第五課 漸 豐子愷

方舟： 壹、作者其人其事其書＆ 貳、課文相關事典＆ 三民： １作者＆　　２題解＆　　３課文＆

關於豐子愷 生平 清光緒24年生於浙江 省崇德縣，民64年9 月15日肺癌病逝，享 年78。 豐子愷稱他一生之 中有四位「良友」相 　豐子愷稱他一生之 中有四位「良友」相 隨，即：煙、酒、 茶、唱機。 圖片來源：光明網

關於豐子愷 少年成長時代 １父親啟蒙，取學名豐潤，國學根基扎實。 ２自小即對繪畫有高度興趣，十六歲時改名豐仁，同年考入浙江省立第一師範學校，從夏丏尊、李叔同學。 ３十七歲時，國文教師為取字子顗（通「愷」），此後即以字行。

作者 １子愷 　豐子愷漫畫作品中常以「TK」署名，就是「子愷」的英文縮寫。 ２李叔同，夏丏尊 　ａ李叔同： 豐子愷的音樂、美術 　　老師。→

出家前，是生活浪漫、多才多藝的藝術家；出家後，皈依律宗，法號弘一，是享譽海內外的高僧。 ｂ夏丏尊：民國初年著名的白話文學家、語文教育家。是豐子愷的國文老師，以及任教春暉中學時的介紹人。→

　兩人是豐子愷求學路上很重要的老師，李叔同培育了豐氏的藝術心靈和認真苦學的精神，也影響了豐氏的藝術道路和世界觀；夏丏尊則直接啟發了豐氏的文章才華和憂國憂民的愛世之心，尤其是激發了豐氏的散文創作。

３民國十年赴日學習十個月 　前五個月上午學洋畫，下午學日文；後五個月下午改學提琴，晚上學英文。當初為了學日文，特意向一個英語學校的初級班報名，為的是要聽懂日本先生怎樣用日語講解豐氏已經懂得的英文。這個「異想天開」的辦法成功了，使豐氏閱讀能力大增，對於文學的興味就是從此時開始的。

關於豐子愷 歸國之後 1922年回國後，到浙江春暉中學任教音樂、美術。1925年與朋友朱光潛、夏丏尊等人到上海成立「立達學會」，並籌辦「立達學園」（1932年停辦，歷時七年），其後曾歷任上海大學、復旦中學等校教員。

1927年三十歲生日時從弘一法師皈依佛門，法號嬰行。 關於豐子愷 皈依佛門 1927年三十歲生日時從弘一法師皈依佛門，法號嬰行。 圖片來源：美術在線

　４緣緣堂 　據豐子愷自述：「中華民國十五年，我同弘一法師住在江灣，永義里的租房子裡，有一天我在小方紙上寫許多我所喜歡而可以互相搭配的文字，圍成許多小紙球，撒在釋迦牟尼畫像前的供桌上，拿兩次鬮（ㄐㄧㄡ），拿起來的都是『緣』字」，於是命名「緣緣堂」，並請弘一法師書一橫額，掛在江灣的租屋裡。

５七七事變迫使他離開緣緣堂，而緣緣堂也毀於戰火之中，豐氏曾寫文章懷念故鄉美好的生活，及憤怒地指控日軍的侵略。抗戰期間也作了許多宣傳抗日的漫畫，寫了大量鼓舞抗戰鬥志的文章，實踐他自己所說「憑五寸不爛之筆來對抗暴敵」的諾言。

６豐一吟 ａ豐子愷的幼女。父女曾一同合作，譯介大量俄文書籍。後豐一吟從事豐子愷研究，並著有傳記＜瀟灑風神──我的父親豐子愷＞。 ｂ滬：ㄏㄨˋ，上海

７源氏物語 　日本平安時代女作家紫式部撰。為日本最早的長篇小說。主要描寫皇子光源氏的宮廷生活以及他周圍各類女性的悲歡離合。文筆清麗流暢，觀察細膩入裡。日本詩歌、戲劇、小說多受此書影響，甚或直接從中取材。

ａ1966年的「文化大革命」，使他蒙受屈辱，被冠以莫須有的罪名，《音樂入門》被指為「毒草」，身心飽受折磨，含冤離世。 ８文化大革命 　民國五十五至六十五年間，毛澤東利用紅衛兵，發動政治整肅運動。對民族文化和人民生命財產造成嚴重的損害。 ａ1966年的「文化大革命」，使他蒙受屈辱，被冠以莫須有的罪名，《音樂入門》被指為「毒草」，身心飽受折磨，含冤離世。 ｂ1975年9月15日，豐子愷因肺癌離逝，享年78歲。他的冤屈直到1976年才由長子豐華瞻徹底平反。

９中國漫畫藝術的先驅 　繪畫作品大受校中同仁夏丏尊和朱自清的賞識，陸續披露於報刊之中。創辦立達學園後，發表「子愷漫畫」系列於鄭振鐸主編的文學周報。從此中國乃有「漫畫」一詞。

漫畫創作 豐子愷的畫受了中 國畫家陳師曾的啟 發，再加上日本畫 家竹久夢二畫風的 影響，形成了自己 獨特的風格。漫畫線條簡單自然，寥寥數筆，寓意自見。

為他人作嫁衣裳

圖片來源：美術家論壇 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶

漫畫創作 ａ豐子愷曾經說：「我作漫畫，感覺同作隨筆一樣。不過或用線條，或用文字，表現工具不同而已。」「隨筆不能隨便寫出，漫畫當然也不得漫然下筆了。」→

ｂ漫畫創作可分為四個時期：「第一是描寫古詩句時代；第二是描寫兒童相的時代；第三是描寫社會相的時代；第四是描寫自然相的時代。但又交互錯綜，不能判然劃界，只是我的漫畫中含有這四種相的表現而已。」

ｃ他又用這樣的詩句：「泥龍竹馬眼前情，瑣屑平凡總不論。最喜小中能見大，還求弦外有餘音。」概括他的創作特點和藝術追求。可見，豐子愷漫畫隨筆的這種創作思想和藝術追求是一貫的、自覺的。 《中國新文學大師名作賞析(七)》

10題材多寫童真的可貴 豐子愷非常崇尚兒童的率真。天真爛漫的兒童曾與「神明、星辰、藝術」一起占據了他的心，並說：「在隨筆中，漫畫中，處處讚揚兒童，正是從反面詛咒成人社會的惡劣」。

11隨著對現實社會的認識逐漸加深，到了三○年代，豐氏從早期描寫、讚美兒童日漸將注意力放在種種「世間相」。在其散文裡，常可見對現實社會中種種病態和醜惡現象的揭露，還有對國家民族前途的憂慮，對勞苦大眾的同情和讚美。雖然他還是相當注重描寫兒童，但著重的是窮小孩掩藏在歡喜之後的痛苦。

12豐子愷的散文特色： 1.小中能見大，取材於日常生 　　活，追求絃外餘音。 2.樸素真誠，自然不矯飾。 3.描寫細膩，生動傳神，議論風 生，每每含哲理意味。

題解 １遞嬗 　更替；轉變。 ２洞視 　透視；很清楚地看見。 ３蹊（ㄒ一）徑 　途徑；門徑。

段落大意 第一大段：一～三段 共分三個層次：從人類的一生，個人境遇的改變，自然界時序的推移，論「漸」的現象，強調其奧妙、神祕。

課文 １－1又無時不有生的意趣（意念與旨趣）與價值，於是人生就被確實肯定 意謂「漸」讓人樂於為人、肯定生的意趣和價值。

１－2即如昨夜的孩子，…，即如朝為青年而夕暮忽成老人 　藉以說明驟進而非漸進的人生， 將帶來人類心理上巨大的衝擊。 ３－1陰陽潛移，春秋代序，…， 無不暗合於這法則。 意謂「漸」是宇宙萬物變化的必然法則。

３－2圍爐擁衾（ㄑㄧㄣ。大被） 形容極為寒冷的狀態。 ３－3飲冰揮扇 　 形容極為炎熱的狀態。

段落大意 第二大段：四～五段 以農夫抱犢，時鐘的指針作象徵，論「漸」的作用，強調其使人誤「變」（無常）為「常」的作用。

４農夫為何才停止工作一天，就無法再抱著這牛跳過水溝？ A：原先農夫抱牛跳溝，從未間斷過，因此感覺不到牛的重量是日重一日，這是受到「漸」的欺騙，誤以為牛的重量從未變過。直到停止工作一日後，牛連續兩日增重，這對農夫來說，會有一種牛在一夕間大大增重的強烈感覺，以至於無法再抱著這牛跳過水溝了。

段落大意 第三大段：六～七段 只有「大人格」的人能不為 「漸」所迷，以剎那為永恒。為全文主旨所在。

６－2作者為何覺得「百年的壽命，定得太長」？→ ６－1往往迷於局部而不能顧及全體 　意謂只執迷於眼前的利弊得失， 　遂產生許多兇險殘慘的爭鬥。 ６－2作者為何覺得「百年的壽命，定得太長」？→ A：因為作者覺得人類對時間的悟性有限，不夠支配百年的生命，往往迷於局部而不能顧及全體，以致人類社會屢見爭奪。

ｂ故意以倒反的說法，激勵人們擴大胸襟，正視時間的變化，把握有限的人生。 ６－3所以我覺得百年的壽命， ，…，和平，也未可知。 ａ透過觀察與分析，作者提出他解決社會爭鬥的一種設想：如果把人生定得短些，或許人的悟性就能夠勝任，因而能夠出現「謙讓相待」、「和平相處」的局面。 ｂ故意以倒反的說法，激勵人們擴大胸襟，正視時間的變化，把握有限的人生。

6－4軋（注釋18） 1.擁擠。江浙方言：勿要軋。 2.查對：軋帳。 3.調借：軋頭寸。 4.同時進行；忙著辦理：軋戲。 5.阻礙：軋腳。 ａ【　　　】 1.擁擠。江浙方言：勿要軋。 2.查對：軋帳。 3.調借：軋頭寸。 4.同時進行；忙著辦理：軋戲。 5.阻礙：軋腳。 ｂ【　　　】 1.碾壓：軋棉花。　　2.排擠：傾軋。 ㄍㄚˊ ㄧㄚˋ

７－１然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。那是「大人格」，「大人生」。 　意謂只有具備「大人格」的人才能洞察「漸」的迷霧，放眼整個人生。

７－２納須彌於芥子 ａ意近於「以有限掌握無限」。 ｂ語本＜維摩詰經．不思議品＞：「以須彌（山名）之高廣，納芥子中，無所增減。」

「蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人。」 ７－3（白居易．＜對酒詩＞） 「蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人。」 借喻人類 生命的短促 借喻人類生存在一個息息相關的狹小世界 引用

「一粒沙裡見世界，一朵花裡見天國；手掌裡盛住無限，一剎那便是永劫」。 ７－4英國詩人布萊克： 「一粒沙裡見世界，一朵花裡見天國；手掌裡盛住無限，一剎那便是永劫」。 意謂超越客觀環境的限制與支配，將可發揮生命的潛能，從而創造永恆的價值。 引用： 永久恆遠的時間

總論： 「漸」這篇散文，感慨人們生命中的兩個錯誤：或者執迷於時間的局部，而忽略整體人生的意義；或者因人生漸變，而忽略局部階段的價質。從而倡導將人生的意義，體現於當下的努力之中，完成一種「大人生」的願望。

問題與討論 一、豐子愷所謂的「大人格」與「大人生」，其真意究竟為何？請加以闡發。

答：豐子愷所謂的「大人格」、「大人生」，是指具有偉大人格、光輝人生的人。這樣的「大人」，雖未必在形軀、知識、物力等方面勝於一般人，然而他們能洞悉世事的根源、生命的意義，不執迷於眼前一時的利益，從而超越物慾，成就非凡的人格與人生。

問題與討論 ２你對「時間」的感受為何？試以日常生活經驗為例，做一說明。

Ａ一束花插在瓶子裡，擺置案前日日觀賞，然而瓶中的水，正以極緩慢的速度在蒸發；花瓣逐日枯萎乾癟，我們亦需等它掉落後才驚覺時間的消逝。 Ｂ又如翻看舊照片，除了身軀的成長、髮型的差異之外，臉上輪廓凹陷的弧度、額頭眼角紋路的多寡，表情由稚氣轉為成熟等等，都可作為時間在我們身上留下微細卻不間斷的作用的見證。

　　方　舟

壹、作者其人其事其書 一、文學成就 (三) 【 】 二、漫畫創作 三、集評 1.豐子愷是現代中國最像藝術家的 藝術家。 ─日本‧吉川幸次郎 (三) 【　　　】 二、漫畫創作 三、集評 1.豐子愷是現代中國最像藝術家的 　藝術家。 ─日本‧吉川幸次郎 夏丏尊

2.豐子愷的漫畫是【　 　　　】，也是一種創造。 　　　　　　　　─印度‧泰戈爾 3.你那和平愉悅的詩意，不免要攙上了胡椒末；在你的小小的畫幅裡，便有了【　　　　　】。 　　─朱自清 　　　　　　　　詩與畫的具體 結合 人生的鞭痕

春秋代序 陰陽潛移 寒來暑往 課文相關事典 一、與時間相關的重要成語（方舟p24） ◎課文部分： 【 】、【 】。 ◎課外補充： 【　　 　　】、【 　　　　】。 ◎課外補充： 【　　 　　】夏天過去，冬天到來。指時光流逝。也作「暑往寒來」。 春秋代序 陰陽潛移 寒來暑往

【 】 日月如梭 白駒過隙 太陽和月亮像織布機上的梭子一樣，不停地快速交替來往。比喻時間過得很快。梭，織布機上用來牽引緯線的工具。 【　　　　】 太陽和月亮像織布機上的梭子一樣，不停地快速交替來往。比喻時間過得很快。梭，織布機上用來牽引緯線的工具。 從縫隙中窺見白馬飛馳而過。比喻時間飛逝或人生短促。 日月如梭 白駒過隙

【 】 電光石火 烏飛兔走 閃電所放的光和打火石所發的火。比喻迅速而短暫。 【　　　　】 閃電所放的光和打火石所發的火。比喻迅速而短暫。 金烏飛躍，玉兔疾走。比喻時光如日月不停向前般迅速流逝。烏，古代傳說日中有金色的三足烏鴉，後用以借指太陽。兔，古代傳說月中有白兔，後用以借指月亮。 電光石火 烏飛兔走

【 】 原指日、月。後指光陰流逝。居、諸，語助詞。 一個早晨或一個晚上。形容非常短暫的時間。 【　　　　】 原指日、月。後指光陰流逝。居、諸，語助詞。 一個早晨或一個晚上。形容非常短暫的時間。 日居月諸 一朝一夕

【 】 過一天如同過一年。形容心中焦急或處境困窘，日子難過。 一天不見，好像隔了三個秋季。形容思念殷切。秋，代表一年。三秋，指時間很長。 【　　　　】 過一天如同過一年。形容心中焦急或處境困窘，日子難過。 一天不見，好像隔了三個秋季。形容思念殷切。秋，代表一年。三秋，指時間很長。 度日如年 一日三秋

四、請寫出下列例句中「漸」字的意義（方舟p25） １【 】 ２【 】 ３【 】 ４【 】 ５【 】 １【　　　　　】 ２【　　】 ３【　　　　　】 ４【　　】 ５【　　　　　】 開端；肇端 漸進 開端；肇端 浸泡 流入；滲透