正确使用药物.

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2.2 正确使用药物 第 1 课时 人教新课标版选修一 统计数据表明: 1949 年 2000 年 35 岁 70.8 岁 35% 1949 年 2000 年 5%5%
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抗生素的危害. 广东医学会儿科分会会长李文益教授 儿童是滥用抗生素恶果中的最大受害者。 首先最直接的影响就是导致儿童身体里面 细菌耐药率增高。 其次,由于儿童身体内的各种器官发育还 不成熟,而抗生素本身的毒副作用和杀灭 人体正常菌群的危害性,那样很容易残害 或者潜在地残害儿童的身体器官。 再次,最恶劣的影响是造成儿童体内正常.
第十九章 作用于消化系统药物 [ 分类 ] 消化系统疾病种类繁多,因此治 疗的药物也很多,主要有抗消化性 溃疡药、助消化药、止吐药、泻药、 止泻药、利胆药、胆石溶解药、治 疗肝昏迷药。
造福人类健康的化学药物 数据统计表明,由于普遍使用了新型药物,我国 的传染病死亡率明显下降,人均寿命由 1949 年的 35 岁上升至 2000 年的 70.8 岁。化学对此做出了重大贡献。 各种药物.
授课老师 : 罗子华 授课时间 :2007 年 10 月 25 月 正确使用药物 (前言) (前言) 一、人工合成药物 1 、解热镇痛药 1 、解热镇痛药 2 、抗生素 2 、抗生素 3 、抗酸药 3 、抗酸药 二、天然药物(中草药) 麻黄碱 滥用药物 麻黄碱 滥用药物 练习 1 练习 2 练习.
正确使用药物 学习目标 1 、认识几种常见药物的化学成分、 疗效及毒副作用; 2 、认识正确使用药物和远离毒品的 重要意义。
吉大二院 于桂云. 第一节 概述 女性生殖器官自然防御功能 女性生殖器官自然防御功能 病原体 病原体 传播途径 传播途径.
正确使用药物.
第二章 关注营养平衡 第二节 正确使用药物.
第二章 促进身心健康 第二节 正确使用药物.
药物基本知识.
药品检验技术.
3-1 食物中的養分與能量 趣味科學實驗:膨糖的製作 3-2 酵素 重要性 可改變代謝作用反應進行的快慢 成分 蛋白質 影響因素
影响药物吸收的生理因素.
不同pH下豆腐中钙和菠菜中草酸的拮抗作用
选修1《化学与生活》 第二章第二节 正确使用药物.
正确使用药物 江西财经大学附中 杨志畅.
中学化学 九年级上学期 第八章 第2节 二氧化碳的性质和用途(一) 主讲人 董晓静 北京市昌平区燕丹学校.
第二章 第二节 正确使用药物.
生活中常见的盐.
第2节 几种重要的金属化合物 (一) 钠的重要化合物
第四单元 造福人类健康的化学药物.
第四单元 造福人类健康的化学药物.
天天五蔬果 蔬食的好處 林依慧 營養師.
第2讲 细胞中的元素和化合物·细胞中的无机物
肺结核.
关于优秀科技辅导员 综合知识问辩的思考 第24届全国青少年科技创新大赛 优秀青少年科技辅导员评审专家组 天津师范大学杨书远主讲.
課程名稱: 肥皂與合成清潔劑 編授教師: 中興國中 楊秉鈞.
第二单元 水资源的合理利用.
第四单元 造福人类健康的化学药物.
第七章 糖类 油脂 蛋白质 人类重要的营养物质 第一节 葡萄糖、蔗糖.
校本课程《走进化学实验》 课题5 牙膏中某些成分的检验 福州格致中学 陈敏琛.
第二章 促进身心健康 第二节正确使用药物.
碘量法应用与实例:维生素C含量测定.
第十章 食品 药品与健康 考点1 食品中的有机营养素 1 . 食品中的营养素是___________________________ 。
食物中主要成分的检验.
食物中主要营养成分的检验 上海市第二初级中学 王颖. 食物中主要营养成分的检验 上海市第二初级中学 王颖.
食物中主要营养物质的鉴定 汪岱华 黄耀佳 张雯婧
专题2 营养均衡与人体健康 第四单元 造福人类健康的化学药物 生活中常用的药物 请合理用药.
常见离子的检验方法的实验探究 常见离子的检验方法的实验探究 南航附中化学组:呼俊江 Na+ Mg2+ K+ H+ Ca2+ H+ OH-
造福人类健康的化学药物.
第二章 促进身心健康 第二节 正确使用药物 华师附中番禺学校 符能
一、自然界中的二氧化碳 二、二氧化碳的物理性质 三、二氧化碳的化学性质 四、二氧化碳与人体健康
第三十四章 抗病原微生物药物概论 [概述] 1. 抗病原微生物药:指对病原微生物具有抑制或杀灭作用,用于防治感染性疾病的一类化疗药物。包括抗生素和人工合成抗菌药。 2. 病原微生物:细菌、螺旋体、衣原体、支原体、立克次体、真菌、病毒等 。
促进凝血因子形成药.
龙湾中学 李晓勇 学习目标: 能根据所给溶液写出单一溶液、混合溶液中的电荷守恒关系式。
課程名稱:原子量與莫耳 編授教師: 中興國中 楊秉鈞.
龙湾中学 李晓勇 学习目标: 能写出单一溶液、混合溶液中的质子守恒关系式。
細數原子與分子 編輯/楊秉鈞老師 錄音/陳記住老師 ◆ 原子量與分子量 ◆ 計數單位─莫耳 ◆ 公式整理 ◆ 範例─莫耳 ◆ 體積莫耳濃度
Synthetic Chemical Experiment
自然與生活科技領域 國中2下 常見的有機化合物.
第二节 离子反应 离子反应及其发生的条件 儋州第一中学 梁维.
重点化学方程式复习 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
问1:四大基本反应类型有哪些?定义? 问2:你能分别举两例吗? 问3:你能说说四大基本反应中,反应物和生成物的物质类别吗?
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
你有过呕吐的经历吗? 你感到胃液是什么味道的?
乙醇的化学性质 1、与活泼金属反应 该反应属于 反应。 H H H—C —C—O—H ,
有关“ATP结构” 的会考复习.
光合作用的过程 主讲:尹冬静.
陕西省陕建二中 单 糖 授课人:庄 懿.
离子反应.
第四课时.
名师带你学生物 赵沛荣省名师 网络工作室 光合作用与细胞呼吸实验探究 名师解惑 主讲教师:孙 艳.
課程名稱:常見的酸與鹼 編授教師: 中興國中 楊秉鈞.
温州中学选修课程《有机化学知识拓展》 酯化反应 温州中学 曾小巍.
第一章 人体生命活动的调节及营养和免疫.
高锰酸钾法 测定钙盐中的钙含量.
硫酸铜的提纯.
化学实验室安全知识之一(着火防范) 着火是化学实验室,特别是有机实验室里最容易发生的事故。多数着火事故是由于加热或处理低沸点有机溶剂时操作不当引起的。 常见有机液体的易燃性 名    称 沸 点 (℃) 闪 点 (℃) 自 燃 点 (℃) 石 油 醚 乙    醚 34.5.
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正确使用药物

七嘴八舌 药店参观记

你家的小药箱都准备了哪些药物和器材呢?给大家介绍一下吧。 七嘴八舌 家庭小药箱 你家的小药箱都准备了哪些药物和器材呢?给大家介绍一下吧。

______________________。 OTC(over the counter) 家庭备用的一般是非处方药,简称: ______________________。 OTC(over the counter) 处方药用____表示 R OTC标志 可按药物说明书自行判断、购买和使用,无需医生处方。

一、人工合成药物 解热镇痛药 抗生素 抗酸药

阿司匹林说明书(部分):

(一)解热镇痛药 OCOCH3 COOH 化学名: 乙酰水杨酸 结构简式: 分子式: 疗效: 不良反应: C9H8O4 处理方法: 物理性质: 化学性质: 乙酰水杨酸 OCOCH3 COOH C9H8O4 解热镇痛,用于发热、头痛、关节痛的治疗等 胃肠道反应,水杨酸反应 立即停药并静脉滴注NaHCO3溶液 白色晶体,熔点为135˚C,难溶于水。 羧基:有弱酸性,能发生酯化反应 酯基:能发生水解反应

阿司匹林的合成: 1、合成原料: 水杨酸、乙酸酐 2、合成原理: 水杨酸 乙酸酐 乙酰水杨酸 乙酸

3、可溶性阿司匹林的合成 可溶性阿司匹林易溶于水,疗效更好。

练一练 I2 C 1)华素片中含有的活性成分是 (写分子式); 2)某学生为验证华素片中含有上述活性成分,完成实验如下: 1)华素片中含有的活性成分是 (写分子式); 2)某学生为验证华素片中含有上述活性成分,完成实验如下: ①取一粒药片放入研钵中研碎,将药粉装入试管并加入约2mL蒸馏水,向试管中再加入约2mL (填选项字母),用力振荡; A. 酒精 B. NaOH溶液 C. 四氯化碳 D. 盐酸 ②描述加入该液体后可能观察到的现象:_________________ I2 C 下层溶液呈紫色

(二)抗生素 抗生素——能抑制某些细菌生长或杀灭细菌的一类物质,即消炎药。 家里使用的消毒的药剂也能杀灭生命体,但只 能叫消毒剂,这种消毒剂不能用在人体内,只 能用在体外的环境消毒使用。 抗生素是能在人体内使用的,安全性较高的药 物。抗生素的作用就是杀灭感染我们体内的微 生物的病毒、细菌。

科学史话 青霉素的发现者是英国细菌学家弗 莱明。1928年的一天,弗莱明在实验室 里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于 盖子没有盖好,他发觉培养细菌用的琼 脂上附着了一层青霉菌。这是从楼上的 一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是,在青霉菌的近旁,葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他,他进行多次试验,证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星——青霉素。 弗莱明

盘尼西林 青霉素用得较多的是青霉素G,俗名__________ 功效:能阻止多种细菌的生长,适于医治因__________和_________等引起的血毒症,如肺炎、脑膜炎、淋病以及外伤感染等。 葡萄球菌 链球菌 种类:青霉素F、G、X、K、V(其结构骨干均有青霉酸),是一类弱酸性物质。 结构: 青霉素在酸性条件下水解得到青霉氨基酸。

课外知识 抗生素的分类 过敏反应 严重过敏会导致休克死亡,使用前必须进行____________________。 皮肤敏感试验(皮试) 青霉素类:阿莫西林、青霉素G 等。 头孢菌素类:头孢拉定(先锋霉素Ⅵ)、头孢曲松(罗氏芬)、头孢哌酮(先锋必)等。 氨基糖苷类:链霉素、庆大霉素等。 四环素类:四环素、土霉素等。 氯霉素类:氯霉素、琥珀氯霉素等。 抗生素的分类

课外知识 抗生素的不良反应 小孩使用了庆大霉素、丁胺卡那霉素出现了耳聋,成人使用可能会有肾脏的问题。四环素大量使用会造成肝脏的损害,小孩使用会影响牙齿和骨骼的发育。氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素会抑制免疫功能,削弱机体抵抗力。 滥用抗生素,还会使病菌产生严重的耐药性。据统计,我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素。

(三)抗酸药 1.功能与疗效:抗酸药是一类治疗胃痛的药物, 它能______________________。 与胃中多余的盐酸反应 2.成分: ①有效成分:_________、_________、_________、_________和_________中的一种或多种; ②调味剂:如糖等; ③黏合剂:如淀粉等。 NaHCO3 CaCO3 Mg(OH)2 Al(OH)3 MgCO3

3.作用原理: 主要成分 反应方程式 NaHCO3 CaCO3 Al(OH)3 Mg(OH)2 MgCO3 HCO3- + H+ == H2O + CO2↑ CaCO3 + 2H+ == Ca2+ + H2O + CO2↑ Al(OH)3 + 3H+ == Al3+ + 3H2O Mg(OH)2 + 2H+ == Mg2+ + 2H2O MgCO3 + 2H+ == Mg2+ +H2O + CO2↑ [想一想]为什么NaOH、Na2CO3不用做抗酸药呢?

科学探究 胃舒平有效成分的探究 胃舒平是一种抗酸药,它的成分是NaHCO3、Al(OH)3、Mg(OH)2和MgCO3中的一种,请设计合理的实验步骤来探究胃舒平的有效成分。

科学探究 胃舒平有效成分的探究 仪器:试管、胶头滴管、烧杯 药品:用盐酸溶解、过滤后所得的滤液, 0.1mol/L的NaOH溶液

二、天然药物(中草药) 明代的李时珍所著《本草纲目》中收载天然药物1892种,附药方11096个,对医学作出了巨大贡献。

人参 灵芝 枸杞

麻黄碱 1.结构: 2.主要用途: 麻黄碱可用于治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。 3.不良反应: 会出现不安、失眠等;增加运动员的兴奋程度,超水平发挥,属于国际奥委会严格禁止的兴奋剂。

交流讨论 我们应该如何正确对待药物? 保障人类健康,延长了人的平均寿命 正面 药物是把双刃剑 毒副作用 负面

“另类药物”——毒品 它应用在临床上有麻醉、止痛、镇静的作用,但它也会使人上瘾,产生生理和心理依赖——鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、大麻、可卡因。

海洛因 吗啡 鸦片与罂粟 大麻

练 习 1、下列关于药物使用的说法中,正确的是__________. A、碘酒能使蛋白质变性,常用于外敷消毒 B、长期大量服用阿司匹林可预防疾病,没有毒副作用 C、使用青霉素可直接静脉注射,不需进行皮肤敏感试验 D、随着平价药房的开设,生病了都可以到药店自己买药服用医治,不用到医院就诊 A

C 2、阿司匹林又名乙酰水杨酸,推断它不应具有的性质( ) A、与NaOH溶液反应 B、与金属钠反应 C、与乙酸发生酯化反应 2、阿司匹林又名乙酰水杨酸,推断它不应具有的性质( ) A、与NaOH溶液反应 B、与金属钠反应 C、与乙酸发生酯化反应 D、与乙醇发生酯化反应 C

3、下列不属于抑酸剂的主要化学成分的是( )  A、氧化镁     B、氢氧化铜      C、氢氧化铝    D、柠檬酸钠 B

4、生活中常用药品很多,如:①碘酒,②麻黄碱,③青霉素,④阿司匹林,⑤葡萄糖注射液,⑥胃舒平 上述物质中属于抗生素的是_____________, 不属于人工合成药物的是_______________。 ③青霉素 ②麻黄碱

5、抗酸药物的种类很多,其有效成分一般都是碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等化学物质。 ⑴抗酸药物具有抗酸作用的原因是:_____________________ ⑵某品牌抗酸药的主要成分有糖衣、碳酸镁、氢氧化铝、淀粉。 ①写出该抗酸药发挥功效时的离子方程式: ______________________________________________, ______________________________________________ ②淀粉在抗酸药中作填充剂、粘合剂、淀粉在人体内酶的催化作用下发生水解反应,最终转化为(写分子式) ____________。 中和胃中过多的盐酸 Al(OH)3 + 3H+ = Al3+ + 3H2O MgCO3 + 2H+ = Mg2+ +H2O + CO2↑ C6H12O6