预期效果 建设基础 保障措施 建设内容

一、建设基础 1.历时一年的全国高职高专物流人才调研工作为物流专业资源库建设提供了科学、严谨的依据 成立项目协作组   6月25日，“国家示范性高职院校课程开发与教学资源建设物流管理专业协作组启动会议”在我院隆重举行，来自全国20余家知名行业企业专家与42所高职院校的代表参加了会议，中国物流与采购联合会首席顾问丁俊发、参加会议并发表了讲话

一、建设基础 《全国高职高专物流人才培养状况调研报告》（高等教育出版社，2010.5） 1.历时一年的全国高职高专物流人才调研工作为物流专业资源库建设提供了科学、严谨的依据 《全国高职高专物流人才培养状况调研报告》（高等教育出版社，2010.5）

一、建设基础 258家企业调研数据 接受调研的物流企业地区分布状况 接受调研的物流 企业规模状况 接受调研的物流企业性质状况

一、建设基础 153所院校调研数据 受调研学校学生人数规模分布状况 接受调研的学校的地区分布状况 受调研学校性质状况

通过调研分析： 确定了高职院校物流人才培养目标与具体规格 按照工作过程导向重构了普适性物流管理专业课程体系 明确了专业核心课程及主要教学内容 准确了解了不同类型、不同地区物流企业对高技能人才需求情况 确定了高职院校物流人才培养目标与具体规格 按照工作过程导向重构了普适性物流管理专业课程体系 明确了专业核心课程及主要教学内容 同时也有效保护了协作组的知识产权

一、建设基础 2.以建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性物流专业教学资源库为目标，高标准组建开发团队 建设团队成员组成兼顾把握物流产业发展趋势和学科前沿，联合参与单位考虑行业、企业、院校代表性 物流行业和学科首席顾问 中国物流与采购联合会原会长、中国物流学会首席顾问, 是中国现代物流业发展的积极倡导者与推动者,被称为“中国物流推销员” 丁俊发 中国物流学会副会长，复旦大学现代物流管理研究中心主任,担任《物流科技》副主编致力于在中国推行现代物流和供应链管理,。 朱道立

一、建设基础 企业技术专家（举例）: 职业标准制订专家、课程专家 : 宋文官 教育部高职高专工商管理教学指导委员会电子商务与物流分委会主任, 国家职业标准制订专家、中国教育技术协会实践教学委员会主任 职业标准制订专家、课程专家 :

一、建设基础 国家示范高职院校和行业院校优势专业及紧密合作企业 (举例) 商丘职业技术学院 朱占峰 男 博士 副院长 教授 高级物流师、高级咨询师 物流与供应链管理 供应链管理课程 武汉交通职业学院 梁世翔 物流师 物流 管理 采购管理课程 南京铁道职业技术学院 都国雄 物流师考评员 物流信息管理课程 深圳职业技术学院 胡延华 高级物流师 营销 物流营销课程 安得物流有限公司 卢立新 总经理 协助总体设计 络捷斯特科技发展有限公司 邵清东 硕士 物流信息技术 信息技术支持 通过一年的磨合筛选，初步形成了一支个体素质良好、校校相互协作、校企专兼结合、结构合理的高水平开发团队。

一、建设基础 从参与学校的地区分布状况、学校类型及专业特点看 建设团队尤其是核心团队综合兼顾了参与院校、教育技术企业、物流企业人员等组成的典型性及参与度 农业特色 公路运输特色 铁路特色 港口物流特色 航空特色 综合水平较高

一、建设基础 从合作的物流企业地区分布状况、合作的企业业务角度看

一、建设基础 团队组成单位中有教育技术企业加入，为本项目资源的集成和运营提供有力的技术保障 2.以建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性物流专业教学资源库为目标，高标准组建开发团队 团队组成单位中有教育技术企业加入，为本项目资源的集成和运营提供有力的技术保障

一、建设基础 3、项目开发团队中院校的组成以国家示范性高等职业院校和行业院校为核心，在校企合作人才培养、工学结合课程改革等方面取得了显著成效。 建设学校情况 集中了全国一批物流优势（特色）专业院校，包括15所国家示范院校和11所行业院校，示范建设及相关成果在每门课程中得到应用。 教学资源积累 已经建成13门国家精品课程、14门省级精品课程 校企共建成果 22个分布在全国各地各种类型的物流企业参与； 完成了10门课程的整体设计、教学单元设计及资 源建设框架。

二、建设内容 1.建设目标 整合高等职业教育、社会职业培训两大领域资源，建设具有可持续发展的国家级物流管理专业集成服务系统。 2 工作过程为导向，构建理论与实践一体化的课程体系与教学实施方案，建设专业、课程、素材三层框架的物流管理专业资源库。 3 资源库基于互联网平台，采用虚拟现实仿真技术，符合物流企业和学生就业需求，适应行业技术发展。

二、建设内容 2.课程体系

二、建设内容 3.建设思路

二、建设内容 4.基本框架 课程教学大纲 理实一体化教材 课程库 多媒体课件 试题库 物 流 案例库 职业活动教学设计 管 理 视频库 专 资 源 库 课程库 课程教学大纲 理实一体化教材 多媒体课件 试题库 职业活动教学设计 视频库 动画库 图形库 案例库 虚拟仿真库 行业法规库 自主学习平台 行业标准库 门户网站 4.基本框架

三、保障措施 组织保障 1.本项目的建设过程实行项目负责人制，团队由项目管理委员会、项目开发组、秘书处组成架构，层层落实责任。 2.子项目实行任务分工责任制和绩效考核制，保证各子项目建设进度与质量。 项目管理委员会 项目开发组 秘书处 总体规划；确定经费预算方案、决算方案；调整项目建设内容及计划等。 具体实施单位，下设若干子项目组，是本项目的具体开发实施单位。具体承担本项目申报书中所有建设内容。 承担本项目的日常管理与协调工作。

三、保障措施 经费保障 1.确保配套建设经费足额到位，各申报单位承诺保证在人力、物力、财力全力支持物流管理专业教学资源库建设，其中各参与院校保证核心课程的建设经费以1：1配套，根据建设要求保质、保量按时完成建设任务。

三、保障措施 经费保障 2.通过校企合作平台搭建引入企业的资金、吸纳社会资金。

三、保障措施 经费保障 3.严格按照《教育部 财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知》（教高[2007]12号）文件要求，确保各项建设项目的资金使用规范、合理。 《物流管理专业资源库建设项目管理办法》 《物流管理专业资源库建设专项资金管理实施细则》

三、保障措施 制度保障 1.以制度为依据，利于校企合作、校校合作，做到管理和资金使用有规可循、照章办事

三、保障措施 制度保障 2.知识产权保护承诺 项目建设内容无知识产权争议；项目建设成果归国家所有，参与单位和参与人享有署名权；项目验收后的持续更新部分知识产权归参与单位和参与人所有。 3.持续更新方案 项目建成后按照更新人受益的原则，资源库接受社会的资源，评审通过的作为正式的更新内容。提供资源者免费获得原有资源库价值相当的内容的使用权。以此保证库内不断有新鲜血液的注入。

三、预期效果 直接效益（至2011年6月） 核心课程10门及附属配套资料 原创案例 50个，编写案例 500个 引进企业完成相关的仿真、虚拟现实表现物流业务的软件 核心课程10门及附属配套资料 原创案例 50个，编写案例 500个 原创视频 50个，其他视频 200个 ，动画 500个 收集编辑5000幅多种格式图形 课程自主学习平台 10门 行业标准数据库、法规数据库 集成信息的资源物流教学门户网站 1个

三、预期效果 间接效益 面向全国高职院校学生、企业在岗职工及社会学习者的应用 为全国物流专业教师教学服务 面向企业单位培训与资源建设单位的应用