人教新课标四年级语文下册 和我们一起享受春天
和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
金色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
你读准了下列字的音了吗？ wèi yì pín 蔚蓝 巡弋 频频 yīn qí 绿茵茵 祈盼
了解了些什么，有什么不懂的问题。 朗读诗歌， 全班交流。
理解诗意 蔚蓝色的/大海, 本来/是海鸥的乐园, 可是/ 的战舰和水雷 成了/ 这/究竟是为什么？ 不速之客 , 巡弋
金黄色的沙漠, 本来是 和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 蜥蜴
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼---- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
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“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？
我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问:这究竟是为什么? 我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“海陆空”都写进去了,是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。
阅 读 示 范
为了世界和平,我们可以做些什么呢?
《儿童和平条约》 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。