“寓以诗人句法” 苏轼词研究.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
钟培宁 观察和探究 活动一 : 观察同一植 物的 “ 相同 ” 叶子, 是否 完全一样 ?
Advertisements

PROJECT NAME 项目名称 上海xx文化传播有限公司.
古诗鉴赏题10大规律 诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。
苏轼简介.
古代诗词中常见的思想情感 (一) 忧国伤时 1.反映社会的黑暗: 杜甫 朱门酒肉臭, 路有冻死骨。
知人论世,情趣高雅——以《赤壁赋》为例谈谈我对古代诗文的阅读教学
倾听、识别与表达:改善人际沟通的策略 主讲: 《大众心理健康与自我成长》培训系列课程 精神分析师 心理咨询师 四川南岛心理咨询研究所
诗海拾贝.
第11讲:柳永、范仲淹、欧阳修.
八月十五话中秋.
月到中秋分外明.
苏轼 北京十三中 李桂平 仰望.
第14课 灿烂的宋元文化(二) -----史学、文学和艺术的成就.
第四章 唐宋词 一、唐宋词概述 (一)词的基本知识 1.词的产生
唐宋词欣赏 贵州大学人文学院.
诗词鉴赏须知的术语及运用 表达方式 修辞手法 表现手法.
1.春的消息.
die Substantive (Nomen)
石钟山记 苏轼 彭蠡之口有石钟山焉…… 至莫夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下…….
第六讲 秦观 参考文献: 《淮海居士长短句》, 龙榆生,中华书局 《淮海词笺注》,杨世 明,四川人民出版社
综合性学习——探索月球奥秘 3/21/2017.
诗词曲五首.
《小学教育学》 模块二 小学教育源流 第五单元 小学教育走向的探究成果分享 自主学习指南.
苏 轼.
他,频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:“此心安处是吾家。”
花中有詩,詩中有你。 吟詩作對,心境相隨。 絲絲入扣,醉入心扉 │ 糸甘菊.
古典诗词鉴赏题问答模式例析 主讲教师:陈国全.
蝶恋花 晏殊.
2009高考诗歌鉴赏 专题备考方案 天津市复兴中学.
风雨中,踏雨吟啸,怡然自乐. 风雨中,踏雨吟啸,怡然自乐 风雨中,踏雨吟啸,怡然自乐 风雨后,蓦然回首,云淡风清.
课前热身 景 情 境 2005年语文样卷诗歌鉴赏题(浙江省) 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然
第八讲 苏轼:困苦中的逍遥 一、幽独与逍遥:东坡的一生 科举之路,暴得声名 仕途初入,锋芒毕露 远离纷争,八年外放 乌台诗案,祸福相倚
高 斌 诗词欣赏与写作入门 第三章 词的欣赏与写作常识.
蝶恋花·答李淑一 词牌名 标题 蝶恋花,是中国词牌的名称。分上下两阕,共六十个字,一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。自宋代以来,产生了不少以《蝶恋花》为词牌的优美词章,像宋代柳永、苏轼、晏殊等人的《蝶恋花》,都是历代经久不衰的绝唱。
高考复习 古 诗 鉴 赏(一) 作者:徐文磊.
第三章 北宋前中期的词 晏殊、欧阳修 柳永、张先 晏几道.
赤壁赋 苏轼.
艺术字的插入 第一关:插入艺术字 打开“桌面上的文件夹8 ,在文档2中插入艺术字“垃圾分类从我做起”。
宋代文学  .
Welcome.
I think that mooncakes are delicious
Members : 张姣,韩丹娜,潘欣, 董晓雪,黄梓丹,刘佳芸.
苏 轼 “以诗为词”的变革 中国人民大学 诸葛忆兵.
乐观心态 幸福人生 合肥师范学院 李群.
祝我最親爱的朋友 中秋節快樂.
[宋]蘇軾 丙辰中秋, 歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
计算机数学基础 主讲老师: 邓辉文.
UNIT20.
BUSINESS POWERPOINT THE Scenery DESIGN.
本节我们结合AD5724驱动时序给大家介绍一下状态机在实际工程中的使用。
V-ing 分词 Gerund 动名词 Present Participle 现在分词 一. Form 主 动式 被 动式 一般式 完成式
动名词(续2).
常见介词的使用与比较.
Reading of English-American Literature
詞選考題.
中國語文科 認識文學體裁 詞.
南华大学 计算机科学与技术学院 多策略中文微博细粒度情绪分析研究 南华大学 欧阳纯萍 2013年11月18日.
花好月圆 上 海 xx 科 技 集 团 恭 贺!.
S + Vt. + O (主语+谓语+宾语 句型).
(4)状语 (其逻辑主语一般就是句子的主语).
生词 คำศัพท์ 宋词 sòngcí ฉือในสมัยราชวงศ์ซ่ง 词人 círén นักประพันธ์ “ฉือ”
生词 คำศัพท์ 1. 楚辞 chǔcí บทกวีของรัฐฉู่ 2. 诞生 dànshēng กำเนิด ; เกิดขึ้น
画梦女孩,她的灵魂不属于这个世界 Akiane
第四节 向量的乘积 一、两向量的数量积 二、两向量的向量积.
线性规划 Linear Programming
从社交网络游戏中发现艺术的灵魂 Brad MacDonald 麦泊然 艺术总监
Mid-Autumn Day.
第二章 宪法与政治制度 陈 云.
汉语分词:最大匹配方法 (6学时) 陈文亮 2016年3月14日.
Presentation transcript:

“寓以诗人句法” 苏轼词研究

苏轼词研究 一、关于“婉约”、“豪放”之争 二、出位之思:苏轼的“以诗为词” 三、传统词之新意 ——《蝶恋花》解读

一、关于“婉约”、“豪放”之争 1、出自张綖《诗余图谱》 2、王士禛将二体之说改为二派 3、王水照:豪放、婉约两派,不是严格意义上的文学流派,也不是对艺术风格的单纯分类,更不是对具体作家或作品的逐一鉴定,而是指词在内容题材、手法风格特别是形体声律方面的两大基本倾向,对传统词风或维护或革新的两种不同趋势。

张綖《诗余图谱·凡例》 “词体大略有二,一体婉约,一体豪放。婉约者欲其词调蕴藉,豪放者欲其气象恢宏。然亦存乎其人,如秦少游之作,多是婉约;苏子瞻之作,多是豪放。”

二、出位之思: 苏轼的“以诗为词”

“以诗为词” 1、陈师道《后山诗话》:“退之以文为诗,子瞻以诗为词,如教坊雷大使之舞,虽极天下之工,要非本色。” 2、词与诗的根本区别最初仅在是否入乐上,后来逐渐扩大到风格、体制上的探讨。 3、苏轼的“以诗为词”并非是用写诗的方法来写词,他一方面革新词体,扩大词境,另一方面又维护和保持词的特点,注意发挥词体音律协美、句式参差、用韵错落等长处,从而创造了古近体诗所未能创造的独特词境。

自写怀抱的“幽人”意象 《卜算子》:缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 诗歌中的“幽人”:“幽人无事不出门”(《定惠院寓居月夜偶出》)、“幽人自恨探春迟”(《红梅三首》)、“幽人夜度吴王岘”(《过江夜行武昌山上闻黄州鼓角》)

中秋词与中秋诗的比较 词的好恰恰在于巧妙地运用“以诗为词”,结合了诗和词的特点。 词的特色在于抒情委婉,意境清旷,这种清旷是属于词的轻灵谐婉的清旷,而不同于诗的清旷。 词所体现的诗的特色则在于抒写作者性情,体现“诗人之词”的哲理意蕴。

水调歌头 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

中秋见月寄子由 明月未出群山髙,瑞光万丈生白毫。一杯未尽银阙涌,乱云脱坏如崩涛。谁为天公洗眸子,应费明河千斛水。遂令冷看世间人,照我湛然心不起。西南大星如弹丸,角尾奕奕苍龙蟠。今宵注眼看不见,更许萤火争清寒。何人舣舟临古汴,千灯夜作鱼龙变。曲折无心逐浪花,低昂赴节随歌板。青荧灭没转前山,浪飐风回岂复坚。明月易低人易散,归来呼酒更重看。堂前月色愈清好,咽咽寒螀鸣露草。卷帘推户寂无人,窗下吚哑惟楚老。南都从事莫羞贫,对月题诗有几人。明朝人事随日出,怳然一梦瑶台客。

三、传统词之新意 ——《蝶恋花》解读

蝶恋花 花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。

《蝶恋花》解析 1、感性与理性、伤感与旷达交织 2、与其师欧阳修“豪放之中有沉著之致”一脉相承 3、“墙”的意象 4、单相思爱情故事中的象喻意味 5、选取自然现象中常见的季节更替和生活中普通的情感波澜,提升到审美与哲理的层面,表达对于“美”的追求和对于人生的态度。

欧阳修“豪放之中有沉著之致” 《玉楼春》:“尊前拟把归期说,欲语春容先惨咽。人生自是有情痴,此恨不关风与月。 离歌且莫翻新阕,一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花,始共春风容易别。” 《采桑子》:“群芳过后西湖好,狼籍残红,飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去,始觉春空,垂下帘栊,双燕归来细雨中。”