17.触摸春天 初读课文,整体感知。 要求: 1、读准字音,读通句子。 2、思考课文主要讲了什么。

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17.触摸春天

初读课文,整体感知。 要求: 1、读准字音,读通句子。 2、思考课文主要讲了什么。

缤纷 在一个( )的早晨,( )安静 ( )地走在春天的 ( )上( )忘返,没 有一点儿( )。花香指引着安静捉到了 清香袅袅 盲童 流畅 在一个( )的早晨,( )安静 ( )地走在春天的 ( )上( )忘返,没 有一点儿( )。花香指引着安静捉到了 清香袅袅 盲童 流畅 小径 流连 磕磕绊绊 瞬间 悄然 一只蝴蝶,( )在她八岁的生命中( )划下一道美 丽的( ),诉说着( )的概念,告诉我们谁都有生活 的( )谁都可以创造一个属于自己的( )世界。 弧线 飞翔 权利 缤纷

缤纷 词语过关 盲童 流畅 磕磕绊绊 流连 悄然 瞬间 清香袅袅 弧线 máng chàng xiáng 小径 飞翔 bīn 权利 jìng kē bàn quán 磕磕绊绊 权利 缤纷 流连 hú niǎo qiǎo shùn 悄然 瞬间 清香袅袅 弧线

细读品味 感悟奇迹 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那 只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

小组内有感情的朗读第四自然段,找出重点词语说说自己的感受。 细读课文,合作学习 小组内有感情的朗读第四自然段,找出重点词语说说自己的感受。

只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 细读品味 感悟奇迹 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那 只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那 只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

. 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静神奇的灵性是什么?她为什么能创造这一个个奇迹呢?

. 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这神奇的灵性就是安静对花的爱,对大自然的爱,对春天的爱,对生命的热爱 。

这真是一个奇迹!

流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 穿梭 流畅 磕磕绊绊 安静在花丛中穿梭。她走得很 细读品味 感悟奇迹 安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 穿梭 流畅 磕磕绊绊 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 慢慢地 极其准确地

她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。 比较下面两个句子,哪一句更好,为什么? 她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 慢慢地 极其准确地

安静走到了一片草地上,她的手指悄然合拢,她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截; 她来到了一棵开满了花的桃树下,她的手指悄然合拢,她似乎( ); 她来到一棵长满绿叶的小树下,她的手指悄然合拢,她似乎( )。

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