巧笑倩兮，美目盼兮 话题作文拟题方法

巧笑倩兮，美目盼兮 标题的作用 拟题的原则 拟题的通病 拟题的要求 拟题的方法 题目的类型 高考范例 拟题训练

标题的作用 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子。 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

拟题的原则 确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采 确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范 精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。 生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。 新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。 有意蕴，指的是有内在的含义。 有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

拟题的通病 第一、照抄“话题”，误把话题当题目。 第二、题目没有新意，落入俗套。 第三、题目过大、宽泛，没有针对性。 第四、题文不符，文不对题。

拟题的要求 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛； 要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛； 要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 拟题时要善于联想。 联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。

题目的类型 话题型 如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。 观点型 如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。 文采型 我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》……

拟题的方法 1、修辞法 2、引用法 3、化用法 4、移用法 5、反常法 6、符号法 7、悬念法 8、诗画法 9、另类法

修辞法（一） 拟题的方法 关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 “诚信”话题——《守住你的金矿》 “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》  “诚信”话题——《守住你的金矿》 比喻 修辞法（一） 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “故乡”话题——《千年月色万年情》 夸张 “假如记忆可以移植”——《我是谁？》 “文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》 反问 设问 以“效率”为话题——《我今天做了什么？》 借代 “关注生活”话题——《倾听自己的心跳》

修辞法（二） 拟题的方法 对偶 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 “青春”话题——《长发长，短发短》 拟人 以“环保”为话题——《地球就诊记》 “生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》 以“树”为话题——《树的“叹息”》 呼告 以“书”为话题——《别了，漫画书！》 “环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》 以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》 对比 “假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？

拟题的方法 1、引用诗句    99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。    2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》    写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》 引用法

引用法 2、引用流行歌词 拟题的方法 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 “环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》  “理解”话题——《对面的老师看过来》  引用法

引用法 3、引用名句 拟题的方法 以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ） 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说 引用法

引用法 4、引用影视广告 拟题的方法 以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ） 以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语） 以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ） 引用法

化用法 拟题的方法 ①仿。有多少＿可以＿来》 仿《有多少爱可以重来》 《让一部分人先 起来》仿《让一部分人先富起来》 ①仿。有多少＿可以＿来》 仿《有多少爱可以重来》 《让一部分人先 起来》仿《让一部分人先富起来》 《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》 ②改。 《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》 《疑人要用，用人要疑》 ③增减。 《名师未必出高徒》 《人穷志短》   ④调换词序 《众不敌寡》《弄斧何必到班门》 化用法

移用法 拟题的方法 移植行业术语 ①移用军事术语。 《向沙漠进军》 《向贫困宣战》 ②移用体育术语。 《不能只打“擦边球”》 《生活马拉松》   移植行业术语 ①移用军事术语。   《向沙漠进军》  《向贫困宣战》 ②移用体育术语。    《不能只打“擦边球”》 《生活马拉松》 ③移用音乐术语。   《青春的旋律》 《让青春奏出铿锵的乐章》 ④移用美术术语。     《七彩人生》 ⑤移用交通术语。     《人生急转弯》《人生高速》 移用法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、 《败了，多好》 拟题的方法 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、 《败了，多好》 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、 《以胖为荣》 以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、 《渴望停电》 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》 《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 ） 反常法

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 拟题的方法 1、数学符号 以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合 一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》 “诚信”话题——《7-1=0》 “知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》 符号法

以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注 。 拟题的方法 2、标点符号 以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注 。 如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！》； 《网络：想说爱你不容易》、 《学生上网：喜耶？忧耶？》。 *标题末尾不能用句号。 符号法

悬念法 拟题的方法 1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》  2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》  3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 5．“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》  6．“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》  7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》  8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》  悬念法

诗画法 拟题的方法 1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》 2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》 1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》  2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》  3．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》  4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》  5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》  6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》  7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》  8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 诗画法

另类法 拟题的方法 “人生”话题——《梳子与梳子》 “情感”话题——《夜夜夜夜》 “生活”话题——《网？网 ！》 “人生”话题——《梳子与梳子》  “情感”话题——《夜夜夜夜》  “生活”话题——《网？网 ！》  “诚信”话题——《诚信！诚信？》  “朋友”话题——《有鼠自远方来》  “理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》  “教育”话题——《？？？？？？？》 “友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》 另类法

高考范例 以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例： 1、巧用修辞  以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例： 1、巧用修辞       《 诚信如水 》（明喻）  《十字路口》 （暗喻） 《是谁在赞美皇帝的新装》 （借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事） 《一句话，一辈子 》（引用） 《若为人生故，诚信不可抛 》（拟用） 《诚信何价？》（设问） 《拷问灵魂》（拟人）   2、仿化名作   《诚信无价》（ 电视剧《情义无价》）  《诚信飘流记》（小说《鲁宾逊漂流记》）  

高考范例 3、佳句改装 《人间诚信今犹在》 （李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） 3、佳句改装   《人间诚信今犹在》 （李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） 《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）   4、移花接木    《拍卖“诚信” 》（借金融用语） 《心灵的审判 》（借司法用语） 

近五年高考优秀作文题 1999年话题：假如记忆可以移植 2000年话题：答案是丰富多彩的 2001年话题：诚信 2002年话题：心灵的选择 2003年话题：感情亲疏和对事物的认知

近五年高考优秀作文题 （一）、直接揭示文章主题 （一）、直接揭示文章主题    如：选择永恒(2002年)/让爱做主(2002年)/这是我的选择(2002年)/崇高的心灵选择——谈悲剧之美(2002年)/张开双臂，选择博爱(2002年)/若为人生故诚信不可抛(2001年)/守住心灵的契约(2001年)/莫谈“绝对” (2000年)/换个角度会更美(2000年)/无穷的可能无穷的美(2000年)/我拒绝记忆移植(1999年) /兼听则明，偏信则暗（2003年）/感情是帆，认知是船（2003年） /用理智探寻真理的曙光（2003年）

近五年高考优秀作文题 （二）、反映文章的主要内容 （二）、反映文章的主要内容  如：那两条鱼儿(2002年) / 在黎明前的抉择(2002年) / 一个“死囚”的无悔抉择(2002年) / 诚信古今说(2001年) / 一毛钱与诚信(2001年) / 寻找美的答案(2000年) /理智与情感（2003年） /擦亮你智慧的眼（2003年） /爱的认知（2003年） /感性· 理性· 认知（2003年） /亲疏与正误（2003年） ·

近五年高考优秀作文题 （三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异 （三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异     如：倾听心灵的钟声(2002年) / 月若有情月长吟(2002年) / 心星点灯(2002年) / 与诚信同行(2001年) / 带着“诚信”上路(2001年) / 点一盏心灯期待诚信(2001年) / 人生也是一张答卷(2000年) / 生命的出口(2000年) / 打开“第三只眼” (2000年) / 一花一世界(2000年) /戴着镣铐跳舞（2003年） /心灵的墙（2003年） /心中的秤（2003年） /我是一只毛毛虫（2003年） /永不凋零的海（2003年）

近五年高考优秀作文题 （四）、给人以思考，引人入胜 （四）、给人以思考，引人入胜     如：生命的高度(2002年) / 心灵的颤动(2002年) / 心灵归属何方(2002年) / 标准与答案(2000年) / 为韩寒让出一条道(2000年) / 谁是真正的朋友(2000年) / 雪化了以后是什么？(2000年) / 我是谁(1999年)  /感情＝认知，对否？（2003年） /基石？绊脚石？（2003年） /思想的芦苇（2003年） /灵魂的膜拜（2003年） /挑战“盲点” （2003年）

近五年高考优秀作文题 （五）、表明故事基本内容或情节 （五）、表明故事基本内容或情节     如：弥勒规则(2002年北京卷) / 黄河需要诚信(2001年) / 五颗亮亮的心(2001年) / 侃球(2000年) / 伤心儿女(1999年) / 火星拯救行动(1999年)  /亲疏与正误（2003年） /与古圣贤的对话（2003年） /一场特殊的审判（2003年）

近五年高考优秀作文题 （六）、故事新编，给人以新的感受 （六）、故事新编，给人以新的感受     如：孔雀东南飞(2002年) / 昭君的选择(2002年) / 东坡的选择(2002年) / 雨夜的选择(2002年) / 《小重山》后的选择(2002年) / 赤兔之死(2001年) / 新愚公和智叟的故事(2000年) / 堂•吉诃德新传(1999年) / 爱因斯坦复活以后(1999年) /阿Q发迹（2003年） /孔明挥泪斩马谡（2003年）

近五年高考优秀作文题 （七）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜 （七）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜     如：选择牢笼(2002年) / 拷问灵魂(2002年) / 心在刃上选择(2002年) / 拍卖诚信(2001年) / 找回诚信(2001年) / 阳光很活泼(2000年) / 十减一等于几……(2000年) /昨夜雨，今夜下（2003年） /父爱，苦酒（2003年） /光明的黑眼睛（2003年）  

近五年高考优秀作文题 （八）、表明文章所采用的独特体裁 （八）、表明文章所采用的独特体裁     如：谏屈原书(2002年) / 一名律师的日记(2002年) / “诚信”漂流记(2001年) / 患者吴诚信的就诊报告(2001年) / 给妈妈的一封信(1999年) / 报摘(2001年) / 中国国家大剧院设计招标简介(2000年) / 征稿启事(2000年) / 四幕剧(2000年)  /上蜀后主书（2003年） /森林一号法庭录本（2003年） /肥水不流外人田大学招生章程（2003年） /心灵天平的使用细则（2003年）

拟题训练 1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题， 来拟题目。 参考答案

拟题训练 2、【题目设计】阅读下面地材料，根据要求作文。 借双慧眼看彩票   2、【题目设计】阅读下面地材料，根据要求作文。  借双慧眼看彩票 （1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……   （2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”  请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。 参考答案

拟题训练参考答案 示例： （1） 《敲响自强的钟》 （2） 《摇曳生活，坚定人生》 （3） 《贫儿当自强》 （4） 《富有的贫困生》 （1） 《敲响自强的钟》 （2） 《摇曳生活，坚定人生》 （3） 《贫儿当自强》 （4） 《富有的贫困生》 （5） 《穷且益坚》 （6） 《“贫”出一个未来》 （7） 《感谢清贫》 （8） 《贫困之路非漫漫》 （9） 《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》 （11） 《贫困是首歌》 （12） 《我贫困，我美丽》 （13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》 （15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》 （17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不” 》 （19） 《我自横刀向贫笑》 （20） 《捐资·捐志》

拟题训练参考答案 记叙类：《彩票风波》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》 记叙类：《彩票风波》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》  散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》  杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》