广州市2013年中考语文指导书使用意见 阅读部分 美华中学 廖志华

不等于不考通假字！因为“实词”就包含有通假字，删去之后表述更简洁。 古文阅读部分 不等于不考通假字！因为“实词”就包含有通假字，删去之后表述更简洁。 一、关注指导书中文言文阅读部分的变化 1.P3（三）古诗文积累与阅读 2（1）理解全日制义务教育七至九年级课本中常见实词在文中的含义（删去2012年“理解……通假字及其意思”等字） 2.删去2012年P93“示例一”P94“示例二、三” 2013年改换成P94—P96“示例一、二、三、四”

二、研究广州近几年中考题 复习时要注意广州市的中考试题的特点 【10年中考】（节选自《唐雎不辱使命》） 9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．此庸夫之怒也 B. 天下缟素 夫战，勇气也 可以弹素琴 C. 秦王色挠 D. 亦免冠徒跣 征于色发于声而后喻 徒属皆曰：“敬受命。”

【11年中考】（节选自《唐雎不辱使命》） 9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是    (3分)    安陵君其许寡人                 愿终守之弗敢易 A                               B 食之不能尽其材                未果，寻病终   而君以五十里之地存者         否，非若是也 C                                 D 此诚危急存亡之秋也              安能辨我是雄雌

9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） 【12年中考】（《三峡》） 9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A. 则素湍绿潭 B. 清荣峻茂。良多趣味 吴广素爱人 家富良马，其子好骑 C. 空谷传响，哀转久绝 D. 常有高猿长啸，属引凄异 夜久语声绝，如闻泣幽咽 属予作文以记之

【10年中考】（节选自《唐雎不辱使命》） 10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。 B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。 C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。 D.无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。 11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①以头抢地耳 ②徒以有先生也

10．下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是 (3分) A．安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。 【11年中考】（节选自《唐雎不辱使命》）  10．下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是    (3分) A．安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。 B．秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵”。 C．秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。 D．唐雎申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。 11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)   (1)安陵君因使唐雎使于秦。   (2)岂直五百里哉?

【12年中考】（《三峡》） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）至于夏水襄陵 11.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。 B．夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。 C．每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。 D．在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。

三、复习建议 文言文的教学及复习注意文与言相融。 （1）重视积累。 （2）落实学生对古文内容的理解。 （3）重视答题方法的指导 ①要联系具体语境答题。 ②要掌握文言语句翻译的方法。 ③要注意从文段中找答案。

古诗词鉴赏部分 一、关注指导书古诗词鉴赏部分的变化 1.删去2012年P78-P79“【题型示例】1.2.3.4”

二、研究广州近几年中考题 以理解词语、诗词内容、初步鉴赏为主 10年中考 12.阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分） 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）请找出这首词中描写出猎场景的句子（4分） （考点：内容理解及筛选信息） （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？（2分） （考点：理解作者的思想情感）

要以词语的理解带动整首诗词的理解 11年中考（常式） 12．阅读下面的唐诗，然后回答问题。(6分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分) （考点：词语理解） (2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分) （考点：理解作者的思想情感） 要以词语的理解带动整首诗词的理解

【12年中考】 月夜 刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 （1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。 （考点：词语理解） （2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（考点：理解作者的思想情感）

或许以后只考“文学类和非文学类”，各2000或以上字数的文章 现代文阅读与鉴赏部分 或许以后只考“文学类和非文学类”，各2000或以上字数的文章 一、关注指导书现代文阅读与鉴赏部分的变化 1. P3二（二）现代文阅读与鉴赏（删去2012年“现代文阅读与鉴赏I\II\III”等字样） 2.记叙文部分：删去12年P47.1.和P49.2. 13年补上新的p51《目送》（龙应台）和p52《快手刘》（冯骥才）

议论文的选择应适合初中学生阅读，要贴合学生生活 3.说明文部分：删去12年p57【题型示例】1 13年补上新的p60.3《“毒胶囊”有多毒？》 4.议论文部分：删去12年p63.1《匠人与大师》和p65.2《积极面对无奈》 13年补上p67.3《过有“容”的人生》和p68.4《知识的责任》

二、研究广州市近几年中考考题 说明文的考查重在信息的筛选、概括和归纳 说明文阅读部分 【12年中考】（《说 园》） 13.下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是（ ） 14.下面对文段的理解和分析，正确的一项是（ ） 15.文中说“中国园林是一个综合艺术品”，其艺术性具体体现在哪些方面？（4分）

议论文阅读部分 【12年中考】《说知论智》 16.下列的分析，符合作者观点的一项是（ ） 17．结合全文，回答下面的问题。（7分） （1）作者举老子的例子，其目的是什么？ （2）某官员最近在回应网友对政府的批评时认为：“主人说公仆几句话，也是合情合理的。”这一回应得到网友的一致好评。如果用本文作者的观点，这位官员的智慧体现了哪些特质？

大阅读部分 2010年： 《小酒桶》 2011年： 《童年》 2012年： 《风筝仙女》

三、大阅读备考策略： 一）找准复习教学要点 1.阅读复习关键是让学生“读懂”： 文章写了什么——怎么写的——写得怎么样 ——为什么写 具备阅读和理解的知识和策略（怎么读和如何理解） 2.复习要有效 要解决一个问题——教会学生用相关方法解决问题——利用练习检测该问题有否解决

二）重视阅读能力训练 1.加强信息筛选的能力。 2.注重整体阅读，归纳概括的能力 归纳概括出事件的原因，故事发展状况，人物性格特点，具体事件发生背景等等。

【2010年】 17.玛格卢瓦尔老婆婆为什么会落入希科老板的圈套？请分点概括。（5分） 18.希科老板为什么隔三差五就去看望玛格卢瓦尔老婆婆？当知道她经常喝得烂醉如泥后为什么就不再上她家了？（6分） 【2011年】 17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)

【2012年】 18. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4分） “我”： ① →② →③ → ④ →⑤ →⑥ 观“钻戒”放风筝 挑选风筝

3.细节分析品味赏析评价的能力 09年、10年的表格题、12年的半开放性题 4.总结提炼、推断、评价主题思想 【2010年】 20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分） 【2011年】 20．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。(5分) 【2012年】19（2） “我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？

三）通过不同文学作品的典型练习进行训练，找准学生薄弱处进行重点训练，教师帮助学生进行方法的归纳和提炼，不搞题海战术。 1.精选习题 2.知识整合： （1）知识归类 （2）写人作品归类（心理、语言、神态） （3）写事作品归类（情节、细节、场面）

四）注重学生的审题训练，读清题目，找准关键词。 例如【2011年】18.三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分) 【2012年】 18. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。

五）养成规范答题的习惯。 1. 用语要规范。 2. 回答要有条理。如题目不只一个问的，可标明序号，明确告诉阅卷者你回答哪一问。