加强中考试题研究 提高语文考试成绩 海口市教育研究培训院 覃 冰 2007.7.于椰城

内容提要： A、把握命题规律，明确语文考点。 B、2007年中考语文试题特点 C、2008年中考语文命题趋势 D、2008年中考语文复习建议

A、把握命题规律，明确语文考点。 一、基础知识考“仔细”（15——20分） 基础知识考点主要有：1、语音 2、汉字书写 3、词意句意 4、错别字 5、语病 6、口语交际 7、名言警句 8、古诗文名句默写。 （一）语音考查多音多义词语 1、给文中加点的字注音。（1）相称（ ）（2）纤细（ ） 2、根据拼音，把上文括号中应填的汉字写出来。（1）“qie（ ）意” （2）“zhan（ ）放”。（答案：惬、绽）

（二）汉字书写考查常用词语 1、（把汉字书写和语音融在一道题同时考查）根据拼音在田字格中填写恰当的汉字。（要求：书写正确、规范、美观）。 正jin□危坐 随声附he□（答案：襟、和） 2、（把汉字书写和命名融在一道题同时考查）学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内（不超过6个字）。（答案：“开心吧”、“开心屋”、“心灵美容室”）

（三）在语境中考查词意句意 1、（考查句意）联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。《妈妈，请不要偷看我的日记》“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够 。”近日，合肥市一名初一学生向记者述说了他的烦心事。（答案：尊重我的隐私权） 2、（考查词意）解释画线短语“心理闭锁”的含义。（答案：指心理关闭封锁，与外界隔绝。）

（四）在文段中考查错别字 1、第①段中有两个错别字，请找出并订正。“家，一个多么温磬的字眼……是五指山鳞峋的山岩。”（答案：“磬”改为“馨”，“鳞”改为“嶙”。） 2、文段中有两个错别字，请找出并改正。“人在初三呀！当五彩缤分的世界只剩下白纸黑字时……是感概万分？还是淡然处之？”（答案：“分”改为“纷”，“概”改为“慨”。）

（五）在文段中考查病句 1、第③段中有一个病句，请找出并改正。“家，那不是一个字，那是河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋!家，叫我怎能如何不想它！”（答案：去掉“怎能”或“如何”） 2、画横线的句子有两处词语使用不当，请找出一处并改正。我的心就会寂静，静静地针对心中的世界，不敢说心如止水，也少泛波澜。（答案：“寂静”改为“宁静”，“针对”改为“面对”。）

（六）口语交际考语言得体 1、如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他的母亲说一句话，将你的这种感触得体地表达出来。 2、一位家长说：“学校应该全力提高学生的学业成绩，心理辅导又不是考试科目，不是会耽误学生的学习时间吗？”请你用一两句得体的话回答他，表明你的看法。

（七）名言警句考运用 父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处世的名言警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。

（八）古诗文名句考默写 考试的范围基本是课文中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、综合性学习考“应用”（8——10分） 综合性学习是题型创新的一个支点。我们要关注现实生活中的语文现象和语言现象，如发手机短信，撰写广告语、广播稿、标语、对联，制定活动方案，看图表写说明文字，评说生活中的语言现象等。 考查内容：“综合性学习”主要侧重于本地区发生的大事，本地区的自然风光、人文历史、风俗民情，以及学校活动。

考查形式：题目虽然都围绕“实践”命制，但是手法多样，综合实践活动的各个环节均有表现，包括搜集资料、调查访问、展开讨论、制定方案、表达交流、呈现学习成果等等。 呈现方式：文字、图表、图画、照片等均在试卷中露面。

三、现代文阅读考“原文”（30——40分） 现代文阅读注重考查综合理解能力，具体考点有：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受、分析综合、生活体验、价值取向等。 中考现代文阅读（2——3篇）：一篇叙事性散文、一篇议论性文章、一篇说明性文章。 2005年：《能给予就不贫穷》《我能行》《海南岛的气候》。 2006年：《父亲的难题》《品味遗憾》《请到天涯海角来》。 2007年：《母亲的眼泪》《美丽的五指山》

三类文章的特点： 叙事类文章思维容量大，思想性强，体现时代文化特征；议论类文章思想观点新，视角独特，体现时代观念；说明类文章结合地方资源，就地选材，体现地方区域特色。 现代文阅读的10个考点：1、梳理·归纳 2、理解·分析 3、圈点·摘抄 4、批注·思考 5、评析·创造 6、信息筛选 7、语言鉴赏 8、问题探究 9、理解·揣摩 10、品味·赏析。

掌握答题方法和规律 遵循阅读步骤：“整体阅读，了解内容；找准语句，领会主题；仔细审题，筛选信息；组织语言，落笔答题”。 牢记阅读原则：“紧扣原文，抓住要点，突出中心，简要回答”。 树立答题观念： “答案不在你脑子里，答案在原文中”。

明确试题类型，掌握解题方法。 第一：要点概括类 （一）试题类型 概括全文内容，概括某些段落；以简答题为主，兼有选择题和填空题；用自己的语言概括，引用文章原句概括。 例如：（广州题）通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分别概括。

（二）解题要求 第一要“准确”。要准确把握文段的内容及要点，不要以偏概全遗漏要点，不要以罗列文中材料代替要点概括。 第二要“简洁”。有许多题目就明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的文字一定要精炼，不能啰嗦。

（三）解题方式 1、摘引文中原句。 2、选取重要词句。 3、组织语言概括。 4、划分内容层次。

第二：感想启示类 （一）试题类型 1、领悟作品的思想内容，评价作者的思想感 情倾向。 2、品味作品中感人的情境、形象、语言。 3、欣赏文学作品，调动自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生有益的启示等。 例如：（深圳题）作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？说说你的理解和感受。

（二）解题方式 第一步：阅读原文，抓住主旨，理解含义。 第二步：抓住一点，联系实际，引发感悟。 第三步：组织语言，具备“三美”，富有文采。 1、灵活引用诗词名句，使答案内涵丰富具有文学美。 2、恰当运用修辞手法，使答案鲜明生动具有节奏美。 3、准确选用词语成语，使答案句式整齐具有音韵美。

第三：词句品味类 （一）品味词语 例如：（深圳题）仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。 解题方式： 1、理解意思，辨析词性，揣摩词句的情趣。 2、分析修辞，由表及里，体会词句的意味。 3、结合背景，理解含义，领悟词句的意蕴。

（二）品味句子 例如：（常州题）联系上下文，品味下面两个句子。 ①每人都有一块必须由他自己来耕种的土地。 ②这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。 解题方式： 1、看是否富有哲理。 2、从句式结构入手。 3、从修辞角度赏析。

第四：句子仿写类 （一）试题类型 1、（深圳题）阅读第⑤段画线的句子，发挥你的想象，在后面仿写一个结构相似的句子。（仿句式） 它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与 。 2、请模仿下面的例句，再写两个句子。（仿修辞） 信誉就是你结交朋友的桥梁。 信誉就是你 ；信誉就是你 。

3、以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再写两个句子，使之构成一组排比句。（既仿句式又仿修辞） 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖； 。 （二）解题方式 1、分析例句，明确句式结构。 2、找出例句中的关键词，分析它们的关系。 3、选择与例句关键词相关联的词语进行填充（相反、相同、相近、相关）。 4、整理成句。

第五：献策举例类 （一）试题类型 1、（深圳题）“珍妮”飓风让我们认识到，人类在自然灾害面前要有所作为，该防御就防御，尽可能减少自然灾害给人类带来的损失。请你结合本文内容，拟出几条防御和减少自然灾害的措施。 2、《中国河流警钟常鸣》一文再次敲响了环境保护的警钟，请为保护河流写一条公益广告。要求语言简明，富有创意，不超过30个字。

（二）解题方式 1、紧扣问题。 2、切合实际。 3、鼓励创新。 第六：词语辨析类 （一）试题类型 例如：第七段中“仅仅50年，亚洲的老虎总量就由6万只锐减为2000余只，中国境内的虎由2万只暴减为不足100只。”的“仅仅”能否去掉，为什么？

（二）解题方式 1、“某某”一词在表达上具有什么效果？ 答题：用了“某某”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征,符合事物的客观规律，具有科学性。 2、“某某”词能不能删掉？ 答题：不能。删掉“某某”词，句子的意思就变成了……,显得绝对化。用了“某某”词，准确地说明了事物的特征，体现了语言的准确严谨。

第七：文段结构类 （一）文段知识 这类题都涉及到文章结构方面的知识，因此，首先要了解这些知识。 1、线索；2、结构；3、段落：（1）关系：并列式、层进式、总分式。（2）顺序：时间、空间、逻辑。（3）作用：（开头）总领全文、引出下文、设下悬念；（中间）过渡、转折、强调、间歇；（结尾）总结全文、前后照应、意犹未尽、点明中心。

（二）试题类型 1、请你说说第①段在全文结构中的作用是什么？ 2、本文是以什么为线索组织材料的？ 3、第⑨段“对于生活而言，一滴水有时就是一片海。关于人生的许多道理不用海去注释，一滴水足够。”有什么含义？ （三）解题方式 1、首先，找到段落在全文中的具体位置。 2、能够概括本段落的大意。 3、能够明确本段落与全文的关系。

第八：想象联想类 （一）试题类型 1、（黄冈题）假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。 2、（海口题）《人类何时飞出太阳系》如果有一天人类飞出了太阳系，实现了星际航行的梦想，能够充分利用太空资源，人类的生活将会发生怎样的变化？请发挥你的想像，描述一个人类未来生活美景的片断。

（二）解题方式 1、情景想象题。 答题要求：（1）紧扣题目规定的情景；（2）突出重点词语；（3）运用描述性语言；（4）适当运用修辞手法；（5）注意字数要求。 2、诗句想象题。 答题要求：首先要理解这首诗的思想内容，然后依据诗中的重点词语，发挥想象，描述诗歌的意象。

3、人物想象题。 答题要求：要结合语境，把握人物的性格特征，符合人物的身份职业。 4、事件想象题。 （1）扩展性描述（2）组合性编写（3）传奇性编创 5、比喻想象题。 答题要求：依据题干要求和文章内容确定一个中心，结合语境，展开联想，运用比喻要贴切、新颖。

第九：方式手法类 （一）考查要点 1、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。 2、在阅读中了解常见的说明方法及其作用。 3、在阅读中了解常见的论证方法及其作用。

（二）试题类型 1、（陕西题）本文运用了多种说明方法，请列举其中的两种，并结合实例分析它们的作用。 2、（威海题）作者塑造第一个邮递员运用了那些描写方法？请任选其中的一种结合相关语句谈谈它的作用。 3、（海南题）仔细研读③④⑤段的内容，想想看，这三段文字采取了什么论证方法？有什么作用？

（三）解题方式 解答这类题型的基本模式：本文（段）用了 ，有 作用。 1、说明方法：本文（段）用了 的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了 的 特点。 2、论证方法：本文（段）运用了 论证方法，论证了 ，说理透彻，令人信服。 3、表达方式：本文（段）运用了 的表达方式，抒发了作者 的情感，引起了读者的共鸣。

四、文言文阅读考“课本”（10——15分） 海南的中考有一个不成文的规定，文言文阅读的材料均来自课内，两段文言文比较阅读（为方便命题），考点涉及：（1）注音、（2）词语解释、（3）翻译句子、（4）综合探究。

五、作文考查注重“创新”（40——50分） 这几年来，全国不少省市中考语文均是选题作文，两题任选一道，体现了作文命题的开放性和人文性。这一命题方向和原则将不变。2008年中考作文命题趋势，将会更加突出地方特色，作文试题反映本地的政治、经济、文化、艺术等方面的发展情况。因此，借鉴融合，继承创新，凸显地方特色将成为作文命题又一新动向。

2007年河南省中考作文（50分） 任选一题作文。 （1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发） 从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。 （2）我是一只渴望飞翔的鸟 要求：①先写出完整的题目。 ②除诗歌外，文体不限；600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

让学生了解命题形式： 命题、半命题、话题、材料作文。 让学生明确评价标准： 1、合格作文的标准：①自定文体，符合要求；②内容具体，符合题意；③结构完整，语言通顺。④书写规范，卷面整洁。 2、一类作文的标准：立意深、构思巧、选材新、语言好。这4点能突破其中一点，就有望达到一类卷。

B、2007年中考语文试题特点 一、重考查语文综合素养；二、突出灵活性和基础性； 三、体现文化性和地方性；四、强调综合性和创新性； 五、力求时代性和全面性；六、重视价值观正确引导； 七、尊重学生个性化表达。 C、2008年中考语文命题趋势 一、改革力度加大，试题更趋完善 二、体现新课程精神，落实新课标要求 三、题型更加新颖多样，全面考查语文素养

D、2008年中考语文复习建议 一、夯实语文基础，注重语言积累 二、加强语文实践，提高运用能力 三、根据课标精神，提升阅读素养 1、选好阅读材料。2、注重整体感知。 3、明确写作思路。4、理解关键词句。 5、发表独到见解。6、进行拓展迁移。

四、进行有效训练，提高写作能力 写记叙文：不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要揭示出事件的价值和意义，写出自己从中得到的启示和感受。这样才能平中见奇，平中出新，有创意，有见解，立意新。 写议论文：要确立正确的观点，即论点，并选用恰当的事理和事实论据，运用多种论证方法，使道理立得起，有说服力。

写散文：语言要优美，角度要新颖，构思要巧妙，记叙要生动，议论要深刻，抒情要真挚。散文和诗歌的语言都比较含蓄、空灵、隽永，过于直白就会缺乏应有的诗意和情调。 还有一些写作的常规要求，比如恰当的照应、巧妙的构思、规范的书写、准确的标点等等，写作时都应该注意。

考场作文，要注重四个环节“认真审题”、“展开联想”、“力求创新”、“立意深远”。首先，要认真审题看清题目要求。其次，要结合自己的经历、体验、感悟展开合理的联想、想象。其三，要在确保不离题的前提下，根据自己写作的实际能力，在内容、形式等方面有所创新。其四，就是文章的立意要深、要广，要能平中见奇，小中见大。

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