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你喜欢鸟吗？这些鸟可爱吗？
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自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把课后“我会认”里出现的字多读几遍。
小组内的同学互相指读课文和生字。比一比，看谁读得准确。
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读读写写 我会认 雾蒙（ ）蒙 喃（ ）喃 气味（ ） 浓（ ）浓的 热腾（ ）腾 猎（ ）人 méng nán 黎（ ）明 wèi
雾蒙（ ）蒙 喃（ ）喃 气味（ ） 浓（ ）浓的 热腾（ ）腾 猎（ ）人 黎（ ）明 méng nán wèi nóng téng liè lí
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读读写写 我会写 并 过夜 喜欢 重 气味 轻 时刻 一群
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读读写写 我会读 父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙 惊动 快活 容易 热腾腾 气味 潮湿 时刻 浓浓的
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自读课文，同时分别用不同的标记画出“我”和“父亲”的语言。
从阅读中你明白了什么？ 还有哪些不懂的地方？
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这一课到底讲了父亲和鸟的什么事呢？ 从哪些地方可以知道父亲知鸟爱鸟？ “我真高兴，父亲不是猎人”？你怎样理解？如果父亲是猎人，会怎样？ 听了父亲的话，今后的“我”会怎样？
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运用收集的小鸟的图片和资料，建一个“小鸟乐园”。
运用收集的小鸟的图片和资料，建一个“小鸟乐园”。 白额燕鸥 白腹锦鸡 芦荡中的野鸭 飞翔的海鸥 白颈黑鹭
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续编故事 在清脆的鸟叫声中，鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。 ……
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