元智的機會與挑戰 彭宗平 Aug. 15, 2005
感謝～ 徐創辦人有庠先生 徐董事長旭東先生 歷任董事 王校長國明教授 （任期：1989-1999） 詹校長世弘教授 （任期： 1999-2005）
大學之認知與定位
大學 知識分子的搖籃 社會進步的推手 主要任務 人才培育 學術研究
大學教育 課堂外的教育與課堂內的學習 同等重要，甚至更重要！ 大學教育 課堂外的教育與課堂內的學習 同等重要，甚至更重要！ 理性思辨 專業訓練 追求真理 思想陶冶 溝通領導 群己關係
在MIT校園營造一種氣氛，讓學生接受挑戰，並成為一流人才，便是MIT辦學成功的不二法門。 -- Charles M. Vest (MIT前校長)
在元智校園內建構一流學術殿堂的氣氛，讓學生潛移默化，自然願意在求學與研究激發潛力，挑戰更高的目標。 讓學生的能力與精力可以在大學校園內迸放。
現代大學教育之重要課題 求知慾與創造力 通才與專才 人文與科技 語文、資訊 第二專長 通識教育
元智未來努力方向 學生教育與輔導 研究之提昇與卓越化 元智與亞東之整併 促成高教政策之變革
學生教育與輔導 「創意」與「美育」
透過競賽、執行計畫或團隊合作， 增加學生共同討論、相互激盪之機會。 創 意 透過競賽、執行計畫或團隊合作， 增加學生共同討論、相互激盪之機會。
美 育 藝術音樂活動 競賽 社團 課程 教師 駐校藝術家音樂家 校園美化
研究之提昇與卓越化 「建立特色 重點突破」
善用集團企業之優勢， 深化與遠東集團之合作關係！ 產學合作標竿 善用集團企業之優勢， 深化與遠東集團之合作關係！
頂尖研究中心 慎選題材、集中資源，建立具「一貫作業」功能之研究中心，並與國內外學術界密切交流合作！
從「質變」到「量變」 頂尖研究中心 質變 整體學術研發 量變
元智與亞東之整併 「合則五利」 元智大學 亞東技術學院 亞東紀念醫院
國內高等教育資源整合標竿 擴大元智整體研發能量 提昇技職教育品質 整合亞東醫院人力資源 促進遠東集團之發展
促成高教政策之變革 破除「先公後私」之迷思
與一流大學並駕齊驅 善用校務行政之彈性與健全之校務基金優勢 延攬傑出師資 強化教學品質 國際學術交流 校園基礎建設 學雜費配套措施
校長之角色
大學校長必須能引領全校師生與職技同仁，為學校之發展，善盡溝通協調，凝聚共識，規劃明確方向。並能堅持向前，激勵大家，努力達成目標。
教研能量與創意來自師生 瞭解未來趨勢 明辨永續價值
像園丁 像啦啦隊隊長 像親善大使 像總司令 更像樂團指揮 校長之角色
協調 溝通 整合 鼓勵 推動 歡樂
像園丁 像啦啦隊隊長 像親善大使 像總司令 更像樂團指揮 校長之角色 更是大家長
共 勉
建立具特色之元智校園文化 讓學生在一個充滿挑戰的環境下奮力學習，發揮潛能，自我超越。 讓教師樂於激勵學生，創造知識，追求卓越。 讓職技同仁可以自我成長，追求效率，提高服務品質。
Organic Chemistry 我們應努力使元智成為一個有凝聚力與向心力的有機體。
校 長 教 師 職 員 學生 校友 校務規劃 校園文化
精 緻 教 學 創 新 研 究 高 效 行 政 元智 大學 國際化 卓越化
謝謝大家！ 敬祝 身體健康 萬事如意