23 ﹡登上地球之巅
地球之巅——珠穆朗玛峰
从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
攀越冰裂缝
攀登
1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 2、学习抓住特点进行生动的景物描写。 3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。作者当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，作者以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
一、读一读： pú fú lǚ liáo biān 缭绕 砭骨 履践 匍 匐 崔巍 滞留 窒息 冰镐 wēi zhì zhì ɡāo 缭绕 砭骨 履践 匍 匐 崔巍 滞留 窒息 冰镐 阴霾 余暇 耸立 wēi zhì zhì ɡāo mái xiá sǒnɡ
二、记一记 养精蓄锐： 齐心协力： 勇往直前： 斩钉截铁： 异口同声： 崔 巍： 使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。 思想认识一致，行动目标统一。 勇往直前： 勇敢地一直向前。 斩钉截铁： 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 异口同声： 形容很多人说同样的话。 崔 巍： 形容山高大雄伟。
1.用一句话概括课文的主要内容 。 明确：中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。 2.再读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来，用自己的话概括这几个阶段。
a、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上了第二台阶。 b、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 c、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。 d、三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史的无氧攀登。 e、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
一、研读文本 1.登珠峰的英雄遇到哪些困难？他们是靠什么来战胜的？ 2.登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。
1.登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？ 山路陡峭 遇到的 困难 天气严寒 靠坚强的意志、 坚韧的毅力、 团结合作、 敢于牺牲的精神 来克服 身体虚弱 高山反应 缺乏氧气 黑夜登山
2.登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。 单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向珠峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。
二、人物分析 默读写王连满的段落，思考：文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？ 写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。
三、环境描写 课文中有不少描写自然环境的句子 作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。” (第1段) “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。” (第17段) “夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”(第18段)等等。
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,煅成的将是锋利的钢刀。 ——契诃夫