课题名称：高中生近视情况调查研 课题小组组长：朱守乐 课题组成员：林霞 薛思将 梁小芳 周功倍 课题指导老师：陈小和 高一（9）班研究性课题小组 开题报告陈述 课题名称：高中生近视情况调查研 课题小组组长：朱守乐 课题组成员：林霞 薛思将 梁小芳 周功倍 课题指导老师：陈小和
高中生近视情况调查研究 高一（9）班 研究性学习小组 一、课题选择的原因 高中校园随处可见佩戴眼镜的同学，甚至很多同学眼镜的厚度相当夸张。是什么导致如此多的同学近视呢？近视对同学学习生活的影响肯定不是没有，甚至有比较严重的影响。 近视情况调查是本课题要做的第一个相关调查。近视的普遍率这么高肯定导致很多同学佩戴眼睛的情况增加。有此延伸出课题的其他相关研究内容。 二、 背景 告诉大家一组触目惊心的数字,我国青少年近视发病率是全世界的第2位，发病率为50%，小学生近视眼发生22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%以上.浙江近四成小学生近视高于全国水平,幼儿近视率近35%．
2.使我们培养积极思考,懂得参观结构,借助身边的材料灵活变通和动手能力 三、研究目的 1.让学生能认识危机,注意用眼,更舒适地学习. 2.使我们培养积极思考,懂得参观结构,借助身边的材料灵活变通和动手能力 四、 研究方法及过程 1.资料搜集: 通过网上查阅,书籍查阅,剪报,等方式获取有关近视的成因,预防,治疗等信息. 2.问卷调查: (1)对学校内的学生进行问卷调查. (2)分组访问,并对校内卫生进行访问,对校内学生进行问卷调查. 3.实地访问: (1)向我们的导师及我校卫生老师询问关于近视和课桌的关系. (2)第二次到宜山各学校访问及收集各校2004~2006年的近视率. 4.实验: (1)调查校内对现桌椅有问题的同学,了解他们的情况. (2)根据他们的要求和环保的角度,利用简单的材料进行对桌椅的改良. (3)对部分特殊同学安装环保台椅升高垫,对高三的同学投入使用升学书桌两用架. (4)一个月后进行反馈访问. (5)把收集的意见进行总结,对现成果进行改良.
五、近视的成因 (一)先天原因 1.高度近视的父母遗传给子女。 2.眼球发育异常。 (二)后天的原因（ 环境因素） 1.看书写字的姿势不正确，书本放得离眼很近. 2.在光线过强或过弱的灯光阅读. 3.长时间阅读，打电脑，玩电子游戏，过度使用眼睛. 4.缺乏体育锻炼，挑食，营养不全. 5.是述原因引发睫状肌痉挛和集合过度，令眼球增加压力，为舒缓压力，会逼使眼球延伸拉长，形成永久性轴位近视. 6.不注意用眼卫生.
六、如何预防近视 总体观：调饮食，劳逸结合. 个体观：不能使睫状肌过度疲劳. (一)食物与近视 近视眼饮食方面要注意 1.纠正经常偏食或挑食的坏习惯. 2.已经患有近视的，要少食酸性和甜的食物. 3.近视眼可多食健脾养胃，补益气血的食物：如龙 眼肉、山药、萝卜、芋头、小米、玉米等. 多吃含维生素A的食物,如胡萝卜,动物肝脏等. 4.熏烤食物毁青少年视力,缺钙铬的孩子也会近视
(二)睡眠与近视 中学生睡眠时间一般达到8个小时. (三)细节措施 1.定期检查视力，发现近视及时矫正. 2.提供给儿童和青少年良好的视觉环境，要在光线充足的地方读书写字. 3.养成良好的读书习惯和姿势. 4.注意锻炼身体和加强营养，减轻学习负担，增强体质. 5.减少遗传因素的影响. 6.正确使用眼镜，近距离做作业、阅读和打电脑时，须戴阅读专用眼镜
(四)解眼疲劳五法 1.放风筝可防治近视. 2.打乒乓球恢复视力. 3.清晨远望增强视觉功能. 每天清晨,站在比较高的地方,两脚分开与肩同宽,双手叉腰,眼球左右转动之后,注视远处一固定的目标,对这些远望的目标要尽量看清楚,每次坚持看1分钟左右,看完后再近看一次,连续进行3次. 4.夜晚观星锻炼眼肌. 5.休息时看绿色明目清心.
七、如何治疗 1.假性近视 不能配戴眼镜或手术治疗；可以使用药物或者光学仪器放松眼的调节. 2.真性近视 现在最有效也最安全的方法是配戴框架眼镜，但验光一定要准确；少年儿童一般不适合戴隐形眼镜；少年儿童一般不能采用准分子激光屈光手术治疗近视。 注意自我调护,预防近视加深。
研究性学习要对学校的近视情况进行了解。学校对学生的近视问题都比较关心，学校采取的措施有： (1)定期召开家长会，向家长宣传、教育，督促子女在家看电视、打机、上网的时间。 (2)体检时，如过有新增案例，则采取跟踪调查，并采取适量措施。 (3)老师上课不拖堂，不要影响学生的课间休息时间。 (4)加强课室的灯光，每间课室都有8支光管和两个灯泡。 (5)对课室外的树木进行修葺。
六、研究性学习的目的 在这个研究过程中,我们要达到了我们的最终目标----培养积极思考,积极参与,能借助身边材料灵活变通的动手能力,还有体现我们的团结,也许刚开始我们还是一盘散沙,但经过时间的见证,沙子还是会发亮的,我们全组成员都会一起进步! 我们不仅要查找资料,做访问调查工作,我们还要动手操作，尽量做到最好!
我们的论述完毕 谢谢倾听！