傳統建築之美 【藝術與人文領域】 永安國小 陳美文.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
福 春 福 福 福 福 福 誰 偷 走 了 們 日 我 節 的 誰偷走了歡樂的傳統節日 ? 小朋友談到過節你想到什麼 ? 聖 誕禮物、聖誕老人、巧克 力、玫瑰花、 康乃馨 ………. 然而,中國許多傳統節日卻逐漸被 人們淡忘和遺失.
Advertisements

第一單元 – 繪畫、建築與雕刻藝術 第一章:什麼是藝術 第二章:認識藝術的構成元素 第三章:認識藝術的創作要素.
小學六年級 常識科 香港環境問題 ~ 廢物污染.
台灣園林之美 ─板橋林家花園─ 原圖高27公分,長約490公分 建於1853年的板橋林家花園,是一座擁有中國建築之美與涵養的園林。
第七章 日治時期社會、文藝的新趨向 第一節日治時期的社會變遷
中 國 大 節 慶 陳淑貞.
釣魚台事件 屬於我們的保「釣」運動將持續進行!.
修辭解析 作者:謝佩陵 指導老師:沈老師.
W96台灣傳統建築裝飾藝術.
大紅燈籠高高掛 從電影藝術談微觀權力作用 組員: 陳思潓 蘇惠瑄
班級: 小 班 時間:102年3月4日~102年5月17日 幼兒年齡: 歲
中國圖書分類簡表 500●社會科學類 000●總類 ●史地類 100●哲學類 800●語文類 200●宗教類
幼兒美感領域— 視覺藝術 授課教師:陳玉婷 Class 4.
木工藝-陳啟村 產設一甲 4A31C009 李侑珊.
花蓮縣國小綜合活動領域教師 36小時關鍵能力研習 分組實做作業單
没错,他们就是 中国最具活力和创富能力大的群体之一——
有趣的環保藝術作品.
陳維魁 博士 儒林圖書公司 第九章 資料抽象化 陳維魁 博士 儒林圖書公司.
訓儉示康 司馬光.
WEBSITE PROPOSAL.
Georges Seurat, Sunday Afternoon on La Grande Jatte
欣賞有趣的薑餅屋.
Feeling 教學科目:英語 教學年級:四年級 資料來源:自編 & 康軒英語教材“New Wow English”第3冊
數獨教學 范國祥製作 於新湖國小 數獨資料來源
六年級數學科 體積與容量 的關係和單位 白田天主教小學下午校 趙國鴻.
維拉斯 奎茲 侍女圖 典藏拼圖 每按滑鼠一下才進行播放… 侍女圖(Las Meninas) 1656 Museo del Prado,馬德里.
四書期末報告-論語 述而篇第四 國三甲 黃瀞儀 指導教授:胡瀚平 105年5月18日.
使用者經驗設計 User Experience Design
專題習研電腦科-西藏民族的服飾 西藏長袍、僧衣、西藏的頭飾 中二班朱惠掦製作.
今日香港 生活素質 探究議題 「雙非」兒童問題.
BCY行動研究2011之後 上課日誌 隔週上課前兩天以 時間: 年 月 日  紀錄者: 檔案名: 上課日期+學生名字
圖片格式簡介 張啟中.
藝術概論 Unit 3: 藝術的分類.
嘉義縣立溪口國民中學 辦理96年度推動自由軟體學校資訊融入教學
HTML – 超連結與圖片 資訊教育.
這是什麼? 圖案分別代表了什麼意義? 1 圖片來源: 1.
詩經 蔡柳金.
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
農麗-產品介紹 「硬頸」 「櫻花鉤吻鮭」.
重複圖形.
LED調光技藝與像素藝術 光與影是結合科學與美感,更是空間設計中塑造氛圍巧思的關鍵。本敘述帶您瞭解一種有關光與影能表達的視覺樣貌。並重塑這些元素運用的曲折歷程。 對LED不一樣的看法,不一樣的體驗,不一樣的呈現,與各位分享。   光影藝術作品欣賞(請點選):
訓儉示康 司馬光.
六年級電腦科 KompoZer w3.dhps.tp.edu.tw.
三年級上學期英語科教學報告 教學目標 教材內容 教學方式 作業設計 評量方式.
菲你不可 世界志工社2009菲律賓服務團.
廟宇建築之美.
資訊安全和資訊倫理宣導 永康區復興國小教務處.
探古尋幽之古蹟巡禮 古風.古蹟.安平城 班級:二年三班 姓名:李大華 座號:A20315.
reporter: 郭建杉 稻江家護 網站設計企畫 reporter: 郭建杉
五年級數學科 體積與容量 的關係和單位 白田天主教小學下午校 趙國鴻.
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達、 簡賢昌、高紅瑛
Super Maker!手指尖的藝術.
課程時間:星期二下午2:20-5:20 -> 1:20-4:10 ? 授課教師 逄愛君, 辦公室: 資訊系館 417室 先修課程
學校 LOGO 103年度教育部推動技專校院與產業園區產學合作計畫 ( 計畫名稱 ) 發表人:○○系○○○教授 ○○科技大學 聯絡方式:
美感教育概念分享 報告人| 張晏慈.
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
義守大學資訊管理研究所 在職專班 網頁色彩學--- 以顏色分析網頁設計 指導老師:吳有龍教授 學生:陳正忠 學號: G.
106學年度上學期 學校日 五年級 自然與生活科技 林皎汝 老師.
音樂欣賞 Music Appreciation
注音符號課程綱要 注音符號應用能力 A-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 能熟習並認念注音符號。
107-2 國中部任意選修 看動畫學英語 授課教師 羅曉筠.
探古尋幽之古蹟巡禮 古風.古蹟.安平城 班級:二年三班 姓名:李大華 座號:A20315.
小畫家教學 電子版儲存於 學校網頁/學科資訊/電腦科
企業識別標誌(logo)設計—第二講 圖文合一的創作法
試行計畫 教育局 課程發展處 個人、社會及人文教育組 黃笑冰.
簡介 發想:本簡報以常見的臺灣夜市小吃出發,與學生生活結合,以圖片為輔,讓學生從食物為出發點,學習其搭配的量詞單位,以及相關方位和介係詞之應用 ﹔除吸引學生興趣外,並融入對話,以更深入加強學生對於本單元的聽力理解能力。接著帶入評量,確定學生已學會食物名稱及其搭配的量詞單位,以及介係詞之應用 。 視覺.
蒙德里安調色盤 藝術與人文視覺藝術教學設計 蔡娟娟
不一樣的房子.
仙人掌 製作人:陳姿文.李令怡.黃淨雪.
Presentation transcript:

傳統建築之美 【藝術與人文領域】 永安國小 陳美文

能力指標 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式,了解他人的作品,培養自我的思考與表達能力。 2-3-1透過描述、分析與討論的方式,辨認自然物、人造物與藝術品的美感特徵與視覺要素。 2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。  2-3-10 參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。  3-3-1比較本地(縣市)與其他地區文物、古蹟及民俗文物,並說明其文化特色。 3-3-3運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊,並養成習慣。 3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。

單元目標 瞭解傳統建築的表現形式及內涵。 欣賞傳統建築的藝術形式及藝術特色。 瞭解並比較傳統建築繪畫的題材、表現形式與美感。 瞭解並比較傳統建築雕塑的題材、表現形式及美感。 探討並瞭解傳統建築所裝飾的圖案及意涵。 瞭解古蹟保存上所遭遇到的問題。

教學概要 介紹傳統建築的材質。 介紹傳統建築的裝飾手法。 介紹傳統建築的裝飾取材及其意涵 。 介紹傳統建築的祈福辟邪的裝飾物及其意涵 。 省思傳統建築在保存上所遭遇的問題。

傳統建築的材質 木材:福州杉、南洋柚木、台灣檜木。 竹材:台灣中南部民宅建材多使用當地的桂竹、麻竹。 黏土:以泥土、榖殼、砂糖混成,曬製成土埆。 磚瓦:以黏土燒製,因氧化還原的不同,有紅磚、青磚之分。 石材:有來自大陸的泉州石,產於本地的士林石、觀音山石、卵石、咕咾石等。 石灰水泥:又稱紅毛土,為荷蘭人引進,用為膠黏磚、瓦、石材。 三合土:將石灰、砂、泥按一定比例調和,是為舖面用土。 傳統建築的材質

裝飾手法 彩繪:以漆為主。 刷染:以面為單位,整面塗色的做法,多用在梁柱等大木結構。 裝鑾:用重複圖案排成的彩繪,常見於梁、枋、天花或柱頭處。 畫:以漆在建築物上作畫,傳統上常見壁畫、門神等就是。

裝飾手法 雕刻:有木雕、石雕、磚雕等,多用於牆壁裝飾。 凹雕:在材料上雕出粗細深淺不同線條之花紋或文字。 凸雕:在材料表面雕刻凸出之圖案 。 透雕:紋飾圖案作鏤空處理 圓雕:雕出物件全部之形像 ,台灣常見的圓雕有龍柱、石獅、佛像。

裝飾手法 交趾陶:多用於外觀裝飾,如屋脊、水車堵 。 泥塑:用灰泥塑形,表面上漆的裝飾。 剪黏:用不同顏色的片狀物,拼組鑲嵌工藝品,常常搭配泥塑來製作多彩多姿的塑像。 組砌:以相同的材料排列出幾何圖案或是吉祥符號等。材料主要是石塊、磚頭或瓦片,常見於牆身,地板,或是窗櫺等處。

裝飾取材 人物故事:包括神話人物、歷史故事、文人武將等,為忠孝節義、倫理教化的強調 。 植物:以吉祥花草為主,為祈福納吉等作用 。 植物:以吉祥花草為主,為祈福納吉等作用 。 動物:以吉祥動物為主,為祈福納吉等作用 。 器物:包括有宗教法器、文房四寶、琴棋書畫等。有祈福納吉,教化氣質等作用。 文字:有卍、福、祿、壽、喜等吉祥文字。

祈福辟邪的裝飾物 對聯:內容多為庭訓,表現文學素養,或是表現心中期望,有裝飾門面的作用 匾額:顯示建築意義或豐功偉業 。 燈籠:象徵添丁發財、光耀門楣,有照明作用。 石敢當:置於路上防路沖或妖邪。 刀劍屏:置於門外、牆上,可擋除煞氣。

祈福辟邪的裝飾物 黃飛虎(風神像、蚩尤像)、虎爺、獅爺、七層寶塔、碗、缸、烘爐等:置於屋頂有鎮宅、旺宅,祈求闔家平安等作用。 獸牌(獅子咬劍)、門神、日月桃符、太極八卦牌、法符(神符、符咒)、鏡子(倒鏡、白虎鏡):置於門上(門楣),有制煞遏邪化凶等作用。 其他 

彩繪∣刷染 台北戶政使司衙門

彩繪∣刷染  張廖家廟的柱子

彩繪∣裝鑾 台北戶政使司衙門 

彩繪∣畫 張家祖廟的裙堵

彩繪∣畫 張家祖廟的門神

彩繪∣畫 張家祖廟的水車堵 

雕刻│凹雕 張家祖廟的窗框 

雕刻│凸雕 張家祖廟的柱礎

雕刻│凸雕 林氏宗廟的窗櫺

雕刻│凸雕 林氏宗廟的虎堵

雕刻│凸雕  林氏宗廟的龍堵

雕刻│透雕 林氏宗廟的插角(舊、新)

雕刻│透雕 張廖家廟的水車堵 

雕刻│圓雕 樂成宮的門前獅 

交趾陶 張家祖廟的水車堵

交趾陶 樂成宮的牌頭

交趾陶 張家祖廟的牌頭

交趾陶 張家祖廟的龍堵 

泥塑 鳳山舊城的門神

泥塑 龍井林宅的座姿仙人 

剪黏 張廖家廟的脊飾

剪黏 張廖家廟的正脊 

組砌 文昌廟的窗

組砌 鹿港的甕牆 

伯俞泣杖 林氏宗廟的龍堵

楊香打虎救父 林氏宗廟的虎堵

精忠報國 張家祖廟的水車堵 

植物︱竹 林氏宗廟的窗 竹子有節象徵高風亮節、貞節、竹報平安

植物︱水果 張家祖廟的檐板 象徵多子、多孫、多壽

植物︱四君子 張家祖廟的裙堵~梅、蘭

植物︱四君子 張家祖廟的裙堵~菊、竹 

四奇獸︱龍 樂成宮的龍堵~魚躍龍門

四奇獸︱鳳 張家祖廟的虎堵

四奇獸︱麒麟 張家祖廟的龍堵

四奇獸︱龜 文昌廟的石鼓~烏龜

動物∣螭虎 文昌廟的窗

動物∣象 張廖家廟的象座

動物∣虎 張廖家廟的虎堵

動物∣鯉 張廖家廟的屋脊 鯉魚取其「利」的諧音

動物∣鰲魚 張廖家廟的水車堵 

器物|瓶  文昌廟的平安門

文字|壽 文昌廟的窗

文字|囍 張廖家廟的牆

文字|卐 張廖家廟的牆

文字|卐 張廖家廟的牆

組合 林氏宗廟的龍堵 鼠咬金瓜~多子多孫 

裝飾物|對聯 文昌廟 

裝飾物∣匾額 張廖家廟 

裝飾物|燈籠 林氏宗廟的三川殿 

裝飾物|石敢當 鹿港新盛巷的石敢當石碑 

裝飾物|刀劍屏 台南安平的刀劍屏 

裝飾物 瓦將軍 風獅爺 

裝飾物|太極八卦 張廖家廟的太極八卦 

裝飾物|鏡子 積善樓的頭牌 

裝飾物 張家祖廟的棟札 

賞析|楊震拒金 手的姿勢清晰可辨

賞析|埕前獅 看一看,兩隻獅子有何不同?

賞析|門前獅 看一看,兩隻獅子有何不同?

賞析|母獅 看一看,兩隻獅子有何不同?

賞析|門神 看一看,這對門神有何特色? (林氏宗廟)

賞析|門神 看一看,這對門神有何特色? (樂成宮)

賞析|門神 這兩對門神有何不同?

賞析|整體設計 這個牆面的設計有何特色? (文昌廟)

賞析|整體設計 這個屋脊的設計有何特色? (張廖家廟三川殿)

賞析|整體設計 這個門堵的設計有何特色?

古蹟的問題 猜猜看,這是什麼?

古蹟的問題 這個柱子的顏色有何特別?

想一想、說一說 你覺得傳統建築有何特色? 你曾看過哪裡的傳統建築? 你印象最深刻的是傳統建築的哪 一部份? 你覺得應該如何維護傳統建築?

參考資料 http://content.edu.tw/senior/art_life/tp_cc/sculpture/a9.htm http://content.edu.tw/local/taichun/mingdau/lukang/2_23.htm http://www.culture.gov.tw/culture/historic/web/style/style10-2.htm# http://content.edu.tw/vocation/art/ks_hc/htm/content/ch09/92/922.htm http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2001/C0114500191/c1-32-10.htm http://www.arch.ncku.edu.tw/taiwan/tainan.htm http://content.edu.tw/country/jinmn/jinhu/windlion/ch02/main.htm http://content.edu.tw/local/jinmn/jinhu/talisman/ch4/ch405.htm