人權教育主 題宣導

我們都應該知道 認識聯合國兒童權利公約 文/江淑文 英譯/Bo Tedards 圖/呂淑恂 林小杯 林宗賢 岳宣 圖/呂淑恂 林小杯 林宗賢 岳宣 邱凱偉 陳致元 陳嘉鈴 陳敏聲 　 黃純玲 楊淑雅 劉瑞琪 龐雅文

Article7 邱凱偉 繪 我有身分哦！ 當我出生時，要幫我登記，給我一個名字和國籍。

Article9 楊淑雅 繪 我要和爸爸、媽媽在一起 除非我的爸爸、媽媽不適合或是不能照顧我時，再安排適當的人來照顧我。

Article24 呂淑恂 繪 我要健康長大 請給我一個健康的環境，讓我安心長大。當我生病時，請好好照顧我。

Article31 陳嘉鈴 繪 我要玩耍 給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、遊戲，還有參加文化、藝術活動。

Article34 黃純玲 繪 不要傷害我的身體 這是我的身體，不可以亂碰，不可以傷害，不可以利用它去賺錢！

Article16 林宗賢 繪 我有隱私權 除非我同意，不可以翻我的抽屜和書包，不可以開我的e-mail，也不可以把我的事情跟別人講。

Article12 岳宣 繪 請和我商量 大人在處理跟我們有關的事情時，請先聽聽我們的意見和想法，再做決定！

Article13 林小杯 繪 我有表達的自由 我有權利用畫畫、寫字、表演或其他方法，表達意見和想法。

Article40 陳敏聲 繪 給我改過自新的機會 當我觸犯法律的時候，請用適當的方法教導我，糾正我的過失，不要讓我再犯錯！

Article30 劉瑞琪 繪 我是特別的 雖然我們是人數不多的原住民，我們也有權利保存語言、文化和信仰。

Article3 龐雅文 繪 給我最好的 在制定法律、或是做與我們有關的決策時，請想想，什麼是小朋友的最佳利益！

我們都是平等的 不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪一國人，我們都是平等的。 Article2 陳致元 繪 不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪一國人，我們都是平等的。

兒童的權利 不論種族、膚色、性別、宗教、國籍或族群，都享有平 等的權利。 享有以健全方式來發展身心的權利。 擁有姓名與國籍的權利。 獲得適當住所、營養與醫療服務的權利。 如具有身心方面的障礙，則有得到特別照顧的權利。 享有被愛、被了解與保護的權利。 享有免費教育及遊戲、娛樂的權利。 在災難發生時，享有優先受到救援的權利。 免於任何形式的漠視、殘暴與剝削的權利。 以包容、和平的精神被視為是人類大家庭中一分子的權利。 引用自Betty A. Reardon著, 蔣興儀、簡瑞容譯(2002), 人權教育－責任與權力的學習(Learning About Right and Responsibilities), 高等教育文化事業有限公司, P76, 

可憐的「哈利波特」 話說在和興村，住著一戶很特別的人家，這戶人家裡寄住著一個可憐的小孩（家庭成長權），這個小男孩今年十二歲，個子長得瘦瘦小小的，面黃肌瘦（健康權），戴著一附黑框眼鏡，小朋友，你們是不是覺得這個小男孩似曾相識呢？沒錯！他就是哈利波特的遠房親戚，他的名字就叫作「呼你搏倒」（台語）。

「呼你搏倒」和哈利的遭遇很類似，一樣住在樓梯間黑黑髒髒的小隔間裡（環境權），「呼你搏倒」的姨丈開了一家鐵工場，他不讓「呼你搏倒」到學校去上學（教育權），強迫他到工廠工作（兒童工作權）。鐵工廠的工作非常辛苦且危險，「呼你搏倒」一不小心就會弄得全身是傷，但是他的姨丈從來不讓「呼你搏倒」去看醫生（健康權），除此之外「呼你搏倒」從來沒有吃過一頓飽飯，總是只能跟小黃一起分食主人的剩菜剩飯所以他才一直是一付營養不良的樣子。

可憐的「呼你搏倒」除了一個漏氣的皮球之外，沒有一個像樣的玩具，更何況他根本就沒有遊戲的時間（遊戲權）。所有寄給「呼你搏倒」的信，姨丈都要檢查（隱私權），就連「呼你搏倒」的日記也不例外，可憐的「呼你搏倒」從來就不知道自己的爸媽是誰？（身份權）每天都過沒有自由的日子，真不知道這樣悲慘的日子要持續到何年何月？

如果你要問「呼你搏倒」有什麼願望，他最大的心願就是能夠像小表弟一樣（平等權），每天去和興國小上課，和其他小朋友一起玩耍一起學習（平等權）（教育權），但這樣的一個小小的心願對「呼你搏倒」來說，就像天上的星星，遙不可及。

兒童的責任 以一種公正、友善且助人的方式對待每一個人。 了解、記住且遵守安全規則。 學習成為一個好國民，並認識其他國家。 照顧好自己的身體，並管理好我們居住、學習和遊戲的 地方；不做輕率或危險的事情。 體貼有特別障礙的人們。 敬愛我們的父母，敬愛照顧我們並教導我們的老師。 維護我們學校和操場，使它成為一個安全的園地。 盡最大努力去照顧自己與他人。 學習各種技能，培養良好習慣，長大以後才能成為一個 優秀的工作者。 學習使用我們的熱情與才華去服務朋友、家人、社區和 所有的人。 引用自Betty A. Reardon著, 蔣興儀、簡瑞容譯(2002), 人權教育－責任與權力的學習(Learning About Right and Responsibilities), 高等教育文化事業有限公司, P76, 

Q:認識人權 1.（ ）父母親可以選擇不照顧他們的子女，將他們送給別人照顧。 2.（ ）販賣人口就是觸犯了人權。 1.（ ）父母親可以選擇不照顧他們的子女，將他們送給別人照顧。 2.（ ）販賣人口就是觸犯了人權。 3.（ ）我的身體是不可以被人亂碰， 不可以讓人利用它賺錢。 4.（ ）爸爸媽媽很疼我，怕我學壞，所以他們隨時都可以翻我的書包、拆閱我的信件，這樣他們才知道我跟哪些人交朋友。

Q:認識人權 5.（ ）我的將來，由父母親決定就好了，因為我很愛他們，所以他們想要我當醫生，我就當醫生。 5.（ ）我的將來，由父母親決定就好了，因為我很愛他們，所以他們想要我當醫生，我就當醫生。 6.（ ）不管是男人還是女人，黑人還是白人，本國人還是外國人，大家都是平等的。 7.（ ）小孩子不需要有什麼言論自由的，所以囝仔人「有耳沒嘴」這句話是對的 。 8.（ ）小孩是父母所生的，所以是父母的財產，可任由父母打罵，甚至販賣。

Q:認識人權 （1）我的名字是（ ），我的國籍是（ ） （2）我可以將我的意見和想法講出來或寫出來因為我有（ ）的自由。 （1）我的名字是（ ），我的國籍是（ ） （2）我可以將我的意見和想法講出來或寫出來因為我有（ ）的自由。 （3）同學沒經過我的同意就隨便翻我的書包就是侵犯我的（ ）權。

~ The End ~