少年時代. 第十課 王冕的少年時代 作者主旨文章作法 清 吳敬梓 記敘王冕失學 、孝親與自學 成功的過程 以第三人稱順敘人 物經歷,藉對話、 行為展現人物特質 ★題目含義:本文故事集中在王冕的少年時 代 ── 王冕孝敬母親、努力向學;善於把 握環境、興趣學習。 主角 + 時期.
第六課 五柳先生傳. 第六課 五柳先生傳 作者主旨文章作法 東晉 陶淵明 任真自得的 人物性情 模仿史書傳記的 形式,描述人物 性情 ★文意說明:本文為陶淵明辭官後,模仿史 書傳記形式寫成,是陶淵明稟性志趣的 自我剖析,也是他的自傳。 ( 人物 ── 主角 )( 體裁 )
第四課 夏 夜. 第四課 夏 夜 作者詩體主旨文章作法 民國 楊喚 新詩 ( 童詩 ) 寫夏夜的寧 靜、溫馨 以擬人手法 描寫夏夜的 景致 季節+時間 寫夏夜的美麗 與豐富。
六年級 中國語文科 簡介 二零一三至一四年度. 課程 十一個單元 一、古典小說 二、以理服人 ( 說明文 ─ 道理 ) 三、記敘文 ( 記事 ) 四、說明文 ( 事物 ) 五、議論文 六、人物傳記 七、記敘文 ( 遊記 ) 八、應用文 ( 書信 ) 九、描寫文 十、故事 ( 記事抒情 ) 十一、古文.
參考資料﹕大人國夢遊記 遠看.
第五課 不要怕失敗. 第五課 不要怕失敗 作者主旨文章作法 民國 林良 說明失敗雖然痛苦, 卻能累積經驗、增長 智慧,邁向成功 藉生活中的 小事件說明 道理 ★補充: *失敗: 女兒:成績考壞 作者:第一天教書慘痛的經驗 *生活中的小事件:考試欠佳.
第四課 負 荷. 第四課 負 荷 作者詩體主旨文章作法 民國 吳晟 新詩表達父親對 孩子的愛 以父親向孩子說 話的語氣,寫出 為人父者的心情 ★題目含義: ⒈本義:承擔的意思。 ⒉詩意:孩子是父親的負擔,但父親因愛而 不以為苦。
第一課 大樹之歌. 第一課 大樹之歌 作者主旨文章作法 民國 劉克襄 親近自然、 尊重生命 以父親的口吻,依 時間、地點、對象 、事件的順序,敘 述拜訪雀榕的經過 ★題目含義: 1. 作者對大樹的讚頌。 2. 大樹本身的歌唱。 ★補注:*口吻:說話的語氣。
第十一課 兒時記趣. 第十一課 兒時記趣 作者主旨文章作法 清 沈復 回憶孩童時代 由觀察、想像 所得到的物外 之趣 先總寫「物外之 趣」,再就不同 事物,分段記敘 ,以回應首段 ★文意:主旨在記敘作者兒時所獲得的物 外之趣。
第二課 月光餅. 第二課 月光餅 作者主旨文章作法 民國 琦君 回憶童年時與表姑爭 吵、和好的往事,並 抒發思鄉之情 先寫物,接 著敘事,然 後抒情 ★文意: *月光餅: ⒈原指中秋應景食物 月餅,轉為作者「鄉愁 」的寄託。 ⒉思物、思人、思鄉、憶舊的寄託物。 *物:月光餅/事:與表姑的童年往事/情:思鄉.
第十二課 紙船印象. 第十二課 紙船印象 作者主旨文章作法 民國 洪醒夫 回憶童年 、懷念母 愛 從一般人的記憶,談到 自己童年的「紙船印象 」,最後以期望作結 ★補注: *印象:記憶中留下的痕跡。 ★文意: *紙船:象徵偉大的母愛,代表母親對子女 的疼愛之情。
第一單元 – 繪畫、建築與雕刻藝術 第一章:什麼是藝術 第二章:認識藝術的構成元素 第三章:認識藝術的創作要素.
第 十 二 課. 【 GE─ 雅典奧 運的由來】 【羅家倫】
第四冊第六課 翡冷翠在下雨 林文月 圖片來源:維基百科 GNU Free Documentation.
台灣園林之美 ─板橋林家花園─ 原圖高27公分,長約490公分 建於1853年的板橋林家花園,是一座擁有中國建築之美與涵養的園林。
中國圖書分類簡表 500●社會科學類 000●總類 ●史地類 100●哲學類 800●語文類 200●宗教類
如果光想著一件事情的難度而遲遲不肯行動 ,那麼將永遠不會成功 ,但只要你肯踏出第一步, 你就可能成功。
WWE巨人 Big show.
認識倍數(一) 設計者:建功國小 盧建宏.
The carnival of the animals
任課老師:黃如華 任教年資19年 國立臺北藝術大學美術創作研究所 國立屏東師範學院 教室分機:827
第 一 節 文 藝 復 興.
WEBSITE PROPOSAL.
行政院衛生署藥物食品檢驗局 醫療器材審查員 陳羿羚
平板與翻轉教學應用之結合 Eddie Chang Microsoft Taiwan.
第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光.
翡冷翠在下雨 林文月 郭書毓老師 製作.
欣賞有趣的薑餅屋.
Taipei Municipal Dahu Elementary School March 1st , 2013
六年級數學科 體積與容量 的關係和單位 白田天主教小學下午校 趙國鴻.
聽見奇幻的跫音——波赫士 文字下的虛幻場域
.~文藝復興三傑達文西~                                    作者:臧哲遠.楊孟衡 班級6年7班 作號14.13 指導老師:黃芝莉.
情緒的感染力 做一個快樂的人是最好的貢獻. 文/朵朵 你知道嗎?你對這個世界最好的貢獻,就是做一個快樂 的人。 因為你快樂了,所以才能帶給別人快樂,看出去的世界 也才會處處美好。 情緒是有感染力的,當你的心情透亮如晴天,靠近你的 人所感覺到的就是愉悅的氣場;而那種快樂的能量,就 是你在無形之中送出的禮物。
塞   尚 法國人稱十七世紀為「大世紀」(1625~1700),因為此時期的法國在「太陽王」路易十四的中央集權統治下,握有凌駕歐洲諸國的政治主導權,而在藝術文化上,光耀史冊的歷史人物陸續登上歷史舞台,建構起延續至今的法國文化基礎。
大數據與我 4A 陳駿榜.
BCY行動研究2011之後 上課日誌 隔週上課前兩天以 時間: 年 月 日  紀錄者: 檔案名: 上課日期+學生名字
寫作與思維.
伽利略 (Galileo Galilei, 1564 ~1642).
達利.
重要的期望 我們在學校很友好、注意安全並且尊重別人.
這是什麼? 圖案分別代表了什麼意義? 1 圖片來源: 1.
1. 三姑六婆計算機 2. 流動FAX機 3. Card Talk 4. 搜尋引擎
三年級國語生字詞語補充教學 ※「凶」、「兇」傻傻分不清楚? ※當「河馬」遇見「荷馬」 …… ※到搖頭晃腦網站「首」 「頁」 ,顧顧「自」己的面子吧! 設計者:黃鈺涵.
用愛與智慧 ~成為孩子的伯樂 倪美英老師.
新高中 通識教育科 教案設計分享會 沙田循道衛理中學 許文忠老師 2019/4/25.
英 文 報 告 第三組 姓名 財金二A 傅佳文 財金二A 彭雅安 財金二C 許倩蓉
算獨教學 范國祥製作 於新湖國小 算獨資料來源
94學年度建國國小 英語字彙王比賽 四年級 — grade 4.
五年級數學科 體積與容量 的關係和單位 白田天主教小學下午校 趙國鴻.
Chinese Internet Marketing Opportunity
學歷 ※國立台灣師範大學音樂學系 音樂學士 ※主修鋼琴: 師事: 林足芬、董學渝、林明慧…等多位老師 ※花蓮女中 ※國風國中 ※明義國小
做門徒的挑戰 – 新舊的衝突 歷史、文化、社會、家庭 衝突是因改變而來的現象 問題的所在:新的是什麼?
動畫演示 Node規範了一些基本的方法,像是增加節點、刪除節點、讓節點做一些事、取得第n個節點等等
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
義守大學資訊管理研究所 在職專班 網頁色彩學--- 以顏色分析網頁設計 指導老師:吳有龍教授 學生:陳正忠 學號: G.
106學年度第二學期 二年級學校日 英語科教學計畫
Taipei Municipal Dahu Elementary School September 15th, 2012
音樂欣賞 Music Appreciation
中國語文科教學簡報 中一中文科 理清篇章層次簡述及舉例.
Be Back While Feeling Cold
信息 永生系列 第四講 永生的過程 (2) 約翰福音 6:50-51 牟張大明姊妹.
畫夢女孩,她的靈魂不屬於這個世界 Akiane
企業識別標誌(logo)設計—第二講 圖文合一的創作法
試行計畫 教育局 課程發展處 個人、社會及人文教育組 黃笑冰.
L13.
Taipei Municipal Dahu Elementary School March 1st , 2013
議題: Children’s Literature and Feminism
音樂欣賞 (Music Appreciation)
Presentation transcript:

翡冷翠在下雨 林文月

翡冷翠在下雨

翡 冷 翠 在 下 雨

翡冷翠在下雨

翡冷翠在下雨

佛羅倫斯

林 文 月 優遊於學術、翻譯、創作之間的中文人

圖片來源:臺大近代名家手稿展網站

在上海的童年生活 父親林伯奏,任職於日本三井物產的上海支店 母親連夏甸,是臺灣通史作者連橫的長女(林文月為連橫的長外孫女,連戰的表姊) 日據時期,住在日本租界,就讀日本小學,全校只有她和妹妹兩個臺灣學生。最愁的是學校舉行母姐會時,其他同學的母親都穿和服參加,只有她的母親是一般上海中年婦女的打扮。同學們指指點點,讓她窘得想衝出教室 上海童年的日本教育,提供了她充分學習日文的機會,但這段成長歷程所帶給她的矛盾和掙扎,毋寧是多過喜悅的

林文月的幼年時期 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

從異鄉回到故鄉 小學五年級,抗戰勝利,三十五年回到臺灣。對這陌生的家鄉,覺得十分新鮮而興奮 為班上唯一來自內地的臺灣人,被同學稱作「半山仔」 (本省人喜歡叫外省人為「阿山仔」,表示來自唐山的人) 第一次在老松國小考國文,只得三十分 她加倍努力讀書,同時也努力學習帶北部腔調的臺灣話。半年後,考取北二女中(即今日的中山女中)

林文月的中學時期 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

讀中文系的人 志願不願與人相同,將「外」字改為「中」字 「人的一生往往決定於一念之間,對我來說,則又似乎是決定於一念之差。」 從求學到教學,作了四十年「臺大人」,於民國八十二年八月自臺大中文系退休,從未後悔 在與她同一時代的作家憶往文字中,中文系的林文月,是當時臺大男生心目中的偶像:高雅秀麗有才氣,文筆好又擅畫畫

林文月的大學時期 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

林文月和家人 先生郭豫倫是位畫家,在他眼中,林文月善解人意,很能為人著想:「假如她有一筆意外的收入,她最先想到的是:該替誰買點什麼。」 與子女的相處,林文月認為「質」重於「量」,不需整天把孩子綰在自己身邊 與家人共處時,她喜歡扮演「傾聽」的角色

林文月的結婚照 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

畫家先生筆下的林文月 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

耗心血翻譯日本名著 民國五十八年,林文月獲得國科會遴選赴日本京都遊學一年。首次注意到《源氏物語》這本古典小說與中國文化的關係。此書分量重,又採用古語寫作,行文纏綿迂迴,讀來十分吃力 六年中,翻譯此書成為她的生活重心,書桌上總是攤開各種譯本,若要改學生的卷子或準備上課的資料,就另鋪上一層墊子 圖片來源 http://www.books.com.tw/exep/openfind.php?cat=001&key=%AAL%A4%E5%A4%EB

林文月在日本京都 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

耗心血翻譯日本名著 《源氏物語》譯完後,又翻譯了《枕草子》和《和泉氏部日記》兩本平安時代的古典名著 (三書作者並稱「平安時代三才媛」) 民國八十三年獲得「國家文藝獎」中的「翻譯獎」,肯定了她翻譯日本古典文學的心血 翻譯得要仔細推敲別人的作品,因此,在作學術研究時,使她更能透視一些問題,也有助於她的散文創作 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/makura.htm

林文月榮獲國家文藝獎「翻譯獎」 圖片來源 http://www.lib.ntu.edu.tw/manuscript/lin/chro2.htm

寫作的歷程及態度 大三那年,曾寫過一篇以鄉村為背景的小說,不料臺靜農老師評論:「寫得不錯,但裡面的村夫村婦,好像是受過大學教育的人。」 此語使林文月猛然驚醒,她意識到只憑想像與同情,是不可能寫出有深度的作品。從此她決心不寫小說,而把心力擺在散文上 她不相信突如其來的靈感:「真正的靈感,應來自平時的用功和留心。用功是不斷地大量閱讀,豐厚自己的學養;保持高度的好奇心,多看、多聽、多想,下筆時文思才會源源而來。」

寫作的歷程及態度 她寫文章,不喜歡刻意雕琢:「我寫文章喜歡用淺白的文字,很少引詩句、掉書袋。……像白居易的文字老嫗能懂,那麼平凡而有味道的作品,是經常努力換得的。」 她筆下每每呈現人生真純、溫馨的一面:「世上固然也有不少醜惡的事,但已有許多人在揭發了,我闡揚真、善、美的一面,給人們希望,不也很好嗎?」 琦君對她的散文尤其激賞:「難得的是她的文辭於平易中見情趣,於樸實處透至情,所以能格外打動人心。」

翡冷翠在下雨 課文賞析

義大利地圖 圖片來源 http://www.gobytrain.com.tw/europe/how/tool_01a.asp

課文結構表 雨 思古幽情 (1-4段) 城市特質 (5.6段) 人傑地靈 (7.8段) 權貴氣象 (9-11段) 回到現實 (12-14段) 雨使城市蒙上一層幽黯與晦澀 雨使人興起歷史與文藝的聯想 蒼老—歷經天災兵禍的古老房    屋 精緻—無數令人驚嘆的大理石    雕像及建築 地靈人傑—大理石雕像使米開      朗基羅不朽 人傑地靈—聖十字教堂安息著      許多傑出人物 貴族禮遇人才使城市成為文藝 復興的搖籃 藝術創作和宗教崇敬、權勢襯 托融為一體 導遊的感動與實際 作者的思古與思鄉 初到 親見 興感 哲思 尾聲

一~四段 初到 五~六段 親見 七~八段 興感 九~十一段 哲思 十二~十四段 尾聲 收束 有一滴雨落在錶面上 雨中的翡冷翠 亞諾河與老橋 一~四段 初到 雨中的翡冷翠 亞諾河與老橋 但丁 五~六段 親見 百花聖母教堂 七~八段 興感 大衛像 米開朗基羅 伽利略 羅西尼 九~十一段 哲思 梅第奇家族私人教堂 達文西 拉斐爾 十二~十四段 尾聲 收束 有一滴雨落在錶面上

一~四段 初到 ◎思古幽情 雨使城市蒙上一層幽黯與晦澀 雨使人興起歷史與文藝的聯想 全文發端,因「雨」而引發「思古」幽情 一~四段 初到 ◎思古幽情  雨使城市蒙上一層幽黯與晦澀  雨使人興起歷史與文藝的聯想 全文發端,因「雨」而引發「思古」幽情 →思考:「雨」的作用 作者雨中瀟灑訪古,由阿諾河上的石橋展開歷史與文學藝術的聯想 →思考:有無類似的經驗?

1 車抵翡冷翠時,正下著雨。帶一絲寒意的微雨,使整個翡冷翠的古老屋宇和曲折巷道都蒙上一層幽黯與晦澀,教人不禁興起思古之幽情。 1 車抵翡冷翠時,正下著雨。帶一絲寒意的微雨,使整個翡冷翠的古老屋宇和曲折巷道都蒙上一層幽黯與晦澀,教人不禁興起思古之幽情。 詩文、樂曲等含意隱晦不易懂。

2 這種雨,不大可也不小,有些兒令人不知所措。若要打傘,未免顯得造作而且不夠瀟灑;若收起了傘,不一會兒功夫頭髮和肩上都會淋溼,只好豎起外套的衣領了。 時間。

3 從豎起的衣領側頭向右方看。那是亞諾河 ,河面上也是一片濛濛的景象,在那濛濛之中橫亙著一座石橋 ,據說是二次大戰時少數倖免於炮難的橋。如果時間可以倒流的話,那一座橋和橋旁的街道,或即是但丁 佇立 癡望那位無比榮美的琵亞特麗切的遺跡吧。 示現

4 就是這種歷史的聯想,文學藝術的聯想,使人不得不格外小心謹慎步履 ,豈單只是害怕雨水路滑而已。 意謂雨中在古城漫步,是一趟文化巡禮,不可匆匆走過。 4 就是這種歷史的聯想,文學藝術的聯想,使人不得不格外小心謹慎步履 ,豈單只是害怕雨水路滑而已。

雨 中 的 翡 冷 翠 圖片來源 http://www.pbase.com/xaberry/firenze&page=all

雨 中 的 翡 冷 翠

雨 中 的 翡 冷 翠

亞 諾 河 與 老 橋

亞 諾 河 與 老 橋

亞 諾 河 與 老 橋

亞 諾 河 與 老 橋

但丁與《神曲》 但丁 (Dante Alighieri, 1265-1321) 義大利詩人,生於佛羅倫斯,歐洲文藝復興時代的開拓人物,所著長詩《神曲》,為世界文學中不朽之作 《神曲》 但丁著。記載夢遊地獄、 煉獄、天國三界的故事, 為中世紀宗教精神的象徵 。文辭優美,想像豐富 Delacroix,《但丁過冥河》

琵亞特麗切(Beatrice)與《新生》 據說但丁與她在橋旁相遇, 此景常見於圖畫中 她和但丁見過兩次面,第一 次在1274年,當時但丁九歲 ,她八歲。第二次在九年後 。後來她和別人結婚,但丁 還是死心塌地的暗戀著她。 1290年,她以二十四歲之年早逝,但丁傷心不已,一度意志消沉 但丁將對她的追憶譜成了他的第一部作品《新生》(VitaNuova),敘述對她一見鍾情的故事 隨後又在《神曲》中將她的形象昇華成一位仙女,藉由她的力量才能從煉獄進入天堂 Henry Holiday,《但丁與琵亞特麗切》 圖片來源:http://blog.sellsiusrealestate.com/poetry/poetry-corner-dante/2006/09/03/

但丁故居與但丁像 圖片來源 http://blog.yam.com/wesweet/category/1310611

聖十字教堂門口的但丁 圖片來源 http://www.51766.com/www/detailhtml/1100134895.html

Rossetti, 《The Salutation of Beatrice》 圖片來源 http://www.artchive.com/artchive/R/rossetti/rossetti_beatrice.jpg.html

Rossetti,《但丁之夢》 圖片來源 http://www.liverpoolmuseums.org.uk/walker/collections/19c/rossetti.asp

五~六段 親見 ◎城市特質 蒼老─歷經天災兵禍的古老房屋 精緻─無數令人驚嘆的大理石雕像及建築 五~六段 親見 ◎城市特質 蒼老─歷經天災兵禍的古老房屋 精緻─無數令人驚嘆的大理石雕像及建築 翡冷翠因歷史久遠與天候多雨,而顯得蒼老;因大理石等建築、藝術,而顯得精緻 →思考:台灣的藝術、建築特色? 保存方式、狀態?

意謂眼前的翡冷翠儘管建築的色調灰黯,但由於是初次親眼目睹,又覺得形象具體而鮮明。 映襯 意謂眼前的翡冷翠儘管建築的色調灰黯,但由於是初次親眼目睹,又覺得形象具體而鮮明。 5 翡冷翠狹窄的街道真的就在腳下了。前此只是從歷史的記述和別人的詩文中想像的這個城市,而今如此灰黯卻又鮮明地呈現在眼前。舉目四望,盡是繁密排列的古老房屋。當然,其中許多建築物幾度經歷天災兵禍的毀壞而又修復,不可能是十六世紀的原來面貌了。可是洪水氾濫過雨露浸蝕過,畢竟整座城都透露著一種蒼老的氣息。

6 蒼老,但是精緻,這是翡冷翠的建築物給人的印象。譬如說百花聖母瑪利亞教堂 四周圍無數的大理石像,以及不留一點空隙的精雕細琢的圖紋,如何來形容才恰當呢?也許只能說「嘆為觀止 」;但「嘆為觀止」四個字終嫌抽象,除非你親自瞻仰過,這個抽象的形容詞才始轉化為具體的形象,牢牢保留在記憶裡。諺云「海枯石爛 」,石以其不易爛,所以喻堅固不變。但翡冷翠多雨,使大理石的精緻建築物轉為黯淡。為此,每四年就得清潔修護全城的藝術殿堂。翡冷翠的祖先們藉大理石展現了他們的天才光芒,翡冷翠的子孫們便有責任辛勤的維護,使那光芒永照人寰。 ㄏㄨㄢˊ

七~八段 人傑地靈 ◎作者別出心裁,提出翡冷翠實因人傑而地靈! 詩人:但丁 雕刻家:米開朗基羅 天文學家:伽利略 音樂家:羅西尼 七~八段 人傑地靈 ◎作者別出心裁,提出翡冷翠實因人傑而地靈! 詩人:但丁 雕刻家:米開朗基羅 天文學家:伽利略 音樂家:羅西尼 其他哲人和政治家 聖十字教堂 圖片來源 http://blog.hubert.tw/2006/03/02/114

七~八段 興感 ◎人傑地靈 地靈人傑─大理石雕像使米開朗基羅不朽 人傑地靈─聖十字教堂安息著許多傑出人物 七~八段 興感 ◎人傑地靈 地靈人傑─大理石雕像使米開朗基羅不朽 人傑地靈─聖十字教堂安息著許多傑出人物 翡冷翠因地靈(特產大理石)而人傑(米蓋蘭基羅石雕大衛像),細筆摹寫大衛像,並延伸「不朽」的定義 →思考:雕塑之美

7 地靈人傑,大理石是這個國家的特產,也是這個都城的榮耀根源。提到大理石,如何能不聯想到米開朗基羅 ?他的大衛王 像栩栩如生 巍巍地 站在那裡。鬼斧神工的鑿痕,使人望而屏息。炯炯的眼神自白色的大理石後逼視 著遠處的什麼地方,結實有力的肌肉和手腳,甚至筋脈浮突 都似乎蘊含著生命。大衛王就是這個樣子的,你相信。他果真是這個樣子嗎? 形容技藝精巧,非人力所能及。 ㄐ一ㄝ ㄅ一ㄥˇ 倒裝

ㄨˊ 其實是造像的藝術家告訴你,大衛王應該是這個模樣。米開朗基羅曾經對出錢請他雕像的人說過:「肉體會腐爛,印象會模糊,千百年後誰知道像不像其人,世人寧信我的雕像是真實的。」傳說這位翡冷翠籍的藝術大師並不高大魁梧 ,他比人們心目中想像的矮得多,也醜得多。但矮和醜又有什麼關係?正如他自己所說的,肉體形象都不可能永存,而今我們並不關懷他生前美醜的問題,只見一座座的大理石雕像屹立處處,儘管有的斷了手缺了腿,甚至有些連頭部也不知去向,但那也沒有關係,因為米開朗基羅已經在他的作品裡不朽了。 一ˋ

意謂翡冷翠的聖十字教堂用以安葬文化名人,地位崇高。 8 翡冷翠其實是因為人傑而致地靈。聖十字教堂 可謂「翡冷翠的西敏寺 」。這裡面安息著許多位藝術大師和其他卓越的人物。前面是但丁的雕像,他削瘦的臉上有一隻鷹鉤鼻子,眼神憂傷而敏銳。雖然他的遺骸並不在此地,翡冷翠的人堅持要給這位偉大的詩人一席之地。 借代 比喻極小的地方,或具有某種程度的地位、位置。

8 至於米開朗基羅,翡冷翠的人當然要讓他安葬於此。他生前雕琢過無數的大理石像,死後其門徒也為他造了一個大理石像紀念,旁有三座女性石像,分別象徵著其人一生的三大成就:建築、雕刻與繪畫。天文學家伽利略的墓像與這位藝術家遙遙相望,靜立在大廳的對面,而伽利略注視的方向正是音樂家羅西尼 石像的位置。其他哲人和政治家則又各據一隅。虔誠巡禮一番後,如同沐浴在人類的智慧餘澤之中。 ㄎㄜˋ ㄑ一ㄝˊ

「我可以蓋個比翡冷翠教堂圓頂更大的圓頂,但絕無法及上它的美。」 米開朗基羅: 「我可以蓋個比翡冷翠教堂圓頂更大的圓頂,但絕無法及上它的美。」 文圖來源 http://blog.roodo.com/non2005/archives/803113.html

讓人嘆為觀止的百花聖母瑪利亞教堂 圖片來源:http://www.alitalia.cn/jihua/city1.htm

讓人嘆為觀止的百花聖母瑪利亞教堂 圖片來源 http://blog.roodo.com/non2005/archives/803113.html

喬托鐘樓和聖喬凡尼洗禮堂 圖片來源 http://blog.roodo.com/non2005/archives/803113.html

不留一點空隙的精雕細琢的圖紋 圖片來源 http://blog.smg.cn/user1/zhangweirong/archives/2007/5761.html http://www.51766.com/www/detailhtml/1100134895.html

米開朗基羅廣場上的大衛複製像 圖片來源 http://blog.xuite.net/omiomi/balloon?p=1&st=c&w=236701

日落掩映下的大衛複製像

米開朗基羅 (Michelangelo, 1475~1564) 佛羅倫斯的雕塑家、建築師、畫家和詩人 與達文西、拉斐爾並稱「文藝復興三傑」 作品以人物「健美」著稱,雕刻作品《大衛像》舉世聞名 繪畫代表作是梵蒂岡西斯廷教堂的《創世記》天頂畫和壁畫《最後的審判》 一生追求藝術的完美,堅持自己的藝術思路,風格影響了幾乎三個世紀的藝術家 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

Michelangelo, 《大衛像》 圖片來源 http://my.so-net.net.tw/pitaya/art6_1_2.htm 圖片來源 http://my.so-net.net.tw/pitaya/art6_1_2.htm http://www.epochtimes.com/b5/6/7/29/n1403167.htm

Michelangelo, 《摩西》 圖片來源 http://my.so-net.net.tw/pitaya/art6_1_2.htm

Michelangelo, 《聖殤》 圖片來源 http://gz.fjedu.gov.cn/meishu/ShowArticle.asp?ArticleID=6945

Michelangelo, 《創世紀》(西斯汀教堂正面全景) 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

Michelangelo,《創世紀》

Michelangelo, 《最後的審判》 圖片來源 http://big5.soundofhope.org/programs/812/39270-1.asp

伽利略 (Galileo Galilei, 1564-1642) 出生於義大利的比薩城。既是天文學家、數學家,又是物理學家、哲學家。 1610年,移居到佛羅倫斯,用望遠鏡觀察木星時發現了木星的四顆衛星,為哥白尼的「日心說」提供了證據,卻被羅馬宗教法庭傳訊,還被判處八年軟禁 1983年,羅馬教廷正式承認三百五十年前對伽利略的審判是錯誤的 圖片來源 http://www.phil.pku.edu.cn/personal/wugsh/kxts/pot.htm

「我認識的伽利略精神,是向任何以權威為基礎的教條展開熱烈戰鬥。」 ——愛因斯坦 「我認識的伽利略精神,是向任何以權威為基礎的教條展開熱烈戰鬥。」 ——愛因斯坦 伽利略式測溫器 伽利略式望遠鏡 圖片來源 http://elearn.csjh.tpc.edu.tw/nature/scientist/scientist01.htm

羅西尼(Gioacchino Antonio Rossini, 1792-1868) 出生於義大利佩薩羅,父母都是音樂家 十八歲時,他的第一部歌劇《婚姻契約》(La Cambiale di Matrimonio)在威尼斯演出 一生共創作了三十九部歌劇、宗教音樂和室內樂 圖片來源 http://www.nndb.com/people/194/000025119/

羅西尼(Gioacchino Antonio Rossini, 1792-1868) 推薦作品:《威廉泰爾》 為羅西尼生平最後一部歌劇,描述13~14世紀時,瑞士愛國英雄威廉泰爾的故事,威廉泰爾是位當時的神射手。以〈序曲〉部分最廣為人知 〈序曲〉第四段〈終曲〉 :中廣新聞報告的片頭音 樂、廣告音樂…… 圖片來源 http://o2jam.766.com/songs_313/dl_325/2005/11-30/4F3BF4BB-C3CF-EF8A-32F9-FF425BC1CDF3.shtml

九~十一段 哲思 ◎權貴氣象 貴族禮遇人才使城市成為文藝復興的搖籃 藝術創作和宗教崇敬、權勢襯托融為一體 九~十一段 哲思 ◎權貴氣象 貴族禮遇人才使城市成為文藝復興的搖籃 藝術創作和宗教崇敬、權勢襯托融為一體 探究翡冷翠人文薈萃、人才輩出之因,實由於梅第奇家族的提攜禮遇 以古蹟(梅第奇家族私人教堂)與現代裝飾,兩相對比。並由此教堂之所在、景觀、建材,說明藝術創作已和宗教、權勢融合一體,然過多裝飾反而減卻宗教氣氛

ㄏㄨㄟˋ ㄘㄨ ㄟˋ 9 翡冷翠稱為文藝復興 搖籃之地,即因這個地方人文薈萃,人才輩出;然而天才倘無人賞識提攜,生活不得保障,便無由安心創作,則才智亦恐難發揮。從這個觀點上看,翡冷翠的梅第奇家族 委實功德無量。這個家族富貴、有權勢,而又好藝術。許多翡冷翠當地及義大利其他地方的文人藝術家都受過他們的禮遇,如但丁、達文西 、米開朗基羅和拉斐爾等人,都先後出入過其門庭。當時梅第奇一族顯赫無匹敵,但他們愛好文藝的傳統,終於使人才集中,而這個城市也就成為全義大利最具藝術氣息的重鎮了。然而,天下的威勢也沒有永不衰竭的,傳十三代後,梅第奇家族終於沒落;今天我們只能從其家族的私人教堂之輝煌遺跡憑弔想像一斑而已。 ㄆ一ˇ

ㄊㄨˊ 10 梅第奇家族的私人教堂在曲折狹隘的巷道內。路面凹凸不平,街道兩旁盡是古舊的民房,樓下的部分多數已改成商店或餐廳。若要訪古,卻得先走經過這些現代裝飾的櫥窗和招牌前。雨水淋溼了光可鑑人的大玻璃窗和門扉,與土灰色斑斑駁駁的牆,及溼漉漉蒼老的石板路,構成有趣的對比。

11 古代的貴族自有其表現財富、顯耀威勢的具體辦法。看那些由各種不同質地與彩色拼成的圖案與家徽,威尼斯以嵌玻璃的手藝著稱,而梅第奇家的教堂卻以大理石和花崗石 取代了玻璃,其別出心裁,匠心獨運 即在這一層區別上。當然這個教堂裡也少不了大理石雕像點綴空間,褪色的壁畫和頂畫 也包圍了四周。在這裡,藝術的創作已經和宗教的崇敬、權勢的襯托,融和為一體;或許,這也正是藝術作品得以流傳的一種安全保障。不過,究竟私人教堂格局小,過多的裝飾反而減卻肅穆的宗教氣氛。這一點,恐怕是富貴的梅第奇家族建堂時始料未及的吧? ㄑ一ㄢ ㄓㄨˋ ㄊㄨㄣˋ

梅第奇家族私人教堂 即梅第奇教堂,是聖羅倫佐教堂(San Lorenzo)右側的附屬建築物。它是梅第奇家族的墳墓,由舊廟和新廟組成 舊廟是一座宏偉的八角堂建築,它是梅第奇家族財勢達到顛峰時的表徵,極盡奢華之能事 新廟是米開朗基羅負責建造,樸質無華;中有雕像四座,叫做「晝」、「夜」、「晨」、「昏」,是紀念碑的裝飾,也出於米開朗基羅之手,頗負盛名 聖羅倫佐教堂內部 圖片來源:http://www.firenzeviva.com/San_Lorenzo/slorenzo.jpg

梅第奇家族私人教堂 圖片來源 http://hestiamio.exblog.jp/i4

梅第奇家族私人教堂內部 圖片來源 http://www.rathburn.net/hol/Italy/Florence01.html

《夜》、《晝》、《晨》、《昏》,大理石雕像 米開朗基羅爲梅第奇家族的陵墓所作 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

達文西(Leonardo di ser Piero da Vinci, 1452-1519) 出生於義大利佛羅倫斯附近的文西城。身兼畫家、雕刻家、建築師和工程師等各種身分 他無窮的好奇與創意使他成為文藝復興時期藝術家的典型,而且也是歷史上最偉大的畫家之一 主要繪畫作品有《最後的晚餐》、《蒙娜麗莎》等 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

達文西:蒙娜麗莎的微笑 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

達文西:最後的晚餐 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

達文西:聖母、聖嬰與聖安妮 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

拉斐爾(Raffaello Sanzio, 1483-1520) 出生於義大利烏姆勃利亞省的一個小鎮,父親是一位畫家 聰敏俊美,平和文雅,畫作如田園詩畫般的寧靜、和諧與均衡 代表作是《雅典學院》和《聖母像》。於短短一生中創作出不少作品,可以說是文藝復興時期最偉大的一位畫家 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

Raffaello, 《西斯汀聖母》 圖片來源 圖片來源  http://140.112.2.84/~theatre/course/th6_520/sty_ren/painting/raphael-05X.jpg

Raffaello, 《西斯汀聖母》局部

Raffaello, 《聖母與聖子》 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

Raffaello, 《椅子上的聖母子》 圖片來源 http://my.so-net.net.tw/pitaya/art6_1_2.htm

Raffaello,《雅典學院》 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

Raffaello, 《基督昇天》 圖片來源 http://ccgn.nl/ft-book/ysjdzjxl/

十二~十四段 尾聲 ◎回到現實 導遊的感動與實際 作者的思古與思鄉 由憑弔古蹟,回到眼前世界 藉對話說明人不能永遠沉緬過去光榮,仍須活在當下 十二~十四段 尾聲 ◎回到現實 導遊的感動與實際 作者的思古與思鄉 由憑弔古蹟,回到眼前世界 藉對話說明人不能永遠沉緬過去光榮,仍須活在當下 →以今襯古 眼前燈光之光輝vs.思古幽情之灰黯 →以俗襯雅 導遊無動於衷vs.作者訪古思古

ㄌㄨㄥˇ 轉化 ㄆㄨˋ 12 步出這座小型教堂,暮色已乘細細的雨絲自四面八方圍攏來。店鋪的燈光都亮起,招牌的霓虹燈也閃耀著。遊客的思古幽情未醒,街上行人卻正匆匆趕步,路旁賣明信片和土產的攤販也陸續在收理東西準備回家。

13 「生為翡冷翠的人,你一定很驕傲吧?」我禁不住這樣問那位中年的導遊者。 ㄐ一ㄣ 14 「我當然是很高興做一個翡冷翠的人啦。但是,說實在的,我可沒有天天生活在感動之中。人總是要顧及現實的。」最後那句話,他壓低了嗓門說。

15 這時,有鐘聲傳來。發自遠方近方、大大小小各寺院鐘樓的鐘聲齊響。每一個行人都習慣地看一看自己的手錶。 16 「請對時吧。這是五點半的鐘聲。」導遊者附帶加了一句說明。 17 我也看了看手錶。一點三十分,這是臺北的時間。有一滴雨落在錶面上。 暗示自己從思古之幽情回到了現實。

收束:有一滴雨落在錶面上 雨 琦君:「意境淒美如詩。且與篇首『車抵翡冷翠時,正下著雨』遙相呼應,是不著意的畫龍點睛之筆。」 翡冷翠時間vs.台北時間 隱含「它山之石,可以為錯」的期望,盼國人珍惜歷史文物,涵養人文精神。

寫作技巧 內容與題文的呼應密切 不論是主題的渲染或氣氛的醞釀,都極為成功 主線分明 各段間的承接轉折綿密細膩,段落雖多,卻嚴整有致,不蔓不枝 內容與題文的呼應密切 不論是主題的渲染或氣氛的醞釀,都極為成功 主線分明 各段間的承接轉折綿密細膩,段落雖多,卻嚴整有致,不蔓不枝 情感的收斂節制 抒發思古幽情能放能收,不濫不溢,兼具知性與感性之美 資料來源 三民版課本、教師手冊

評 論 賴芳伶教授評此文云:「『今日何日兮』的悲慨不是沒有,但,能出所以能入,能入所以能出的靈慧使得文章中今昔的對比減輕扞格,甚至達到一種和諧的境界。」 資料來源 三民版課本、教師手冊

問題與討論 一、作者以「翡冷翠在下雨」為題,請說明文章如何透過「雨」的意象,以呈現作者對城市風貌、相關歷史人文的觀照及省思。

問題與討論 答:文章一開始,即以「車抵翡冷翠時,正下著雨」點題;然後寫雨中的翡冷翠。雨露風霜賦予翡冷翠蒼老灰黯的面貌,召喚作者思古幽情;而雨水作為大自然永恆的節奏,見證了翡冷翠備歷天災兵禍的歷史滄桑,更映照城市今昔交錯的光景遞嬗。文末由異國導遊的務實之談以及手錶所現臺北時間,將旅人的思緒抽離古遠的歷史情境,彈指間似已幾度時空推移,文章亦適巧作結

問題與討論 二、〈翡冷翠在下雨〉和一般的遊記文章比起來,有什麼不同之處?

問題與討論 答:一般的遊記文章,不外乎寫出遊賞的自在悠閒和浪漫情懷,著意於自然美景或當地美食、特殊民情風俗等,不乏津津樂道,熱情奔放之情致。〈翡冷翠在下雨〉和一般的遊記迥異。作者用平實淡雅的筆調,寫雨中出遊的冷靜觀照,並敘說城市的古典精緻與人傑地靈。全篇以人文風景為主,而兼涵知性與感性之美。呈現思路綿密、冷靜優雅的風格,都是其特別之處。

問題與討論 三、你自己是否也有造訪歷史古城的旅遊經驗?嘗試舉隅一、二,並且和本文作一比較,說明觀察之異同。