典範、理論和研究.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
学生:刘雨欣 指导老师:马岩.  1. 研究目的  2. 研究过程  3. 研究结果  对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子, 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字 一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起 于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化.
Advertisements

湖北省 “ 全民健康工程 ” 活动 湖北省 “ 全民健康工程 ” 活动 绿色环保 、 健康生活 绿色环保 、 健康生活 太平洋寿险湖北分公司 太平洋寿险湖北分公司 主办单位 : 湖北省文卫健康中心 主办单位 : 湖北省文卫健康中心 湖北省环保协会 湖北省环保协会 主 讲: 李鸿平老师 主 讲: 李鸿平老师.
古诗、名言的诵读: 1 、《游子吟》 ( 唐乐府 · 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春 晖。 ) 孟郊 2 母爱是人类情绪中最美丽的,因为这种情绪没有利禄 之心掺杂其间(法国) 3 母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼 · 罗兰) 4 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
李时珍,明朝杰出的医学家和 药物学家。其父是当地名医。 李时珍继承家学,在长期的行 医过程中,他发现以往的本草 书有不少错误,于是立下了重 修本草书的宏愿。在近30年 的时间,他三易其稿,完成了 《本草纲目》这部药物学巨著 的编定。
猜谜语 有个小娃娃,真是没 礼貌。 见到小树摇一摇,吓 得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗,摘 去她的太阳帽。 没人和它交朋友,只 好自已到外处跑。
朗读全文,注意下列字词的读音。 少顷( shǎo ) 犬吠( fèi ) 呓语( yì ) 夫叱大儿声( chì ) 夫齁声起( hōu ) 意少舒 ( shāo ) 中间( jiàn ) 曳( yè )屋许许( hǔ )声 几欲先走( jī )
全民國防教育宣導 暨國防教育影片欣賞與討論.
王 子 坊 《洛陽伽藍記》 主講教師:張其昀.
兰亭序 兰亭临帖 行书如行云流水 月下门推 心细如你脚步碎 忙不迭 千年碑易拓 却难拓你的美 真迹绝 真心能给谁 牧笛横吹 黄酒小菜又几碟 夕阳余晖 如你的羞怯似醉 摹本易写 而墨香不退与你共留余味 一行朱砂 到底圈了谁 无关风月 我题序等你回 悬笔一绝 那岸边浪千迭 情字何解 怎落笔都不对.
黄帝内经 内经教研室 王黎.
唐诗两首 与夏十二登岳阳楼 ——李白 登岳阳楼 ——杜甫.
欣赏美.
餐旅會計學 Ch2 借貸法則.
义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文八年级下册
Ch17 績效管理 章首個案:員工績效管理:奇異強迫排名,3M的15%「私釀酒」時間 17.1 績效管理的意義 17.2 績效管理的流程
职官与科举 职官:在国家机构中担任一定职务的官吏,这里面有职官的名称、职权范围和品级地位等方面的内容。
花开有日 芬芳天下 “国培计划(2012)” ——幼儿园骨干教师远程培训项目 山东幼儿园教师8班第4期简报 主办人:张瑞美     
《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 你 认 识 这 些 图 片 的 故 事 吗 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 它们都来自于哪位作家笔下?
《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 你 认 识 这 些 图 片 的 故 事 吗 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 它们都来自于哪位作家笔下?
成语大观园 陆桥中学初二备课组.
大学语文.
导入 一个女子,有着“倚门回首,却把青梅嗅”的温柔娇媚,也有着“至今思项羽,不肯过江东”的倜傥豪放,她就是宋朝婉约派词人李清照。
梦想的力量.
民主國家的政府體制 我國的中央政府體制 我國中央政府的功能 地方政府組織與功能
台塑石化 與 全國 之 財務分析 :企管二甲、乙 班級 指導 :楊雪蘭 老師 :第六組 組別 組員
民主國家的政府體制 我國的中央政府體制 我國中央政府的功能 地方政府組織與功能
品读论语之四---- 巧言令色非君子.
第八章 中国旅游文学知识.
人教版九年级上册语文第五单元 智取生辰纲 刘晓玮 王麦喜.
人琴俱亡 刘义庆.
銷售與顧客關係管理 巫立宇.邱志聖 著.
猜一猜 有个老公公,天亮就上工。 哪天不上工,准是下雨或刮风。 (太阳).
经典诵读.
第一章 工具书.
猜一猜 此物不稀奇, 生命不能离, 用刀切不断, 用网捞不起。 答案:水. 猜一猜 此物不稀奇, 生命不能离, 用刀切不断, 用网捞不起。 答案:水.
20、豆花庄的小家伙们.
名人名言: 读书好,读好书,好读书。 ——冰心 会不会阅读,决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基.
CH11 心理疾病 李志鴻.
近代的中华民族可谓多灾多难,饱受了西方列强的侵略。在前两课的学习中,我们已经了解了西方列强发动的两次侵略战争,下面我们来简单地回顾一下,这两次战争的名字叫什么?侵略者分别是谁? 在中国近代史上,侵略中国时间最长、危害最大的是哪个国家?
中国人 失掉 自信力了吗 鲁迅 •《且介亭杂文》.
项目一 乙烯生产过程 石化系 饶珍.
低碳生活 从我做起! 10级物理系 张羽菲
华 夏 之 祖 第 3 课.
法學緒論第六單元:法律適用 設計課程︰ 財經法律系 --楊東連 法學緒論-6.
教学目标 分析大堰河的形象、情感,解读诗人的歌唱; 把握抒情诗的记事、写人,探知作品的特色。 学法指引 学习真话、真情的写作表达。 重点探究
《大学语文》 俞晓红.
古书的注解 标点与翻译.
墨池记 曾巩.
读万卷书,行万里路!.
CH1 . 集 合 与 命 题.
第一節 老人教育的需求意義 第二節 老人教育的特色與實施 第三節 老人教育的課程規劃與設計 第四節 我國老人教育發展概述
马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,不仅要认识自然界的奥秘,还要追索社会生活的本质,探究社会历史的规律,寻觅人生的意义和价值。
Ch19 創業精神 管理學:整合觀點與創新思維3/e.中山大學企管系 著.前程文化 出版.
以考试说明带动二轮复习 福州第三中学 张璐.
第三部分 博弈论 §3.1实验二:双方信任博弈 例如:一厂商支付给一名工人高于均衡水平的工资,并且期望这名工人能够回报以相应的更多的劳动。主动方厂商出于对被动方的信任,率先背离了标准的不合作博弈论所阐述的最优选择,若工人也提供了回报,则双方得到一个合作的结果。在现实中,这样的例子很多,比如酒店会给熟客赊账,而客人也不会赖账,我们将这一类建立在信任基础上的合作波已称为双方信任博弈。
十五音乐 以乐治国与以琴养心.
跨越海峡的生命桥.
奇妙的克隆 谈家桢.
第一单元 自然奇观.
質性研究方法概論 齊力 台北市立師範學院社會科教育系 副教授.
16* 母 鸡.
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰. 北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰.
Ch10 導遊業務之管理與帶團作業.
十六年前的回忆 四川省宜宾市农业街小学校 王明金.
CH2 家庭經濟與消費 貳、家庭經濟之管理.
农谚两则 江津区四牌坊小学王永平.
注册建造师 《市政公用工程管理与实务》 环球网校 白老师 每个PPT都有对应的头和尾 PPT头包含内容:
咏雪.
15 画风.
语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 天上偷来的火种.
Presentation transcript:

典範、理論和研究

導言 理論試圖提供的就是邏輯解釋。 本章在探索理論和研究攜手共同探究社會生活的一些特定方法。從構成社會理論和探究的一些基礎的參考架構-「典範」開始。理論是尋求解釋,而典範則是提供看事情的方法。典範本身不會解釋任何東西,但是典範會提供創造理論的邏輯架構。

社會科學的典範 典範是隱含的、假定的、被視為理所當然的,它通常很難被辨認清楚,看起來比較像是「理所當然」,而不是許多觀點中的一種可能觀點。 典範(paradigms):用來作為觀察與理解的參考模式或架構。 典範沒有對錯,只有實用性高低(流不流行)(35頁)。

鉅觀和微觀理論 鉅觀理論處理的是社會中大規模的、聚集的存在實體,甚至是整體社會。如不同階級間的鬥爭、國際關係… 微觀理論處理的是個人和小團體層次的社會生活議題,如約會行為、師生互動…。

衝突典範 馬克思認為,最好將社會行為視為衝突的過程:試圖去控制他人,並且避免被他人控制。 馬克思的衝突典範主要聚焦在不同經濟階級之間的鬥爭,他特別關注資本主義造成勞工階層受雇主壓迫的情形。 雖然衝突典範的焦點通常放在階級、性別和族群的鬥爭上,但我們也可以將之適當地運用在各種團體間有利益競爭的情況下。

符號互動論 認為多數的互動是透過語言和其他符號系統的使用,使彼此得到共同理解的過程,由此便產生符號互動論這個名詞。 俗民方法論 透過這種對真實世界試探的觀點,Garfinkel 認為人們會持續不斷地嘗試理解所經歷的生活。在某種程度上,他相信每個人都像社會學家,此即為俗民方法論(ethnomethodology),或稱做「人們的方法論」(ethodology of the people)。

結構功能論 結構功能論有時也被稱為「社會系統理論」,源於孔德和史賓塞介紹的一個概念:一個社會實體(如一個組織或整個社會)可被視為有機體;就像其他的有機體一樣,社會系統是由不同的部分所組成,每一部分對於整個系統的運作都有貢獻。 這個典範的觀點就是把社會當成一個系統,然後尋找每個部分的「功能」。

女性主義典範 (1) 透過女性的經驗來觀察與了解社會 (2) 檢視女性在社會中普遍被剝奪的狀況。 在某種程度上,女性主義的理論和研究專注於性別角色差異,以及性別角色差異和社會組織的關係。這些探究路線關注許多社會裡對於女性的壓迫,並且進而讓各種一般性的壓迫現象受到關注。

一些社會科學的典範 批判種族理論 批判種族理論的根源,通常會跟1950 年代中期的民權運動以及1960 年代的種族相關立法聯想在一起。到了1970 年代中期,因為擔心邁向平權的進展開始陷入泥沼,於是民權行動主義者和社會科學家基於種族意識和對種族公平的承諾,開始編纂典範。 批判種族理論(critical race theory):立基於種族意識以及意欲實現種族正義的一種典範。 ch3 探究、理論與典範 第94頁