一、走进文本 1、《春》的作者是_______，字_____，号_____。原籍浙江绍兴人，现代的_______ ，______。他的______，________都是脍炙人口的名篇。 朱自清 佩弦 秋实 散文家 诗人 《背影》 《荷塘月色》
2、你能准确的读出下面一段话吗？ （rùn） （sǒu） （liáo） （wǎn） （hè） （yùn） （hōng） 秋天到了，曾经朗润 过的山峰披上了金色的新装。果园的果子都抖擞 着精神，等待人们去收获，又像酝酿 着美酒，香味扑鼻。小鸟们站在果树的枝杈上，卖弄嘹亮 的歌喉，唱着宛转 的曲子，彼此应和 着。天好像黑的比以前早了，小山村里一点点黄晕 的光，烘托 出了一片安静而平和的夜。 （rùn） （sǒu） （yùn niàng） （liáo） （wǎn） （hè） （yùn） （hōng）
（5）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 3、根据解释写出相应的词语。 （1）欢欢喜喜的样子。 （2）呼唤朋友，招引同伴。 （3）比喻姿态优美。 （4）明朗润泽。 （5）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （6）一年的计划在春季考虑安排。 （ 欣欣然 ） （呼朋引伴） （花枝招展） （ 朗润 ） （ 酝酿 ） （一年之计在于春）
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
春
你能根据对文章的理解和自己对春 天的体验，揣摩用什么样的语气来读吗？ 注意语速、 读出节奏、 读出重音、 读出感情
整体感知 聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物，展现了几幅图画？ 分别用小标题标注出来。 示例：草 报 春
春草萌生 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 风轻悄悄的，草软绵绵 的。
春花争艳 红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是 ，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春风和煦 “吹面不寒杨柳风”，风中那新泥的气息、牛背上牧童的短笛，应和着清风流水，还有那花草的香，引得早燕归来，婉转歌唱。
雨润人间 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 。满眼是树叶儿、小草的绿。慢步的人们、地里的农民以及他们的房屋都在这稀疏的雨中静默着。
众人迎春 家家户户，老老小小，他们也赶趟儿 似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
赏析2—4段中的优美语句，品味语言描写之美。 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。
赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 一点提示：请找出与原文不同的地方，你觉得是改动的好还是原文的好? 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。有的红，有的粉，有的白。 野花遍地是：有名字的，没名字的，星罗棋布地散在草丛里。
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赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 小草慢慢地从土里长出来，嫩嫩的，绿绿的。 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地叫着，大小的蝴蝶飞来飞去。
赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风很轻，草很软。 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 小草缓慢地从土里钻出来，又嫩又绿。
赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 锤炼词语，使语言形神兼备。 （动词、叠词的运用）
怎样使文章语言生动起来？ 善用修辞，使语言形象可感。 锤炼词语，使语言形神兼备。 ………… 怎样使文章语言生动起来？ 善用修辞，使语言形象可感。 锤炼词语，使语言形神兼备。 ………… 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。
赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 学以致用，展我生花妙笔。 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 1.试将“有个小硬币落在地上 ”锤炼词语改写成生动形象的句子。 2.试将“月亮升起来了”一句话运用修辞手法，改写成生动的描写句。
赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。 1.试将“有个小硬币落在地上 ”锤炼词语，改写成生动形象的句子。 示例：有个小硬币，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。 2.试将“月亮升起来了”一句话运用修辞手法，改写成生动的描写句。 示例：一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把整个奇石密布的山谷照得亮堂堂。 赏析春草图、春花图两段中的优美语句，品析语言特色。
小结： 《春》是献给春天的花团锦簇，清香袭人的厚礼。作者用包含诗意的语言，用蘸着浓浓赞美之情的生花妙笔，把一幅幅春的优美画卷展现在读者眼前，使人看之欲往，听之欲醉，闻之欲香。
布置作业 1、品味5—10段语言，在书上作批注。 2、完成预习篇子上拓展训练的作业，阅读课外材料《绿》。
谢谢大家！